部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作例文》精美課件

習(xí)作例文與習(xí)作（第1課時(shí)）教學(xué)例文，《頤和園》

節(jié)假日，我們都會(huì)去游覽一些地方，觀賞一些景點(diǎn)，那么，怎樣有條理的寫出一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，這是寫景文章必不可少的部分，今天來(lái)讀《頤和園》，找出過渡句，體會(huì)過渡句的作用。閱讀要求：1.根據(jù)拼音，借助字典，掃清閱讀障礙，不理解的詞語(yǔ)用自己喜歡的方式解決。2.默讀課文，畫出起過渡作用的句子。過渡句走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。

文章是按照怎樣的寫作順序來(lái)把游覽的順序?qū)懬宄模吭侔严旅娴穆肪€圖補(bǔ)充完整。長(zhǎng)廊——（）——（）——（）萬(wàn)壽山腳下登上萬(wàn)壽山昆明湖課文介紹頤和園是按照什么順序敘述的？

課文介紹頤和園是按照游覽的順序來(lái)敘述的。課文抓住哪些景物重點(diǎn)寫的？

其中，長(zhǎng)廊和昆明湖是作為重點(diǎn)景物詳細(xì)寫的

《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀，作者移步換景，按照游覽的順序記敘使我們了解了按照游覽的順序描寫景物的方法，體會(huì)到過渡句在文中的銜接作用。今后的習(xí)作可以好好借鑒一下。教學(xué)例文，《七月的天山》下面我們?cè)僖浴镀咴碌奶焐健窞槔?，看看作者又是按照怎樣的游覽的順序描寫景物的。作者寫了天山什么季節(jié)的景色？

作者寫了天山夏天的景色。第2自然段：藍(lán)天、雪峰、峭壁懸崖上的雪水、山腳下的溪流、魚群。第3自然段：雪峰、原始森林、塔松、日影、溪水。第4自然段：山色、山形、溪流、野花。

默讀課文，說說作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降模銖哪男┱Z(yǔ)句看出來(lái)的？（1）進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。（2）再往里走，天山顯得越來(lái)越美。（3）走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。本文是按照游覽的順序?qū)懱焐降?。?）藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。（2）融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)。（3）在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮。（4）沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林。（5）滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延不斷，像天邊的霞光那么燦爛耀眼，像高空的彩虹那么絢爛奪目。游覽路線：進(jìn)入天山——再往里走——天山深處本文重點(diǎn)寫的景物是什么？

重點(diǎn)寫了原始森林和野花?！镀咴碌奶焐健返膶懽魈攸c(diǎn)：（1）寫景的順序，全文從總體上來(lái)說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。（2）抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。（3）運(yùn)用了比喻、夸張、對(duì)偶、排比等修辭手法把景物描繪得淋漓盡致、美不勝收。本文作者按照游覽的順序，將天山的美景呈現(xiàn)給大家，段首的句子，又是過渡句，介紹了作者的游覽路線，也介紹了游覽的順序。板書設(shè)計(jì)游覽的順序長(zhǎng)廊——（萬(wàn)壽山腳下）——（登上萬(wàn)壽山）——（昆明湖）進(jìn)入天山——再往里走——天山深處習(xí)作例文與習(xí)作（第2課時(shí)）確定內(nèi)容，自主習(xí)作請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，明確本次習(xí)作任務(wù)：回顧自己游覽過的一個(gè)地方，按游覽順序?qū)懸黄斡洝；叵胍幌拢蚁敕窒斫o好朋友的“一個(gè)地方”是：（）

這個(gè)地方有幾處景點(diǎn)？寫出它們的名字。按順序連成自己的游覽路線圖。◎可以先畫出游覽路線，幫助自己瀝青思路?！蛴∠笊羁痰木拔镒鳛橹攸c(diǎn)來(lái)寫，注意把它的特點(diǎn)寫出來(lái)。◎可以用過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。結(jié)合習(xí)作要求和以下三點(diǎn)具體建議，自主完成習(xí)作。佳作欣賞美麗的張家界

