Unit 1 Meeting new people Part A 第二課時教案人教PEP版（2024）英語三年級下冊

第二課時及標志性建筑。通過老師對新同學的介紹以及同學的自我介紹，培養(yǎng)學生敢于開口、樂于開口介紹Why此語篇旨在幫助學生用英語向他人介紹自己的姓名和國籍。通過chant這發(fā)學生學習英語的熱情，利用韻律幫助記憶，使單詞學習不再枯燥，也進一步培How:語篇呈現(xiàn)有真實且貼近生活的語境，讓學生感受到英語學習的實用性。最教學難點：了解幾個國家的國旗及標志性建筑物；能在模擬或真實情境中主動地介紹自己的姓名教學目標學習活動效果評價能聽、說、認讀單詞China,掌握句型“Hi!I’m...”“I’m”Listenandchant部分的歌(學習理解)(1)創(chuàng)設情景，教師板書并帶讀五遍，提醒學生要特別注意Canada的正確發(fā)音。Magicfingers.Quickresponse.課件隨機出示課件出示老師的圖片，通過小女孩的問題讀。接著通過小男孩的問題引出生詞student，教師讓學生仿照該句型在小組內(nèi)進行自我介紹，介紹時提醒學生說：“I’mastudent.”。強調student的讀音并課件出示ZhangPeng和Amy的圖片，教師請學生回答問題：What’shis/hername?Whereishe/shefrom?課件出示Let’slearn部分的圖片及內(nèi)容，教師教授生詞today。教師請學生根據(jù)上課時學習的內(nèi)容，完成信息表。信息表一：Hello!Myname’s__________.(AmyGreen)I’mfrom___________.(theUK)I’ma____________.(student)I’m_____here.(new)信息表二：Hello!Myname’s__________.(ZhangPeng)I’mfrom___________.(China)I’ma____________.(student)I’m_____here.(new)隨后讓扮演Amy和ZhangPeng的同學進行自我介紹，要求介紹姓名與國籍。扮演Amy的學生可能會漏掉定冠詞the，教師需強調在句子中USA與UK前要加(9)教師播放三遍Let’slearn部分的錄音，學生跟讀并模仿正確的語音、語調。稍后教師給學生五分鐘時間朗讀該部教師觀察學生能否參與互已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)需要調整提問方式并給予教師根據(jù)學生跟讀和模仿的情況給予學生運用所學的單詞和句型，在簡單的情境中進行準確表達，介紹同學或朋友的國籍；能夠熟練跟唱Listen調及節(jié)奏，在吟唱過程中強化對單詞的記憶與運用，提升口語表達的流暢性與準確性(應用實踐)生一起跟唱并模仿，接著學生齊聲說唱一(2)Makeanewchant.學生編唱新的歌謠，如：Wearefriends.Weliketo_____.Aboyfrom_____,agirlfrom_____,Studentsfrom_____and_____.Wearefriends.Weliketo_____.教師根據(jù)不同能力水平學生吟唱歌謠的情況，給予指導設計意圖：本階段學習活動引導學生在有節(jié)奏和韻律的c引導學生結合生活實際，嘗試用所學單詞創(chuàng)編新的句子，敢于向他人介紹自己。培養(yǎng)創(chuàng)新思維與英語綜合運用能力，提高語言實踐和合作交流(1)Groupwork.學生兩人一組，對名字及國籍進行介紹。如：Train,train,train教師觀察學生在小組內(nèi)運用所學語言交流的情況，引導他們討論和正確評價，并及時