




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1說明:資料整理于2025年2月,更新至2025年1月試題;資料涵蓋2009年1月至2025年1月國家開放大學《行政領導學》課程期末紙質考試的全部試題及答案;適用于國家開放大學行政管理本科學按決策目標的數(shù)量分類是單目標決策和多目標決策。[答案]“√”按決策問題的出現(xiàn)概率分類是程序性決策和宏觀決策。[答案]“×”被領導者作為領導活動的主體,在領導活動中處于主導地位。[答案]“×”沖突是由于利益不同而產生的對抗性行為,因此沖突只有消極作用。[答案]“×”道家的政治思想是仁政。[答案]“×”對領導者的研究和對領導活動的研究是彼此獨立,毫不相關的。[答案]“×”對于領導者來說,政治素質是第一位的。[答案]“√”對于一個社會系統(tǒng)來說,領導人才問題是決定其興衰成敗的決定性因素。[答案]“√”非正式組織不是因為完成組織任務而是自發(fā)產生的,所以領導者不應該承認非正式組織。[答案]“×”非正式組織也是組織,組織都有自己的首領,因此非正式組織的領袖是由組織任命產生的。[答案]"×"封建制領導效能的取得是建立在領導者與追隨者個人關系基礎之上的。[答案]“√”首字音序G個人素質對于領導者的造就具有重要的作用,單純的行為培養(yǎng)和訓練兵不能根本解決問題。[答案]"√"個性”包含能力、氣質和性格。[答案]“√”2根據(jù)領導機關中最高決策者人數(shù)的不同,可以將領導體制劃分為一長制與委員會制。[答案]"√"根據(jù)領導系統(tǒng)中各層級領導機關與領導者職責權限的集中與分散程度,可以將領導體制劃分為集權制與根據(jù)上級行政領導機關對下級行政領導機關的指揮、控制方式與程度的不同,可以將領導體制劃分為完整制與分離制。[答案]“×”根據(jù)在授權時所憑借的媒介的不同,可以將領導授權分為正式授權和非正式授權。[答案]“×”關于領導權力起源的學說,除了暴力說外,其他主張都有一定程度上的合理性。[答案]“×”關于權力起源的學說,除了暴力說外,其他主張都有一定程度上的合理性。[答案]“×”首字音序H互聯(lián)網日益成為治國理政新平臺,成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器。[答案]"√"首字音序J激發(fā)思維創(chuàng)新的首要因素是意志。[答案]“×”檢測決策方案實施的情況與決策目標是否相一致的方法是決策追蹤。[答案]“√”簡單而低層的組織與重復性較高的簡單工作宜采用職能式組織結構。[答案]“×”就控制意識而言,內控型的領導者比外控型的領導者更可能選擇一個具有風險和創(chuàng)新性的組織。[答案]決策前景不屬于領導決策要素。[答案]“√”決策與執(zhí)行的縱向分工是社會發(fā)展的必然產物,由此而產生的決策專門化與執(zhí)行專門化的分離,對領導矩陣式組織結構有利于高效完成臨時性的重大攻關任務。[答案]“√”首字音序K3考核人才是用人的前提和基礎。[答案]"×"科學決策的第一步是確立目標。[答案]“×”孔子提出“人存政舉,人亡政息”的名言,體現(xiàn)了古代領導思想中的民本思想。[答案]“√”首字音序L離開了社會,領導關系既不能存在,也不能發(fā)展。[答案]“√”良好的心理素質結構可以消除領導班子的內耗。[答案]“√”領導關系對領導活動的影響分為正面效應和負面效應兩個方面。[答案]“√”領導關系是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一。[答案]“√”領導環(huán)境的發(fā)展和改善,也必須遵循領導科學本身的發(fā)展規(guī)律。[答案]“√”領導環(huán)境發(fā)展的第一原則是超前性原則。[答案]“×”領導環(huán)境發(fā)展的根本目標是改造領導環(huán)境。[答案]“×”領導環(huán)境是領導活動中主觀因素和客觀因素的集合。[答案]“√”領導活動的很多方面都受制于領導環(huán)境。[答案]“√”領導活動是一種社會活動,因此領導素質只有后天性特征。[答案]“×”領導具有雙重屬性,其中占據(jù)主導地位的是社會屬性。[答案]“√”領導能力是由領導者在社會中特殊的職責所決定的。[答案]“√”領導權力的發(fā)展變化是與社會發(fā)展階段緊密相連的。[答案]"√"領導權力的主要內容包括權力的主體、客體和目標。[答案]“×”領導權力與權威是截然不同的。