初二地理上冊(cè)教案全冊(cè)教案

第一章中國(guó)的疆域與人口

第一節(jié)中國(guó)的疆域

教學(xué)目標(biāo)

.通過(guò)視察地球儀與其閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置，并能正確表述

我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，以進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地埋學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

.在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)東西和南北之間的大致距

離，培育學(xué)生的操作實(shí)力。

.使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別與在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)面臨的海洋，主要

島嶼、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。

.通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和寬闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感，并進(jìn)行酷愛(ài)

祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教化。

教學(xué)重點(diǎn)

中國(guó)的地理位置與其優(yōu)越性。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力。

教學(xué)方法

談話法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

我們宏大的祖國(guó)在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國(guó)的

國(guó)土原委有多大？面臨哪些海洋？我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望？今日

我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)，深化地相識(shí)我們宏大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。

【板書】

一、從世界看中國(guó)

【投影】“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。

【提問(wèn)】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球？

【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)。和東經(jīng)°。因此通過(guò)視

察地圖可知，從東西半球來(lái)看，我國(guó)位于東半球，從南北半球來(lái)看，中國(guó)位于北半球。

【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)。和東經(jīng)°,用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找

出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色膠條剪成五角星，

貼在我國(guó)首都北京的位置。

【板書】.位于東半球和北半球

【提問(wèn)】視察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互位置

如何?

【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

【板書】.亞洲東部，太平洋西岸

【提問(wèn)】視察地球儀，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積相比較，你認(rèn)為中國(guó)面積是大

還是??？

【投影】世界主要國(guó)家面積比較表。

【提問(wèn)】讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？

【歸納】我國(guó)陸地面枳達(dá)萬(wàn)平方千米，約占全球陸地總面積的，僅次于俄羅斯和加拿

大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣袤的國(guó)家之一。

【板書】二、寬闊的國(guó)土

.面積萬(wàn)平方千米

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的面積很大，我國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以與最西端分別在什

么地方呢？

【練習(xí)】讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖“，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按

要求完成練習(xí)。

練習(xí).比照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、

最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯

度。

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度。多。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度。旁邊。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度。多。

最西；新疆帕米爾高原，經(jīng)度。旁邊。

學(xué)生練習(xí)，老師巡察。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①（中國(guó)的疆域示意圖）。

請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請(qǐng)若干學(xué)生依次說(shuō)出習(xí)題答案，老師輔

導(dǎo)。

【提問(wèn)】請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國(guó)的

南部？按五帶劃分，我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)

帶？.

【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北相差約個(gè)緯度，北回來(lái)線穿越我國(guó)的南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處

于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

【讀圖】讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。

【提問(wèn)】月份，位于我國(guó)北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不問(wèn)，為什么？

【歸納】我國(guó)南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國(guó)北

方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，而南國(guó)的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

【分組探討】分析我國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何好處。

【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使我國(guó)具備困難多樣的氣候,

為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)供應(yīng)了有利條件。

【板書】.跨進(jìn)個(gè)緯度一南北氣候差異顯著一相宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

【讀圖】讀“中國(guó)政區(qū)圖”，算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。

【歸納】我國(guó)東西跨越了多個(gè)經(jīng)度，分屬于東區(qū)至東區(qū)，共個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)

間相差小時(shí)。

【讀圖】讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。

【提問(wèn)】夏季，當(dāng)北京時(shí)間為點(diǎn)時(shí)，我國(guó)東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什

么景象，為什么？

【歸納】我國(guó)東西跨越多個(gè)經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為

早晨點(diǎn)時(shí)，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早點(diǎn)左右，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌

晨點(diǎn)分。因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗

滿天的黑夜。

【練習(xí)】

.閱讀地圖冊(cè)《中國(guó)政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最西端的

距離約為多少千米。

.緯度相差度，距離約為千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相差約多少千米。

【歸納】我國(guó)東西之間距離約千米，南北之間的間隔約千米，再加上我國(guó)擁有悠久的

歷史，因此，人們常用“縱橫一萬(wàn)里，上下五千年”來(lái)表述我們宏大的祖國(guó)擁有寬闊的國(guó)

土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人傲慢和驕傲。

其次課時(shí)

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①。

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】我國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方？我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么？我國(guó)的緯

度位置有何優(yōu)越性？

【新課導(dǎo)入】我們宏大的祖國(guó)不僅陸地面積廣袤，而且還有廣袤的海疆。

【板書】三、廣袤的海疆

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②（中國(guó)的臨海示意圖）。

【提問(wèn)】由北向南我國(guó)面臨的海洋分別是哪些？

【講解并描述】我國(guó)所面臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以與

臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名,

長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海是我國(guó)面

積最大，海水最深的海區(qū)。

【板書】

.東臨四海一洋

.領(lǐng)海和內(nèi)海

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)東臨寬闊的海洋，但這些海疆并不全部是我國(guó)的領(lǐng)海。

【提問(wèn)】我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里？

【講解并描述】我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延長(zhǎng)到海里的海疆，因此，黃海、

