部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《母雞》精美課件

母雞（第一課時(shí)）聯(lián)系舊知，激趣導(dǎo)入

老舍，（1899－1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他一生創(chuàng)作了一千多篇（部）作品，有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。老舍先生這位杰出的語(yǔ)言大師，他筆下的貓令人喜愛(ài)，那么，他又會(huì)怎樣來(lái)寫(xiě)母雞呢？初讀課文，學(xué)習(xí)字詞討厭

理由心事反抗

忠厚毒手成績(jī)

警戒

預(yù)備湯圓生字詞認(rèn)讀tǎoyànlǐshìkàngzhōngdújìjǐngjièyùtāng整體感知，梳理課文脈絡(luò)

再次快速默讀課文，邊讀邊思考：作者對(duì)母雞的態(tài)度前后有什么變化？并畫(huà)出相關(guān)句子。我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。開(kāi)始討厭，后來(lái)不敢再討厭。課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)討厭母雞，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)不敢再討厭母雞？結(jié)構(gòu)梳理第一部分（第1-3自然段）：寫(xiě)作者討厭母雞。第二部分（第4-10自然段）：交待了作者對(duì)母雞態(tài)度變化的原因，細(xì)致描寫(xiě)了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦。主要內(nèi)容：

課文主要寫(xiě)了作者開(kāi)始很討厭母雞，在母雞養(yǎng)育了一群雛雞后，他改變了看法，覺(jué)得母雞是一位英雄，便不敢再討厭母雞了。學(xué)習(xí)第1~3自然段默讀第1-3自然段，說(shuō)說(shuō)作者討厭母雞的原因，嘗試用詞語(yǔ)概括。

作者討厭母雞的原因有叫聲難聽(tīng)、欺軟怕硬、居功炫耀。

聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。叫聲難聽(tīng)給人的感受是極其不舒服母雞的叫聲讓人心煩，所以作者討厭母雞。

它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。欺軟怕硬居功炫耀生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母雞欺軟怕硬、愛(ài)炫耀的特點(diǎn)。聾人是聽(tīng)不到聲音的，怎么會(huì)被母雞“吵得受不了”呢？

作者是用夸張的手法淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。小結(jié)叫聲難聽(tīng)，欺軟怕硬，居功炫耀。母雞這樣令人討厭，那是什么事情讓作者改變了對(duì)母雞的態(tài)度呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)態(tài)度討厭叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀不敢再討厭母雞（第二課時(shí)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧內(nèi)容討厭

理由心事反抗

忠厚毒手成績(jī)

警戒

預(yù)備湯圓詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)tǎoyànlǐshìkàngzhōngdújìjǐngjièyùtāng作者最初對(duì)母雞的態(tài)度是怎樣的，為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？

作者討厭母雞，因?yàn)槟鸽u叫聲難聽(tīng)、欺軟怕硬、居功炫耀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，感受作者對(duì)母雞態(tài)度的變化。學(xué)習(xí)第4~10自然段

是什么打動(dòng)了作者的心？讓作者對(duì)這只原先無(wú)比討厭的母雞，到最后“不敢再討厭”，甚還產(chǎn)生了敬佩之情？

它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

因?yàn)槟鸽u負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，所以作者到最后“不敢再討厭”母雞。

無(wú)論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。高度警惕負(fù)責(zé)、勇敢這是一只負(fù)責(zé)、勇敢的母雞。

母雞的高度警惕，目的就是要保護(hù)好自己的兒女。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想象一下，母雞咕咕地警告雞雛時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？

母雞聽(tīng)到什么東西響了一聲，立刻警戒起來(lái)，咕咕地警告雞雛，好像在說(shuō)：

。

我覺(jué)得母雞會(huì)說(shuō)……

我想母雞大概會(huì)說(shuō)……

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。對(duì)比描寫(xiě)，表現(xiàn)母雞的慈愛(ài)、辛苦

這是一只慈愛(ài)、辛苦的母雞。第2自然段說(shuō)“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”，這里卻說(shuō)“假若有別的大公雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分”，這樣寫(xiě)前后矛盾嗎？為什么？

不矛盾，這樣寫(xiě)是突出表現(xiàn)了成為一個(gè)母親后，母雞在保護(hù)幼子時(shí)的勇敢和責(zé)任感。

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。辛苦

這是一只辛苦的母雞。這些情景讓你想到了什么，有什么感受。

我想到了平時(shí)父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，我感受到了母愛(ài)的偉大。

在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。很、十分十分負(fù)責(zé)、辛苦

母雞在夜間也很警惕，用叫聲報(bào)警，十分負(fù)責(zé)、辛苦。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的生活場(chǎng)景，塑造了一個(gè)“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的母雞形象。母雞就是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、日夜操勞的偉大母親，作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼。天地間所有的母親都是英雄。對(duì)比閱讀課文的第一句話和最后一句話，說(shuō)說(shuō)從“不敢”一詞中可以感受到作者對(duì)母雞怎樣的情感變化？