[答案]“×”領導權力在本質上是社會關系。[答案]“×”領導群體的智能結構與領導群體的知識結構沒有區(qū)別。[答案]“×”領導群體中的成員,必須有明確的分工,使職責與權力相稱。[答案]“√”領導素質是領導行為的內在淵源,是開展領導活動的前提與基礎。[答案]“√”領導素質與領導力是兩個不同的概念,因此領導素質不是一種重要的領導力。[答案]“×”領導體制的本質屬性是自然屬性。[答案]“×”領導體制的核心是組織結構的設置。[答案]“×”領導體制的特征包括適應性、系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和靈活性。[答案]“√”5思維創(chuàng)新的邏輯起點是創(chuàng)新目標。[答案]“√”思維創(chuàng)新的邏輯起點是意志、知識和經驗。[答案]“×”思維的物質性根源于思維器官的物質性。[答案]“√”思維形式屬于思維方式的范疇,是思維方式的一部分。[答案]“√”思維樣式是思維方式的核心內容和具體體現(xiàn)。[答案]“×”俗話說,“江山易改,本性難移”是指性格具有統(tǒng)合性。[答案]“×”縮小應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間的差距而制定的總體設想是決策目標。[答案]“√”首字音序T同一時代的不同實踐主體在思維方式上很少表現(xiàn)出個體差異。[答案]“×”首字音序W危機決策的過程有危機控制階段、危機持平階段、危機解決階段、危機消除階段。[答案]“×”為決策中樞系統(tǒng)提供專門咨詢服務的是信息系統(tǒng)。[答案]“×”文化中最為活躍的因素是物質文化。[答案]“√”我國領導體制最主要的弊端是權力過分集中以及領導素質不高。[答案]“×”物質性是真正把人與人在內在條件上拉開檔次的地方。[答案]“×”首字音序X現(xiàn)代社會的領導權力是一種法理型的權力。[答案]“√”現(xiàn)代思維方法的核心內容和本質特征是高度辯證的系統(tǒng)思維方法。[答案]"√"首字音序Y應對網絡輿情,要禁止網民發(fā)帖。[答案]“×”6有限理性決策模型的特點是滿意原則。[答案]“√”有效避免危機的辦法有樹立危機意識、動態(tài)預測、構建危機應對機制、消除危機。[答案]“×”有效領導與特質之間有著穩(wěn)定的對應關系。[答案]“×”運用同態(tài)模型的原理進行決策的方法是德爾斐法。[答案]"×"在傳統(tǒng)社會時期,領導權力與宗教權力或迷信權力等曾經相互結合。[答案]"√"在領導關系的兩重屬性中,自然屬性占據(jù)主導地位,決定著領導關系的本質。[答案]“×”在思維活動中,發(fā)散思維和收斂思維是相互聯(lián)系、相輔相成的。[答案]“√”在現(xiàn)代社會中,組織成功的概率與組織和環(huán)境之間的一致性程度無關。[答案]“×”增值性是人的本質屬性,是人力資源區(qū)別于物質資源的根本所在。[答案]“×”真正意義上決策與執(zhí)行的分工出現(xiàn)在19世紀,它首先發(fā)生在軍事領域。[答案]“√”政黨、血緣、知識、年齡都屬于權力載
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 離婚協(xié)議書美國
- 醫(yī)藥研發(fā)合同2024年
- 個人私家車租賃合同
- 二手合法房屋買賣合同
- 電子身份認證系統(tǒng)開發(fā)授權協(xié)議
- 手房買賣學區(qū)房補充協(xié)議
- 電影拍攝聘用合同
- 企業(yè)年度慶典活動方案
- 單元主題二“滄海桑田”-地表形態(tài)的形成與演變-高中地理單元教學設計
- 買賣合同-油脂油料省間調撥合同8篇
- DB52T 1566-2021 托幼機構消毒衛(wèi)生規(guī)范
- 非煤礦山復工復產安全培訓
- 我國科技型中小企業(yè)稅收優(yōu)惠政策激勵效應及優(yōu)化路徑研究的開題報告
- 電力局供電公司聘用合同樣本
- 臨床中心靜脈穿刺置管護理深靜脈CVC
- 絲綢之路上的民族學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 四年級語文下冊第六單元【集體備課】(教材解讀+教學設計)
- 2024版義務教育小學科學課程標準
- 培訓機構疫情防控管理制度
- 腰椎間盤突出癥護理查房課件
- 第15課人機對話的實現(xiàn)(教學設計)六年級上冊信息技術浙教版
評論
0/150
提交評論