我游覽過許多地方，但是印象最深的要數(shù)張家界了。去年暑假，我們?nèi)译S旅行團(tuán)到張家界旅游。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，向金鞭溪出發(fā)。我們沿著潺潺的金鞭溪，漫步在林木掩映的古道上，只見古道的兩旁，盛開著各色的花，有嫩黃的，有乳白的，有粉紅的，有淡紫的……爭(zhēng)奇斗艷。步移景變，心曠神怡，空谷足音，幽靜清新，頭頂千峰競(jìng)秀，腳底溪水淙淙。很能讓人體會(huì)到“水清石出魚可數(shù)，林靜無(wú)人鳥相呼”的意境。順溪而下，踏著峰回路轉(zhuǎn)的林蔭小道，來(lái)到了“跳魚潭”。由于河床突然變窄，溪水陡然下跌，沖成這個(gè)小潭。據(jù)說這里每年春天桃花汛期，各種魚兒就從水簾中蹦出，真是別有一番情趣！潭的兩岸，奇峰怪石聳立著，兩峰之間的幽谷里，樹木茂盛，綠得那么深。

導(dǎo)游告訴我們：“不上黃獅寨，枉到張家界”，那當(dāng)然非上不可了。在媽媽和爸爸的陪同下，我終于如愿以償?shù)氐巧狭烁呗柕捻敺?。站在頂峰上，頓覺涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夏日的暑氣一掃而光。我站在古城似的“瞭望臺(tái)”上，只覺得腳下云涌霧漫，群山在霧海中只露出一點(diǎn)兒尖尖的頂峰，似帆，似島，似騰云駕霧的孫悟空。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，既是醉人的自然美，又是神秘的朦朧美，簡(jiǎn)直是天上人間。那雄偉的“南天柱”“定海神針”，那充滿神奇色彩的“天書寶匣”“點(diǎn)將臺(tái)”更另有一番風(fēng)味。無(wú)論你左看，右看，上看，下看，映入你眼簾的都是一幅美麗的圖畫。這些挺拔的山峰，是那么的莊嚴(yán)，那么的威猛，但卻還略帶一點(diǎn)嫵媚。大自然的鬼斧神工，給予了黃獅寨雍容大氣，沉穩(wěn)自信，我不禁陶醉。??！美麗的張家界，你給我留下極其美好的回憶，揮之不去！依托例文，組織修改學(xué)習(xí)要求：1.對(duì)照例文，自我修改。2.修改完畢后，讀給同桌聽一聽，看看是否寫清楚了游覽過程，過渡是否自然。3.修改草稿，同桌交換習(xí)作，圍繞“重點(diǎn)景物的特點(diǎn)寫清楚了嗎”互相評(píng)一評(píng)。4.謄寫習(xí)作。板書設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要求游覽過程清楚過渡是否自然謝謝觀看習(xí)作例文與習(xí)作第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)激發(fā)興趣結(jié)合預(yù)作卡說一說你平時(shí)喜歡游覽什么，哪次游覽令你特別開心、印象特別深刻。序號(hào)游什么——哪個(gè)景點(diǎn)玩得特別開心，印象特別深刻？1234看了其他同學(xué)喜歡游覽的地方，你有沒有想到自己還喜歡游覽什么呢？請(qǐng)補(bǔ)充到你的表格里。思考：這個(gè)地方有幾處景點(diǎn)？所有的景點(diǎn)都要寫出來(lái)嗎？印象最深寫清過程回憶一下當(dāng)時(shí)的游覽情況，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，天氣情況，和誰(shuí)游覽﹐游覽的過程是怎樣的，印象特別深刻、特別開心的是什么?；貞浻斡[時(shí)的表現(xiàn)和心情，借助表格梳理游覽路線。海洋世界事件我和爸爸媽媽的表現(xiàn)游覽我們一家人自駕，前往深圳海洋世界游覽。高興游覽過程第一景點(diǎn)游覽“幻游館”。感到新奇第二景點(diǎn)游覽“海貝館”。贊嘆美景第三景點(diǎn)觀看“水上芭蕾表演”。評(píng)論；贊賞表演高超在你的游覽過程中，哪個(gè)是令你印象最深刻的景點(diǎn)？怎樣才能把重點(diǎn)景物寫清楚？請(qǐng)選擇印象特別深刻的一次游覽，把游覽的過程寫清楚、寫明白，表達(dá)出自己的心情，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。