少年英雄事跡的啟示讀后感

少年英雄事跡的啟示讀后感TOC\o"1-2"\h\u11331第一章走進(jìn)少年英雄事跡的世界 122480第二章少年英雄事跡的主要內(nèi)容剖析 115609第三章英雄事跡中的獨(dú)特品質(zhì)與閃光點(diǎn) 24988第四章我對少年英雄事跡的震撼與感悟 21450第五章以劉胡蘭事跡為例：勇敢無畏的精神體現(xiàn) 230448第六章從少年英雄事跡看當(dāng)代少年的使命 34318第七章汲取少年英雄事跡的力量 327200第八章傳承少年英雄精神的展望 3第一章走進(jìn)少年英雄事跡的世界在我們的成長過程中，總會接觸到各種各樣的少年英雄事跡。這些事跡就像一顆顆璀璨的星星，照亮了我們的心靈世界。比如說《小兵張嘎》這本書，它講述了嘎子在抗日戰(zhàn)爭時期的英勇表現(xiàn)。嘎子生活在敵人的壓迫之下，但是他并沒有被這種環(huán)境所打倒。從書中我們可以看到，他那機(jī)靈的小眼睛總是在尋找著打擊敵人的機(jī)會。他巧妙地周旋于敵人之間，利用自己的聰明才智給敵人制造麻煩。這讓我們仿佛走進(jìn)了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了少年英雄們在艱難環(huán)境下成長起來的身影，感受到他們身上散發(fā)出來的無限活力和勇敢。還有像《小英雄雨來》，雨來為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，面對敵人的威逼利誘，始終堅守秘密，他那堅定的眼神和毫不畏懼的態(tài)度，讓我們深刻體會到少年英雄們在面對危險時的非凡勇氣。這些故事讓我們走進(jìn)了少年英雄事跡的世界，看到了他們在不同的歷史時期，用自己的方式書寫著英勇無畏的篇章。第二章少年英雄事跡的主要內(nèi)容剖析就拿劉胡蘭的事跡來說吧。劉胡蘭生活在解放戰(zhàn)爭時期，當(dāng)時的社會動蕩不安，人民處于水深火熱之中。劉胡蘭小小年紀(jì)就積極投身革命工作。她幫助組織傳遞情報，參與到土地改革等各項工作當(dāng)中。她深知自己的行為可能會帶來危險，但是她毫不退縮。在敵人的包圍圈里，她面對敵人的審訊，堅貞不屈。敵人問她共產(chǎn)員的事情，她守口如瓶，堅決不肯出賣同志。她的事跡中體現(xiàn)出了對革命事業(yè)的忠誠，對的信任以及對人民的熱愛。這種忠誠和熱愛不是空洞的口號，而是實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在她的每一個行動之中。從她積極參與革命工作，到最后面對敵人的英勇就義，每一個環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出她堅定的革命意志。劉胡蘭的事跡是眾多少年英雄事跡中的一個典型代表，這些事跡都有著深刻的內(nèi)涵，無論是對正義的堅持，還是對國家和人民利益的維護(hù)，都值得我們深入剖析。第三章英雄事跡中的獨(dú)特品質(zhì)與閃光點(diǎn)以王二小為例，他的獨(dú)特品質(zhì)和閃光點(diǎn)讓人欽佩不已。王二小是一個放牛娃，在敵人掃蕩的時候，他遇到了敵人。他本可以選擇逃跑，保全自己的性命，但是他沒有。他利用自己對當(dāng)?shù)氐匦蔚氖煜?，機(jī)智地把敵人引入了八路軍的埋伏圈。他的勇敢不僅僅是不怕敵人，更是敢于主動出擊，用自己的智慧去對抗強(qiáng)大的敵人。在這個過程中，他展現(xiàn)出了無比的機(jī)智。他知道自己的力量弱小，但是他能夠巧妙地借助八路軍的力量來打擊敵人。他的犧牲精神更是偉大，他知道自己把敵人引入埋伏圈后可能會面臨危險，但是他依然毫不猶豫地這樣做了。這種犧牲精神不是一時的沖動，而是建立在他對國家和民族深深的熱愛之上。他明白打敗敵人，自己的家人和鄉(xiāng)親們才能過上好日子。王二小的勇敢、機(jī)智和犧牲精神，就是少年英雄事跡中的獨(dú)特品質(zhì)與閃光點(diǎn)，這些品質(zhì)像明燈一樣，為我們照亮前行的道路。第四章我對少年英雄事跡的震撼與感悟當(dāng)我深入了解少年英雄事跡的時候，內(nèi)心受到了極大的震撼。就像海娃的故事，海娃為了把雞毛信送到八路軍手中，歷經(jīng)了千辛萬苦。他要躲避敵人的搜查，還要克服山路崎嶇等困難。