東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海，海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海,

以與雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海，其全部海疆均屬于我國(guó)行使主權(quán)

的范圍。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有萬(wàn)平方千米。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的臨海和內(nèi)海。

【練習(xí)】在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出我國(guó)的海疆。

【投影】世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表。

【提問(wèn)】我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng)，居世界第幾位？

【講解并描述】我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折，約千米，沿海島嶼星羅棋布，共有多個(gè)（假

如加上島嶼的海岸線，我國(guó)海岸線總長(zhǎng)度在千米以上），沿海有很多優(yōu)良的港灣，便于船

舶?？俊?/p>

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片③（中國(guó)的島嶼、半島和海峽示意圖）C

【讀圖】在老師指導(dǎo)下，找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半

島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。

【練習(xí)】在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽C

【板書】.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼

【讀圖】讀“世界政區(qū)掛圖”，請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó)、蒙古和美國(guó)。

【提問(wèn)】從海陸位置來(lái)看，我國(guó)與英國(guó)、蒙古有何不同；與美國(guó)有什么相同和不同的

地方？

【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家；英國(guó)為歐洲

西部的一個(gè)島國(guó)；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家；美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于海陸兼?zhèn)?/p>

的國(guó)家，但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋，西靠大陸又有所

不同。

【探討】分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。

【歸納】我國(guó)東部面臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國(guó)東部廣袤地區(qū)在夏

季風(fēng)潮濕氣流的影響下，雨量充足，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以與

同海外各國(guó)的友好往來(lái)。西部深化亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲

干脆交往，便于與四周國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái)。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫

歐亞大陸的鐵路途。

【板書】.優(yōu)越的海陸位置

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折，而且還有多千米的陸上疆界。

【板書】四、陸上疆界和鄰國(guó)

【讀圖】讀教材中的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”，按逆時(shí)針?lè)较颍詵|向西依次讀出我國(guó)

陸上鄰國(guó)與隔海相望的國(guó)家。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片④（中國(guó)的鄰國(guó)示意圖）。

【歸納】結(jié)合投影片④），總結(jié)我國(guó)陸上鄰國(guó)有個(gè)，按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢椋撼r、俄羅

斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、

錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。

同我國(guó)隔海相望的有個(gè)國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊和印度尼西亞。

【練習(xí)】看投影片④，完成練習(xí)和練習(xí)。

練習(xí).比照《中國(guó)地圖冊(cè)》的“中國(guó)政區(qū)圖”，把“中國(guó)疆域圖”中的鄰國(guó)按編碼寫

出國(guó)名：陸上接壤的國(guó)家：①朝鮮、②俄羅斯、③蒙古、④哈薩克斯坦、⑤吉爾吉斯坦、

⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊爾、（）錫金、（）布丹、（）緬甸、（）

老撾、（）越南。

同我國(guó)隔海相望的國(guó)家：①韓國(guó)、②日本、③菲律賓、④文萊、⑤馬來(lái)西亞、⑥印度

尼西亞。

練習(xí).與我國(guó)有兩處接壤的鄰國(guó)有俄羅斯和印度。

板書設(shè)計(jì)

第一章中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃

第一節(jié)中國(guó)的疆域

一、從世界看中國(guó)

.位于東半球和北半球

.亞洲東部，太平洋西岸

二、寬闊的國(guó)土

.面積萬(wàn)平方千米

.跨近個(gè)緯度f(wàn)南北氣候差異顯著f相宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

三、廣袤的海疆

.東臨四海一洋

,領(lǐng)海和內(nèi)海

.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼

.優(yōu)越的海陸位置

四、陸上疆界和鄰國(guó)

附表：表世界主要國(guó)家面積比較表

國(guó)別面積（力平方千米）居世界位次

俄羅斯17101

加拿大9972

中國(guó)9603

美國(guó)9374

巴西8515

澳大利亞7686

印度2977

表世界主要國(guó)家海岸線比較表

其次節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)的劃分，記住我國(guó)個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱與位置,

并且會(huì)在“中國(guó)政區(qū)圖”上正確填圖。

教學(xué)重點(diǎn)

.精確記憶我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和位置。

.培育填繪地圖確認(rèn)地理事物空間位置關(guān)系與空間想象、動(dòng)手操作的實(shí)力O

教學(xué)方法

學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

教學(xué)手段

每人一份“中國(guó)政區(qū)圖”，黃、綠、橘黃、粉四色調(diào)色筆，剪刀，若干單個(gè)省區(qū)政區(qū)

輪廓圖，開(kāi)大的中國(guó)空白政區(qū)圖（每個(gè)學(xué)生一張）、“中國(guó)政區(qū)掛圖”。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了中國(guó)的疆域非常寬闊，為了便于管理好這樣大的國(guó)家，