按游覽的順序?qū)懹∠笊羁痰木拔镏攸c(diǎn)寫第二課時(shí)交流評(píng)改評(píng)價(jià)要點(diǎn)：有沒有按游覽的順序?qū)?？有沒有寫清楚重點(diǎn)景物的特點(diǎn)？讀習(xí)作例文《頤和園》第4自然段。討論：這一段寫出了昆明湖的什么特點(diǎn)？哪些詞用得特別準(zhǔn)確？正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。游黃山黃山是中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一，被列為世界文化與自然雙重遺產(chǎn)。黃山素以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”著稱于世。今年暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到黃山，一睹黃山的風(fēng)采?、倭?xí)作例文①開篇簡(jiǎn)要介紹黃山以及游覽的時(shí)間、人物。剛到景區(qū)入口，只見遠(yuǎn)處高高的峰頂環(huán)著白云，好似仙境一般。我們乘索道到達(dá)了黃山的中部——北海。此時(shí)，天公撒下了一片大霧，整個(gè)北海白茫茫的一片。②置身云霧中，感覺奇妙極了。信步北海，我們首先來(lái)到了始信峰。始信峰小巧玲瓏，風(fēng)姿獨(dú)秀。這里匯聚了許多黃山名松，有:接引松、黑虎松、②簡(jiǎn)要寫出從黃山俯視所見。表現(xiàn)了北海霧氣茫茫的景色特點(diǎn)。連理松、龍爪松、臥龍松、探海松。龍爪松根系發(fā)達(dá)，盤在地面上，如龍爪一般，形態(tài)十分奇特。③看那一株松樹，長(zhǎng)得高大挺拔，直插入云，一根樹干到中間突然分作兩根，左右各生，并蒂齊肩。聽爸爸說，后人引用了唐代詩(shī)人白居易的“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”③兩句，給這株松樹起名“連理松”，真是名副其實(shí)?、圻\(yùn)用生動(dòng)形象的比喻描寫出了龍爪松的特點(diǎn)。引用名句表現(xiàn)了連理松的形態(tài)特征。我們繼續(xù)前行，峰回路轉(zhuǎn)，終于來(lái)到了黃山第二高峰——光明頂。聽媽媽說，這里高曠開闊，日光照射時(shí)間長(zhǎng)，所以取名“光明頂”。④站在山頂上，微風(fēng)襲來(lái)，濃霧散去，令人心曠神怡。對(duì)面的奇石也都露了出來(lái)，天都、蓮花、玉屏、鰲魚諸峰盡收眼底，那一座座山④作者寫出了光明頂名字的由來(lái)，表現(xiàn)其特點(diǎn)。峰更是形態(tài)各異，栩栩如生，真是巧奪天工，美不勝收，讓人不禁要贊嘆大自然的神奇造化。傍晚時(shí)分，我們乘坐纜車下山。我不由得回過頭去，望著夕陽(yáng)下的黃山，我發(fā)出了“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的贊嘆。⑤⑤結(jié)尾引用詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)黃山的留戀和贊嘆?；仡櫋队浗鹑A的雙龍洞》，作者用什么方法寫出孔隙的窄、??？具體化的事物真實(shí)的感受游覽的過程可以怎么寫？看到了什么，聽到了什么，說了什么，心里想了什么，做了什么動(dòng)作。還可以寫寫游覽時(shí)同伴或其他游客的表現(xiàn)。習(xí)作指導(dǎo)經(jīng)過大約半個(gè)小時(shí)的車程，我們到達(dá)蓮花山公園。一下車，我們就進(jìn)入蓮花山公園，很快就開始爬山了。爬到半山腰，大家都累得滿頭大汗了。還好剛才遇到了一群正在發(fā)扇子的小朋友，他們給了我們兩把扇子，可是我們累得連說話的力氣都沒了。終于爬到了山頂，我們參觀了鄧小平爺爺?shù)倪z物后，又來(lái)到了山頂廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上豎立著一尊非常高大的鄧小平雕塑，我們連忙把雕塑拍了下來(lái)作為紀(jì)念，還拍了好幾張蓮花山公園的風(fēng)景呢。說說例文是按什么順序?qū)懙摹ｉ_始爬山爬到半山腰爬到了山頂從下到上條理清晰讀習(xí)作例文《七月的天山》