他把雞毛信藏在羊尾巴下面，在面對敵人的盤問時，他沉著冷靜，巧妙應(yīng)對。他的故事讓我意識到，少年英雄們在那樣艱難的環(huán)境下，憑借著自己的信念和毅力，完成了看似不可能完成的任務(wù)。我感悟到，我們現(xiàn)在生活在和平年代，雖然沒有戰(zhàn)爭的威脅，但是我們不能忘記這些少年英雄們的付出。他們在那么小的年紀(jì)就能有如此堅定的信念和偉大的行為，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱印Ｎ覀冊谏钪杏龅嚼щy的時候，不能輕易退縮，要像他們一樣勇往直前。而且，他們的事跡也讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活，這和平是無數(shù)像他們這樣的英雄用鮮血換來的。第五章以劉胡蘭事跡為例：勇敢無畏的精神體現(xiàn)劉胡蘭的勇敢無畏是她英雄事跡中最耀眼的部分。當(dāng)時，劉胡蘭被敵人帶到了刑場，敵人企圖用死亡來威脅她，讓她說出共產(chǎn)員的名單。劉胡蘭看著敵人，眼神堅定，她大聲地說：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)！”這句話擲地有聲，充分體現(xiàn)了她的勇敢無畏。在面對死亡的威脅時，她沒有絲毫的猶豫和害怕。她深知自己的信仰是什么，為了信仰她可以舍棄自己的生命。她的勇敢不是沒有頭腦的魯莽，而是建立在對革命事業(yè)的深刻理解之上。她知道自己的犧牲可能會換來更多人的覺醒，會讓更多的人投身到革命事業(yè)當(dāng)中。她的這種勇敢無畏的精神，在今天依然有著巨大的激勵作用。當(dāng)我們在生活中遇到不公正的事情時，當(dāng)我們面臨困難和挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該想起劉胡蘭，像她一樣勇敢地去面對，而不是逃避。第六章從少年英雄事跡看當(dāng)代少年的使命當(dāng)代少年生活在一個和平繁榮的時代，與少年英雄們所處的時代截然不同。但是我們依然可以從少年英雄事跡中找到我們的使命。比如，在電影《閃閃的紅星》中的潘冬子，他一心向往革命，想成為像父親那樣的英雄。他在敵人的白色恐怖下，依然積極為紅軍做事。他為紅軍送鹽，與敵人斗智斗勇。當(dāng)代少年的使命，首先就是要傳承少年英雄們的精神。我們要學(xué)習(xí)他們的愛國精神，熱愛我們的祖國，維護(hù)國家的尊嚴(yán)。我們要像他們一樣勇敢面對困難。在學(xué)習(xí)和生活中，總會遇到各種各樣的難題，我們不能被困難嚇倒，而是要像少年英雄們克服敵人的圍追堵截一樣，克服困難。我們還要有社會責(zé)任感，關(guān)心他人，積極參與社會公益活動，就像少年英雄們關(guān)心鄉(xiāng)親們的安危一樣，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。第七章汲取少年英雄事跡的力量我們可以從少年英雄事跡中汲取無盡的力量。例如《草原英雄小姐妹》中的龍梅和玉榮，她們?yōu)榱吮Ｗo(hù)集體的羊群，在暴風(fēng)雪中與惡劣的天氣作斗爭。她們不顧自己的安危，一心想著羊群。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到挫折，想要放棄的時候，就可以想想她們在暴風(fēng)雪中的堅持。她們的力量來自于對集體的熱愛，我們也可以把這種熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。我們在參加體育比賽或者其他競賽時，當(dāng)我們感到疲憊想要退縮時，也可以汲取少年英雄們的力量。像小英雄雨來在面對敵人時的那種堅韌不拔，我們把這種堅韌不拔運(yùn)用到競賽中，就能夠激發(fā)自己的潛能，超越自己的極限。少年英雄事跡就像一個能量寶庫，只要我們善于挖掘，就能找到讓自己不斷前進(jìn)的力量源泉。第八章傳承少年英雄精神的展望傳承少年英雄精神是我們義不容辭的責(zé)任。在學(xué)校里，我們可以通過開展主題班會的形式，講述少年英雄的故事，讓更多的同學(xué)了解他們的事跡。比如講述狼牙山五壯士的故事，讓同學(xué)們感受他們在面對敵人時的英勇無畏和自我犧牲精神。在社會上，博物館、紀(jì)念館等文化場所也可以加大對少年英雄事跡的宣傳力度?？梢耘e辦一