我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的行政區(qū)劃。

【板書】其次節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃

一、三級(jí)行政區(qū)劃

【講授】我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃的劃分

【承轉(zhuǎn)到省級(jí)行政區(qū)的學(xué)習(xí)】

【板書】二、個(gè)省級(jí)行政單位

（出示“中國(guó)政區(qū)掛圖”，同時(shí)學(xué)生將書翻到第頁(yè)）

【老師指導(dǎo)下師生共同活動(dòng)】下列行政區(qū)，按（）至（）的教學(xué)步驟進(jìn)行。

山西、湖北、廣東、云南、青海、黑龍江、沿海岸線的行政區(qū)

0認(rèn)形態(tài)：老師出示一個(gè)輪廓圖，讓學(xué)生在課本的政區(qū)圖上找出該行政區(qū)的名稱，

駕馭輪廓的特征，如山西像平行四邊形，湖北像民警的帽子等；

0定位置：在空白地圖找到該行政區(qū)的位置，并涂上顏色，寫出名稱，留意該行政

區(qū)與長(zhǎng)江、黃河的位置關(guān)系；

0找鄰居：從北部順時(shí)針找起，每找出一個(gè)，都要留意指導(dǎo)學(xué)生視察輪廓的典型特

征，涂上顏色，寫出名稱。

【轉(zhuǎn)入行政區(qū)簡(jiǎn)稱的教學(xué)】

【板書】三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱

請(qǐng)學(xué)生將書翻到本節(jié)的附表。

【講授】簡(jiǎn)稱的由來(lái)

學(xué)生在已上色的地圖中填寫簡(jiǎn)稱。

【展示投影】簡(jiǎn)稱和全稱連線。

學(xué)生練習(xí)。

課后練習(xí)

練習(xí),拼圖：把上好顏色的地圖粘在硬紙片上，分行政區(qū)剪下制成拼圖。

練習(xí).不看政區(qū)圖，獨(dú)立完成下列問(wèn)題:

0按沿海、沿江、沿陸上國(guó)境線（底圖上畫有長(zhǎng)江和黃河）拼圖;

0按課本本節(jié)末“課堂活動(dòng)（一）”的要求，進(jìn)行拼圖嬉戲競(jìng)賽。

板書設(shè)計(jì)

其次節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃

一、三級(jí)行政區(qū)劃

二、個(gè)省級(jí)行政單位

三、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱

第三節(jié)中國(guó)的人口

教學(xué)目標(biāo)

.依據(jù)圖說(shuō)出中國(guó)人口總數(shù)和中國(guó)人口占世界人口的比重，通過(guò)錄像說(shuō)出中國(guó)人口基

數(shù)大，增長(zhǎng)快的特點(diǎn)。

.能通過(guò)調(diào)查表和國(guó)家有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)出中國(guó)人口素養(yǎng)低、即將面臨人口老齡化、

人口從農(nóng)村到城市的遷移與農(nóng)村人口多于城市的現(xiàn)狀。

.依據(jù)調(diào)查表分析人口與家庭經(jīng)濟(jì)生活關(guān)系，分析中國(guó)人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系;

.依據(jù)我國(guó)面臨的人口問(wèn)題，提出解決人口問(wèn)題的措施。

.通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的人口觀，明確人口與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)

中國(guó)面臨的人口問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)

人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)方法

談話法，圖示法，講授法。

教學(xué)媒體

錄像機(jī)、投影儀、板圖。

教學(xué)過(guò)程

階段目標(biāo)教師活動(dòng)媒體組合學(xué)生活動(dòng)

課前準(zhǔn)備做家庭調(diào)查，埴寫調(diào)查表。調(diào)查表學(xué)生回家按家庭調(diào)查表要求

（家庭調(diào)查表見(jiàn)附頁(yè)）做家庭調(diào)查并做初步分析。

復(fù)習(xí)舊知【提問(wèn)】請(qǐng)回憶我國(guó)人口地理界線.回憶舊知，思考教師提出的兩

引入新知①人口地理界線的起止點(diǎn)。個(gè)問(wèn)題,在筆記上畫出中國(guó)輪

②我國(guó)人口分布的特點(diǎn)是什么？廓草圖.

（畫板圖）話學(xué)生在板圖上標(biāo)出入口地理板圖Q荏板圖上標(biāo)出黑河、騰沖，通

線的端點(diǎn)。出人口地理界線。

其他學(xué)生在筆記上標(biāo)出黑河、

膺沖，畫出入口地理界線。

【活動(dòng)】根據(jù)我國(guó)人口分布特點(diǎn)，話一位課本插圖到黑板上貼字（在東部地區(qū)贓

同學(xué)在黑板相應(yīng)位置上貼上多和少。上多，在西部地區(qū)貼上少）-

【過(guò)渡】人口分布特點(diǎn)，我們已經(jīng)知曉，

我國(guó)人口還有些什么其它特點(diǎn)呢？

通過(guò)插圖【提問(wèn)】誰(shuí)能說(shuō)出到19S6年底，中國(guó)人匚讀圖后學(xué)生回答，可得到三個(gè)

和錄像，數(shù)量是多少？具體情況請(qǐng)看課本插圖。提方面內(nèi)容：①中國(guó)人口總數(shù).

