2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 資本主義世界的市場(chǎng)的形成和發(fā)展 第8課 第二次工業(yè)革命教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元資本主義世界的市場(chǎng)的形成和發(fā)展第8課第二次工業(yè)革命教學(xué)說(shuō)課稿新人教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為新人教版必修2高中歷史第二單元“資本主義世界的市場(chǎng)的形成和發(fā)展”中的第8課“第二次工業(yè)革命”。本節(jié)課主要圍繞第二次工業(yè)革命展開，探討其背景、特點(diǎn)和影響。內(nèi)容包括第二次工業(yè)革命的時(shí)間、地點(diǎn)、主要發(fā)明、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響以及對(duì)世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展的推動(dòng)作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，學(xué)生能夠理解工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展的重要影響，培養(yǎng)對(duì)科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)變革的敏感度，提升運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題的能力，并激發(fā)對(duì)國(guó)家發(fā)展和科技進(jìn)步的熱愛與責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識(shí)，包括第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明、影響和意義。他們應(yīng)該對(duì)工業(yè)革命的概念、背景和初步影響有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)科技發(fā)展和歷史變革通常具有濃厚的興趣，他們喜歡探索創(chuàng)新和變革背后的故事。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)復(fù)雜技術(shù)革新的理解、對(duì)歷史事件背景的把握以及對(duì)歷史概念和術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，學(xué)生可能對(duì)工業(yè)革命對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響缺乏深刻認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)他們從多角度思考問(wèn)題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將歷史事件與當(dāng)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，理解其長(zhǎng)期影響，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解第二次工業(yè)革命的歷史背景、技術(shù)發(fā)明和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，激發(fā)他們的思考。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“工業(yè)革命時(shí)間軸”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)制作時(shí)間軸，梳理第二次工業(yè)革命的重要事件和發(fā)明；組織“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)工業(yè)革命對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示第二次工業(yè)革命的相關(guān)圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞第二次工業(yè)革命，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新如何改變了世界市場(chǎng)格局？”、“工業(yè)革命對(duì)勞動(dòng)者的生活產(chǎn)生了哪些影響？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次工業(yè)革命的歷史背景和主要技術(shù)發(fā)明。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解第二次工業(yè)革命，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示第二次工業(yè)革命時(shí)期的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)影響和社會(huì)變革，結(jié)合實(shí)例如電燈、內(nèi)燃機(jī)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析工業(yè)革命對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)市場(chǎng)形成的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“電氣化如何改變了生產(chǎn)方式？”、“工業(yè)革命對(duì)城市化進(jìn)程有何影響？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第二次工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析歷史事件。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解第二次工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)，掌握工業(yè)革命對(duì)市場(chǎng)形成的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)第二次工業(yè)革命，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命對(duì)市場(chǎng)形成影響的短文。

提供拓展資源：提供與第二次工業(yè)革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究工業(yè)革命對(duì)市場(chǎng)形成的影響。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述第二次工業(yè)革命的時(shí)間、地點(diǎn)、主要發(fā)明和影響，如內(nèi)燃機(jī)、電燈、鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步等。他們能夠理解第二次工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)方式、交通運(yùn)輸、通訊技術(shù)等方面的變革，以及這些變革如何推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展。

2.能力培養(yǎng)方面：

（1）分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新如何促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，以及這些發(fā)展對(duì)市場(chǎng)形成的影響。

（2）探究能力：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂討論，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并尋找答案，如探討第二次工業(yè)革命對(duì)勞動(dòng)者生活的影響、對(duì)環(huán)境的影響等。

（3）批判性思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)v史事件進(jìn)行批判性思考，如分析第二次工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)不平等問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

（1）愛國(guó)情懷：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，了解到我國(guó)在科技創(chuàng)新和工業(yè)化進(jìn)程中的努力和成就，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)情懷。

（2）社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到自己應(yīng)關(guān)注科技發(fā)展對(duì)環(huán)境、社會(huì)和人類生存的影響。

（3）合作意識(shí)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣方面：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前自主預(yù)習(xí)，課后自主完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）反思總結(jié)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

5.課堂參與度方面：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題、參與討論，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谡n堂上充分展示了自己的思考成果，與老師和同學(xué)進(jìn)行了良好的互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)成果展示方面：

學(xué)生通過(guò)撰寫課后作業(yè)、制作思維導(dǎo)圖、進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。他們?cè)谡n堂上展示的學(xué)習(xí)成果，如短文、PPT等，充分體現(xiàn)了對(duì)第二次工業(yè)革命的理解和認(rèn)識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與歷史教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等多種形式展示第二次工業(yè)革命的歷史場(chǎng)景和科技成果，使學(xué)生更加直觀地感受歷史。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于技術(shù)層面，而忽視了其對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生互動(dòng)性有待提高：雖然課堂上有小組討論環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻搯?wèn)題設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生之間缺乏足夠的交流。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重第二次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的綜合影響，通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。

2.豐富課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的討論問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的交流和合作，以促進(jìn)他們的深入思考。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.結(jié)合實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合實(shí)際案例，如現(xiàn)代科技對(duì)市場(chǎng)的影響、可持續(xù)發(fā)展等，讓學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.加強(qiáng)師生溝通：我將通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別交流等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①第二次工業(yè)革命背景

-時(shí)間：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初

-地點(diǎn)：主要發(fā)生在歐美國(guó)家

-背景：工業(yè)革命后期，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要新的技術(shù)突破

②第二次工業(yè)革命主要發(fā)明

-發(fā)電機(jī)：電力成為主要?jiǎng)恿?lái)源

-內(nèi)