粵教版道德與法治七年級下冊5.2.1《遠(yuǎn)離危險》聽課評課記錄

粵教版道德與法治七年級下冊5.2.1《遠(yuǎn)離危險》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2.1《遠(yuǎn)離危險》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的危險案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解危險的存在和如何遠(yuǎn)離危險。在講授過程中，張華老師注重理論聯(lián)系實際，舉例生動，易于理解。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題頻繁，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動性，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解危險的存在，學(xué)會遠(yuǎn)離危險的方法和技巧。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂討論中能夠積極分享自己的觀點和經(jīng)驗，對于如何遠(yuǎn)離危險有了更清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于危險識別和防范的問題，顯示出對相關(guān)知識點的掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們在小組討論和互動環(huán)節(jié)中能夠運用所學(xué)知識，展示出解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過生動的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遠(yuǎn)離危險的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識。學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出關(guān)心他人、合作分享的態(tài)度，顯示出對情感態(tài)度價值觀的積極引領(lǐng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面也有所提升，表現(xiàn)出積極的安全意識和合作精神。然而，仍有個別學(xué)生對于一些具體操作技能的掌握程度不夠熟練，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的實踐操作機(jī)會，例如學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬危險情境，讓學(xué)生親自體驗遠(yuǎn)離危險的方法。

-提供更多的案例分析，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

-增加課堂互動環(huán)節(jié)，例如小組討論、小組競賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓(xùn)，提供教學(xué)方法和策略的培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力。

-開展教研活動，讓教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，