說(shuō)出我國(guó)問(wèn)：你從圖中可以看出哪幾個(gè)問(wèn)題？②世界人口總數(shù)；③中國(guó)人口

人口數(shù)量【講解】從圖中我們可以得知在世界每5占世界人口的比重。

特點(diǎn)：基人中就宿1位是中國(guó)人，我國(guó)是一個(gè)名符

數(shù)大、增其實(shí)的人口大國(guó)。

長(zhǎng)快?！痉配浵瘢葜O看錄像。

錄像內(nèi)容：中國(guó)人口總數(shù)，從同一個(gè)門中錄像看錄像.

通過(guò)需要的天數(shù)，手拉手繞地球赤道的圈

數(shù)及中國(guó)人增長(zhǎng)狀況每分鐘一個(gè)排，每力

時(shí)一個(gè)團(tuán)，每天一個(gè)集團(tuán)軍。

續(xù)表

教學(xué)過(guò)程

階段目標(biāo)教師活動(dòng)媒體姐合學(xué)生活動(dòng)

【提問(wèn)】一個(gè)集團(tuán)軍是多少人呢？我們可計(jì)篁：一分鐘出生嬰兒30個(gè)

以計(jì)篁一下，中國(guó)每?jī)擅腌娋陀幸粋€(gè)嬰兒（口篁），一小時(shí)1800位□

誕生，諳問(wèn)一分鐘有多少人出生？一小時(shí)、算）,一天43200個(gè).回答

1天呢？我國(guó)人口數(shù)量大，增長(zhǎng)快。

以上都說(shuō)明了什么問(wèn)題？

【講解】由于我國(guó)醫(yī)療水平、生活水平的

提高，死亡人口減少，導(dǎo)致我國(guó)人口增長(zhǎng)

快。

【板書】二、中國(guó)人口的特點(diǎn)基數(shù)大

’基數(shù)大

1.人口數(shù)量增

通過(guò)調(diào)查增長(zhǎng)快

表、“我

【過(guò)渡】課前，我們對(duì)露庭情況做了調(diào)查看調(diào)查表，讀文化程度欄，

國(guó)各種文

清拿出調(diào)查表，看文化程度一欄，我們?cè)挿治鲎嬷?、父輩的文化程?/p>

化程度人

幾位同學(xué)讀出你的爺爺、奶奶、爸爸、媽停出結(jié)論，祖輩大多是文盲.

□比例

媽的文化程度。父韭大多是高中或初中文化

表”、

【提問(wèn)】①你們的爺爺、奶奶是什么文化程度.

“世界主

程度？

要國(guó)家每

②你們的爸爸、媽媽呢？

萬(wàn)人在校

【過(guò)渡】由此看出他們文化程度很低，然

大學(xué)生人

后我們看一看我們的大家一一國(guó)家的情

數(shù)、工程

況。看投影。

師與科學(xué)

【投影】投影（1）“我國(guó)各種文化程度投影（1）看投髡，回答問(wèn)題。

家人數(shù)統(tǒng)

人口比例表”（見(jiàn)附表）.

計(jì)表”，

【提問(wèn)】①我國(guó)哪一種文化程度所占的比①小學(xué)文化程度最多，占

說(shuō)明中國(guó)

重最大？（小學(xué)：31.7Z）31.7^o

人口素質(zhì).

②我國(guó)文盲半文言小多少？②文適半文自占15.85N.

(15.85Z)③兩者相加是47.55N.

③這兩種文化程度相加是多少？④大學(xué)文化：L4N。

④我國(guó)大學(xué)文化程度的占多少？⑤我國(guó)有近一半人口的文化

⑤你能得出什么結(jié)論？程度在小學(xué)、文盲半文盲狀

【結(jié)論】我國(guó)有近一半人口的文化程度在況。

小學(xué)、文盲半文盲狀況.

續(xù)表

教學(xué)過(guò)程

階段目標(biāo)教師活動(dòng)媒體蛆合學(xué)生活動(dòng)

我們?cè)倏纯次覈?guó)與世界的比莪，投影

（2）“世界主要國(guó)家每萬(wàn)人在校大學(xué)生投影（2）看投影

人數(shù)、工程師與科學(xué)家人數(shù)統(tǒng)計(jì)表”（見(jiàn)

附頁(yè)）。回答：

【提問(wèn)】①我國(guó)每萬(wàn)人中在校大學(xué)生人數(shù)①中國(guó)：12A.

是多少？②美國(guó)、日本、印度分別是多②美國(guó)：532人.日本：19。

少？③我國(guó)每萬(wàn)人中科學(xué)家、工程師是多人印度：57人。

少？①美國(guó)、日本、澳大利亞、埃及分別③中國(guó)：67人.

