鍵連接和銷連接教師技能說課稿

《鍵連接和銷連接》各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要進行說課的內(nèi)容是《機械基礎(chǔ)》第四章連接第一節(jié)鍵連接和銷連接。本次說課分為六大塊：說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、板書設(shè)計、教學(xué)過程首先，我對本節(jié)內(nèi)容進行分析一、說教材

《機械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材，根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校機械基礎(chǔ)教學(xué)大綱》要求，注重培養(yǎng)學(xué)生初步具備操作和維修機械設(shè)備的能力，為就業(yè)后解決生產(chǎn)實際問題打好基礎(chǔ)。本次課《鍵連接和銷連接》選自課本第四章第一節(jié)，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了桿件的力學(xué)分析、桿件的變形及強度、剛度計算、機械工程材料,這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。而本節(jié)內(nèi)容介紹了鍵和銷連接功能、類型、結(jié)構(gòu)形式及應(yīng)用是本書重點內(nèi)容之一。為后面學(xué)習(xí)第五章構(gòu)件、機械的基礎(chǔ)知識、工作原理和基本技能打好理論知識基礎(chǔ)，在機械基礎(chǔ)中具有不容忽視的重要的地位。學(xué)情分析中職中專機電專業(yè)的學(xué)生，他們有以下特點：他們的理論基礎(chǔ)知識相對薄弱，學(xué)習(xí)熱情不高。他們學(xué)習(xí)動機不強，更容易接受生活中的知識。他們思想與心智尚未成熟，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)行為不一致的情況。說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：掌握鍵連接的功能、分類、結(jié)構(gòu)形式及應(yīng)用（重點、難點）；鍵連接、銷連接以及花鍵連接的主要失效形式。2、能力目標(biāo)：根據(jù)失效原因，提出提高零件使用壽命的措施；在實際生產(chǎn)中根據(jù)需要選擇使用或者設(shè)計合適的鍵。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)機械基礎(chǔ)的興趣，養(yǎng)成自行分析問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣；增強學(xué)好機械設(shè)計的信心，助于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀。本著，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：鍵和銷連接的功能、分類、結(jié)構(gòu)形式及應(yīng)用重點的依據(jù)：只有掌握了鍵和銷連接的功能、分類、結(jié)構(gòu)形式及應(yīng)用，才能理解和掌握鍵和銷的失效原因，提出提高零件使用壽命的措施，在實際生產(chǎn)中根據(jù)需要選擇使用或者設(shè)計合適的鍵。

教學(xué)難點：鍵不承受軸向力的原因難點的依據(jù)：鍵是不規(guī)則的立體幾何圖形在構(gòu)件中受力在較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊赫f教法與學(xué)法（一）說教法我們都知道生物是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到中職學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：教師通過展示幾種鍵的實物，使學(xué)生獲取知識的教學(xué)方法為學(xué)生提供觀察學(xué)習(xí)的機會?？s短理論與實踐的距離給學(xué)生提供多角度的信息刺激，創(chuàng)設(shè)生動、直觀的學(xué)習(xí)情景縮短理論與實踐的距離?；钴S課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。2、多媒體輔助講授法利用多媒體優(yōu)化教與學(xué)的信息、環(huán)境，結(jié)合講授法教學(xué)，以取得教與學(xué)的最佳效果。有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。利于學(xué)生接受、單位時間的效率較高。老師可自主控制教學(xué)時間。由于本節(jié)內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉生產(chǎn)實踐上存在的一些有關(guān)的

現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本節(jié)知識的認知更清晰、更深刻。（二）說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。說板書設(shè)計PPT課件內(nèi)容：《機械基礎(chǔ)》之第四章、第一節(jié)鍵連接和銷連接，是機械基礎(chǔ)課程最重要的內(nèi)容之一：鍵連接、銷連接是。其中重點鍵連接的功能、分類、結(jié)構(gòu)形式及應(yīng)用，還講述了鍵的受力分析、失效形式與原因、鍵的尺寸標(biāo)注以及畫普通平鍵圖要注意事宜。黑板板書設(shè)計內(nèi)容：為了鞏固學(xué)生記憶反復(fù)強調(diào)課本重點內(nèi)容鍵連接的分類，因此鍵連接的類型作為板書內(nèi)容以及涉及到的圖。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。2、講授新課：（30分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié)，強化認識。（3—5分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。4、板書設(shè)計我比較注重直觀、