是多少？⑤我國(guó)和埃及比較，結(jié)果如何？①美國(guó)：138A.日本：362

以上從小家到大家.我們能得出什么結(jié)人?澳大利亞：165人。埃及：

論？130人。

【講解】人口素質(zhì)包括人的文化素質(zhì)，身⑤中國(guó)均是埃及的一半。

體素質(zhì)和心理素質(zhì)、人口的文化素質(zhì)是人回答：我國(guó)人口文化素質(zhì)低。

口素質(zhì)中的一個(gè)非常重要的方面。

【板書】2.人口文化素質(zhì)低

【過(guò)渡】我們?cè)倏凑{(diào)查表，看籍貫和原戶

從祖蜚的籍籍兩欄，我們只看祖差。學(xué)生統(tǒng)計(jì)人魏同出生在北京

貫和原尸籍1提問(wèn)】①爺爺、奶奶都出生在北京的同調(diào)查表的很少，同出生在外地的人很

以及我國(guó)農(nóng)學(xué)請(qǐng)舉手；多）.

村與城鎮(zhèn)人②同出生在外地的請(qǐng)舉手；

口比重說(shuō)明③同是農(nóng)戶的舉手；（同是居民戶的少，同是衣尸

我國(guó)人口從④你們的爺爺、奶奶現(xiàn)在是什么的多就輩大多是從外地到北

農(nóng)村移向坂尸箱？京，而且由農(nóng)戶轉(zhuǎn)成居民戶。

市農(nóng)村人口⑤以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明什么問(wèn)

多于城市題？

續(xù)表

教學(xué)過(guò)程

階段目標(biāo)教師活動(dòng)媒體組合學(xué)生活動(dòng)

[:講解】我國(guó)通常把居民戶看成城市人口、學(xué)生叵答：我國(guó)人口是從農(nóng)村

把農(nóng)戶看成農(nóng)村人口。移向城市.

【提問(wèn)】從上述調(diào)查我們初步可以得到一

個(gè)什么結(jié)論呢？

【提問(wèn)】我國(guó)人口不斷的由農(nóng)村向城市遷

移，但到現(xiàn)在為止，我國(guó)城市和農(nóng)村人口

分布狀況如何？請(qǐng)看投影.

t投影】投影（3）“城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比投影（3:看投影，回答問(wèn)題：

例表”（見(jiàn)附表）.

【提問(wèn)】①看我國(guó)城鎮(zhèn)人口比例從1949到①城銷人口比例在增加；

1996年有什么變化？照顧）。

②再看我國(guó)農(nóng)村人口比例有什么特點(diǎn)？②農(nóng)村人口比例在減少；

③城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口比例有什么差異？③城鎮(zhèn)人口比例小于農(nóng)村人

④1996年我國(guó)城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口分別口比例；④城鎮(zhèn)人口：3595C

是多少？萬(wàn)人，農(nóng)村人口：86439萬(wàn)

⑤從以上情況說(shuō)明我國(guó)人口農(nóng)村和城鎮(zhèn)有人；⑤農(nóng)村人口多于城市人

什么差異？口.

【板書】3.農(nóng)村人口向城市遷移

農(nóng)村人口多于城市人口

從家庭撫t(yī)過(guò)渡】我們回到調(diào)查表，討論問(wèn)題調(diào)查表

養(yǎng)情況和【提問(wèn)】①如果你的爺爺、奶奶生病了，請(qǐng)一個(gè)爸爸兄弟莪多的同學(xué)

預(yù)測(cè)60歲你們家有多少人可以照顧你爺爺、奶奶？回答＜愛(ài)爸的兄弟姐妹都可照

以上人口話你告訴大家.頂）。

的比例說(shuō)②如果再過(guò)30年后，你爸爸老了，有什么

明人口老事需要幫助，你們家又有多少人照顧你笆只有一個(gè)人照顧。

齡化的特爸呢？為什么？

點(diǎn)③現(xiàn)在幾個(gè)人供養(yǎng)你的爺爺、奶奶，到將學(xué)生叵答：一對(duì)夫婦要養(yǎng)活4

來(lái)你要養(yǎng)活幾個(gè)人？個(gè)老人甚至更多。

【講解】這就是我國(guó)即將面臨的一個(gè)人口

方面的大問(wèn)題人口老齡化。下面看看

我國(guó)的情況，我國(guó)三四十年后老齡人口在

國(guó)家人口的比重。

續(xù)表

教學(xué)過(guò)程

階段目標(biāo)教師活動(dòng)媒體姐合學(xué)生活動(dòng)

【投影】投影（4）“預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以投影（4）看投影?回答問(wèn)題：

上人口在總?cè)丝谥械谋壤須庖?jiàn)附表）-

【提問(wèn)】①30年后，2030年的60歲以①2030年：21.gN，占

上人口的比例是多少？大約占全國(guó)總?cè)巳珖?guó)人口的1/5；

口的幾分之一？

②40年后，2040年的60歲以上人口的②2040年：25.1N,占

比例是多少？大約占我國(guó)總?cè)丝诘膸追秩珖?guó)人口的1，4。

之T③我國(guó)人口老齡化問(wèn)題越

③蹤合以上材料，你們分析一下，能得出來(lái)越突出。

什么結(jié)論？以上數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口即將

面臨的一大問(wèn)題一一人口老齡化。由于我

國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生水平、生活水平的提高，人的

壽命會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，我國(guó)人口老齡化問(wèn)題會(huì)

越來(lái)越突出。

【板書】4.人口老齡化

【階段總結(jié)】以上是我國(guó)人口的主要特

點(diǎn)，也是我國(guó)面臨的一些人口問(wèn)題。

從家庭配【過(guò)渡】這些人口問(wèn)題對(duì)我們家庭生活有投影（5）學(xué)生看投彩分析原因，回

置與小孩什么影響呢？話大家看投彩。調(diào)查表答：

人數(shù)說(shuō)明【投影】投影（5）“家庭調(diào)查表”（兩①因兩個(gè)家庭中爸爸小時(shí)

人口與經(jīng)學(xué)生原始材料）（見(jiàn)附表）。候時(shí)兄弟蛆妹數(shù)量不一

濟(jì)的關(guān)系【提問(wèn)】①看表中家庭配置一欄，比較兩樣，有電視機(jī)的是3個(gè)兄

個(gè)家庭，這兩個(gè)家庭在70年代末（你爸弟姐妹，家庭共5人；有

爸小時(shí)候）的家庭配置不一樣，一家有電自行車的是6個(gè)兄弟姐妹，

視機(jī)了，另一家庭只有一輛自行車可稱大家庭有8個(gè)人吃飯，沒(méi)錢

件，為什么這兩個(gè)涼庭配置不一樣？去買電視機(jī).

②家庭小孩數(shù)與家庭配置有什么關(guān)系？②小孩多，家庭配置簡(jiǎn)單。

從上表可看出一家干活人少，吃飯人多，

家里很窮。

③我們來(lái)看看我們的大家一一國(guó)家，對(duì)于③學(xué)生開(kāi)展討論，人口數(shù)

一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是人口多了好，還是人口少量對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的彩

了好呢？諳同學(xué)們分組討論后，說(shuō)出小組響。

的觀點(diǎn)。

續(xù)表

教學(xué)過(guò)程

階段目標(biāo)教師活動(dòng)媒體組告學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生討論，教師輔導(dǎo)。從吃、穿、住、行、資源、能

【總結(jié)】人類的生存和發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境，源、交通、住房環(huán)境等

從環(huán)境中森得物質(zhì)和能量，同時(shí)排放出方面考慮.

廢物。人口數(shù)量越大，人口對(duì)環(huán)境的壓

力就越大。一個(gè)國(guó)家在消費(fèi)上希望人口

少，在生產(chǎn)上希望人口多，也就是我們

所說(shuō)的人“口”與人“手”問(wèn)題。現(xiàn)在

我國(guó)每年要投入大量的資金解決新增人

口的基本生活需要，如何使人口增長(zhǎng)與

經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)是一個(gè)重要課題。

人口素質(zhì)【討論】人口素質(zhì)對(duì)經(jīng)濟(jì)金產(chǎn)生什么彩學(xué)生討論:人口素質(zhì)高低會(huì)推

與經(jīng)濟(jì)、響呢？你能從工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中舉動(dòng)或制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

環(huán)境的關(guān)幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明嗎？（環(huán)境方面的

系例子呢？）

【總結(jié)】人口素質(zhì)低嚴(yán)重制約了我國(guó)經(jīng)

濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，沒(méi)

有了科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)不可能快速發(fā)展.

【提問(wèn)】①我們采取什么辦法來(lái)提高我學(xué)生叵答：①依靠教育；

國(guó)的人口素質(zhì)，提高我國(guó)的科技水平

呢？②談自己的想法-

從實(shí)際生②作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該如何去做？學(xué)生叵答：買菜方便了，市場(chǎng)

活著人口t過(guò)渡】我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)問(wèn)題：活了，使我們有房子住等等，

移動(dòng)對(duì)經(jīng)【提問(wèn)】在我們周圍什么地方外地人最促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)也有些社

濟(jì)的影響多，他們的到來(lái)給我們生活帶來(lái)了哪些會(huì)問(wèn)題、治安問(wèn)題，如亂設(shè)攤

方便？同時(shí)出現(xiàn)了些什么問(wèn)題？我們?cè)觞c(diǎn)、人=1數(shù)量增加等問(wèn)題。用

么解決？加強(qiáng)管理來(lái)解決.

續(xù)表

教學(xué)過(guò)程

階段目標(biāo)教師活動(dòng)媒體組合學(xué)生活動(dòng)

人口老齡【過(guò)渡】第四個(gè)問(wèn)題：人口老齡化對(duì)經(jīng)學(xué)生回答：

化的影響濟(jì)的影響。辦福利院，加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展，

【提問(wèn)】老齡化怎么解決？發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使之有余力發(fā)展

【總結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)人口的福利事業(yè)-加強(qiáng)社會(huì)保險(xiǎn)事

四個(gè)特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和它們業(yè)的發(fā)展。

的解決措施。其中人口數(shù)量、人口素質(zhì)

對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境有很大的彩啊.

我們?cè)鯓硬拍苁刮覈?guó)經(jīng)濟(jì)、人口做到可

持續(xù)發(fā)展呢？

總結(jié)人口【板書】三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

與經(jīng)濟(jì)發(fā)（師生共同總結(jié)）

展、環(huán)境【板書】

的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)展-提高人口素質(zhì)坨巴解！1人口數(shù)量也環(huán)境蛇幺經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1____________T1

（可持侯發(fā)展）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，優(yōu)先發(fā)展教育，可以提高人口素質(zhì)，改變觀念，可以少生孩子

（控制人口數(shù)量）;環(huán)境壓力減小，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；形成一個(gè)可持續(xù)發(fā)展

過(guò)程-同時(shí)，提高人口索質(zhì)直接會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生積極影響（可形成一艮性循環(huán)）。

反之，經(jīng)濟(jì)則衰退。

今后我們應(yīng)該怎樣為國(guó)家做出貢獻(xiàn)呢？諳同學(xué)甌思考。

板書設(shè)計(jì)

一、中國(guó)人口分布特點(diǎn)（匕節(jié)課內(nèi)容）

二、中國(guó)人口的特點(diǎn)

人口特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施

1r基數(shù)大

1.人口數(shù)量＜世心阻礙f控制人口增長(zhǎng)（實(shí)行計(jì)劃生育）

2.人口文化素質(zhì)低-制約-＞提高人口素質(zhì)（加大教育投入）

2農(nóng)村人口向城市遷移餌出,

3.農(nóng)村人口多于城市人口f促進(jìn)f加強(qiáng)日理

4.人口老齡化----------＞負(fù)擔(dān)——增強(qiáng)社會(huì)福利

三、人口與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)展膽提高人口素質(zhì)‘念）控制人口數(shù)量②環(huán)境氈經(jīng)濟(jì)發(fā)展

ITT

（可持續(xù)發(fā)展）

附表

投影0

我國(guó)各種文化程度人口比例表

文化程度大學(xué)高中初中小學(xué)其他

占總?cè)丝诘谋壤∟）1.411.423.331.730.2

我國(guó)文盲半文盲占%居世界第一位。

投影0

世界主要國(guó)家每萬(wàn)人在校高校生人數(shù)、工程師與科學(xué)家人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

國(guó)家美國(guó)前勞聯(lián)日本澳大利亞埃及印度中國(guó)

在校大學(xué)生數(shù)523A190人190A224人123人57A12人

科學(xué)家工程師138A471人369人165A130人11A67人

投影（）

城鎮(zhèn)與農(nóng)村人口比例表

城鎮(zhèn)人口農(nóng)村人口

1949年10N9CZ

中

年

國(guó)199026X74N

1996年29.4Z70.6Z

世界平均41N5￡N

年我國(guó)城鎮(zhèn)人口萬(wàn)人，農(nóng)村人口萬(wàn)人

投影（）

預(yù)料我國(guó)歲以上人口在總?cè)丝谥械谋壤?/p>

年份（年）2000201020202030204D2050

比例（z）9.811.715.521.925.127.4

投影0

家庭調(diào)查表（學(xué)生一）

兄弟京威配置（主要大件）如京就宿加1人.人。教導(dǎo)家

年箱貿(mào)文化家感人

（衣，建妹（如：電視機(jī).冰箱，人內(nèi)收入（總枚電配置，經(jīng)濟(jì)

齡出生我程度均收入

居）人數(shù)60-70年代校錄機(jī)等）入不變）發(fā)欣的關(guān)系

粗爺爺70河北衣文盲

電視機(jī).收音機(jī)25.8x不蟆

援奶奶63河北衣文官

父爸爸45河北懇中專3杉電,冰箱.洗衣機(jī).現(xiàn)人均

援媽媽43北京衣初中音嘀，錄也機(jī)（元）225元

12北京居初中1300X

家庭調(diào)查表（學(xué)生二）

家庭配置（主更大件）如家庭宿加1人口基與菜威配

箱貿(mào)原戶福文化兄弟想家感人

'年，笠（如：電視機(jī),冰箱，人，人均枚入置,經(jīng)新發(fā)居的

出生地（衣.居）程度妹人鼓均枚入

80-70年代枚錄機(jī)箸）（總收人不變）關(guān)系

恰爺爺13刈北居氏小學(xué)

臬干.土炕，自行車6.74元不埴

斐奶奶75河北居民文盲

父爸爸38北京居民高中6彩電,冰箱.現(xiàn)人均

援媽媽38北京居衣高中摩托交.自行交(X)2汨元

13北京居居初中1332x

家庭調(diào)查表

家庭配置（主耍大件）若冢就第加1人。欲與泰感

陸貿(mào)原戶偏文化兄笫姐冢盛人

年齡i如：電投枳,冰相，人，人均慢入配置,經(jīng)折發(fā)

（出生地）（a.居）程度殊人數(shù)均依人

60―70年代收錄枳相（但收入不變）欣的關(guān)系

但爺爺

不增

艱奶奶

父就爸

貌人均

裴娟媽

㈤

我美

第四節(jié)中國(guó)的民族

教學(xué)目標(biāo)

.使學(xué)生了解我國(guó)是由個(gè)民族組成的統(tǒng)一的社會(huì)主義國(guó)家；并了解我國(guó)的民族政策，知道各

民族一律同等，民族區(qū)域自治，敬重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

.培育學(xué)生閱讀民族分布圖的實(shí)力。

?養(yǎng)成正確的民族觀。

教學(xué)重點(diǎn)

我國(guó)的民族政策與主要少數(shù)民族的分布。

教學(xué)方法

談話法、自學(xué)法教學(xué)媒體

掛圖“中國(guó)民族分布圖”O(jiān)

教學(xué)過(guò)程

【引入新課】前邊我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的人口特點(diǎn)與分布等內(nèi)容。在我們社會(huì)主義大家庭中，除

了漢族以外，還有不少兄弟民族。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的民族。

老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本彩圖“我國(guó)的民族大家庭”，了解我國(guó)是一個(gè)由個(gè)民族組成的統(tǒng)一的

多民族國(guó)家。

【板書】其次節(jié)中國(guó)的民族

一、統(tǒng)一的多民族國(guó)家

.我國(guó)有個(gè)民族

老師給出數(shù)據(jù)（漢族占總?cè)丝诘模?少數(shù)民族占總?cè)丝诘模ィ?/p>

【學(xué)生活動(dòng)】讓學(xué)生畫出“漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤鄙刃螆D，使學(xué)生確認(rèn)在我

國(guó)各民族中，漢族人口最多，其他個(gè)民族人口較少，但各民族不論人數(shù)多少，在祖國(guó)大家庭中

是?律同等的。引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史課上講過(guò)的：世紀(jì)我國(guó)云南的少數(shù)民族抗擊法軍的英勇事跡

和廣西的少數(shù)民族在抗日斗爭(zhēng)時(shí)期，英勇抗擊日寇的侵略，為抗日斗爭(zhēng)的成功做出了貢獻(xiàn)。這

些典型事例都說(shuō)明白各民族人民共同抗拒階級(jí)壓迫和外來(lái)侵略，共同締造新中國(guó)。為祖國(guó)的長(zhǎng)

期穩(wěn)定和旺盛昌盛，做出了貢獻(xiàn)。

【板書】.各民族共同締造和建設(shè)新中國(guó)

老師引導(dǎo)學(xué)生視察“中國(guó)民族分布圖”，并設(shè)問(wèn)：

()指出我國(guó)少數(shù)民族主耍聚居地區(qū)(按地理方位)。

()找出居住在五個(gè)自治區(qū)的主要少數(shù)民族和居住在云南、黑龍江、吉林省的主要少數(shù)民族。

由學(xué)生依據(jù)地圖供應(yīng)的信息，歸納出：各民族的分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居。其中漢族主要

分布在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。

【板書】.各民族的分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居

老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀下表：(中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)狀況)

工農(nóng)業(yè)總聲值報(bào)食原油鐵路通車?yán)锍绦l(wèi)生機(jī)構(gòu)床位

1952年379億元1582萬(wàn)噸52萬(wàn)噸3787千米5711張

1992年3053.6億元5670萬(wàn)噸1316.1萬(wàn)噸13143千米375377張

增長(zhǎng)79.5倍2.6倍252.1倍2.5(§64.7倍

老師供應(yīng)以下信息：

()我國(guó)在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、

寧夏回族、西藏等五個(gè)自治區(qū)。還在部分地區(qū)成立了自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等自治機(jī)構(gòu)，行

使自治權(quán)。

()在我國(guó)，各民族都有運(yùn)用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由。我國(guó)個(gè)少數(shù)民族中有多個(gè)民族

有自己的文字，他們可以在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、通信聯(lián)系、學(xué)習(xí)、出版以與社會(huì)交往中，可

以自由運(yùn)用本民族的語(yǔ)言文字。

()我國(guó)憲法規(guī)定：各民族都有保持或者改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由，中華人民共和國(guó)公民

有宗教信仰的自由，國(guó)家愛(ài)護(hù)正常的宗教活動(dòng)。

【老師設(shè)問(wèn)】依據(jù)以上的資料和信息，分組探討我國(guó)的民族政策有哪些詳細(xì)措施？

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，由小組代表歸納總結(jié)本組的結(jié)論，經(jīng)過(guò)全班評(píng)議，

在老師的幫助下，得出以下幾點(diǎn)看法：

【板書】二、我國(guó)的民族政策

()各民族一律同等。

()國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的同等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。

()國(guó)家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文比發(fā)展。

()在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自