不敢說(shuō)明作者此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的敬畏，是感情的升華。比較閱讀，體會(huì)表達(dá)《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品，比一比，說(shuō)說(shuō)兩篇課文在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、情感表達(dá)上有哪些相同和不同。結(jié)構(gòu)相同都運(yùn)用了總分構(gòu)段方式，條理非常清晰。不同《貓》寫(xiě)了貓的性格古怪和小貓的淘氣可愛(ài)兩部分，前面部分筆墨較多；《母雞》可以分為母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩個(gè)部分，著重寫(xiě)的是后面部分。語(yǔ)言相同都運(yùn)用了口語(yǔ)化的語(yǔ)言，勾勒了生活中最常見(jiàn)的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)和小事的描寫(xiě)，突出動(dòng)物的形象。不同《貓》明貶實(shí)褒地寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)；而《母雞》則通過(guò)字里行間態(tài)度的變化表現(xiàn)了對(duì)母雞的贊美和敬佩。情感相同都表達(dá)了對(duì)動(dòng)物真誠(chéng)的喜愛(ài)和贊美。不同《貓》通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，視貓為孩童，表達(dá)了由衷的喜愛(ài)；《母雞》則寫(xiě)了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛(ài)的贊美。布置作業(yè)，課外延伸1.課外閱讀普里什文的《柱子上的母雞》、張抗抗的《天鵝》。2.同學(xué)合作，制作動(dòng)物的卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)不敢再討厭負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦敬畏母愛(ài)謝謝觀看14

母雞第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)回顧已有知識(shí)：課文《貓》中，作者是如何表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情的？明確目標(biāo)課文《母雞》中，作者又是怎樣表達(dá)感情的呢？討厭疙瘩壩侮惡聾啄伏哼啼凄忠毒績(jī)孵警

戒歪咕湯掘

tǎoyàngēdabàwǔwùlóngzhuófúhēngtíqīzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjué翹舌音后鼻音輕聲多音字整體認(rèn)讀音節(jié)初讀檢查討厭疙瘩壩侮惡聾啄伏哼啼凄忠毒績(jī)孵警

戒歪咕湯掘

病字旁口字旁單人旁疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄討厭壩忠毒績(jī)孵警戒歪咕湯掘gēdawǔwùlóngzhuófúhēngtíqītǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjué討厭田壩疙瘩欺侮忠厚可惡毒手成績(jī)聾人孵出警戒歪頭咕咕啄東西湯圓掘地伏地一聲不哼啼叫凄慘有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。討厭壩忠毒績(jī)孵警戒歪咕湯掘伏啼指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本字筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊。左半部分注意筆順，其中兩點(diǎn)左右對(duì)齊。右半部分的“子”字不宜太低，橫畫(huà)要短。上半部分的“敬”字寫(xiě)得寬扁，下半部分的“言”字第一橫最長(zhǎng)，在橫中線上，把“敬”字穩(wěn)穩(wěn)托住，剩余兩橫較短?！案辍庇疑习鼑稗谩保稗谩钡牡诙P為撇，不要寫(xiě)成豎?！案辍钡男便^是這個(gè)字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上側(cè)起筆，寫(xiě)至“廾”下側(cè)。根據(jù)下面的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容和作者情感態(tài)度的變化過(guò)程。我一向討厭母雞。可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。我不敢再討厭母雞了。（1～3）（4～10）討厭母雞不敢再討厭母雞這句話表達(dá)出作者對(duì)母雞的什么態(tài)度？從哪里可以看出來(lái)？辨析情感聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！貶義詞說(shuō)說(shuō)這句話所表明的作者對(duì)母雞的情感態(tài)度。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。勇敢威武喜愛(ài)之情比賽找句子。男生找作者討厭母雞的句子，女生找作者敬佩母雞的句子。男女生比賽讀。自由讀第1～3自然段，找出作者討厭母雞的理由，完成思維導(dǎo)圖。探究抒情討厭叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀思考：每一方面的討厭，作者是怎么寫(xiě)具體的？繼續(xù)補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。討厭叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀討厭叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀嘎嘎細(xì)聲細(xì)氣如怨如訴怕公雞欺負(fù)鴨子對(duì)母雞下毒手發(fā)了狂炫耀成績(jī)第二課時(shí)課文中的母雞給你留下了怎樣的印象？老舍先生用哪幾個(gè)事例寫(xiě)出了對(duì)母雞的“討厭”？復(fù)習(xí)導(dǎo)入討厭叫聲難聽(tīng)欺軟怕硬居功炫耀比一比：母雞對(duì)公雞的態(tài)度，前后有什么不同？多重對(duì)比它永遠(yuǎn)不反抗公雞。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。怕不怕想一想：為什么母雞對(duì)公雞的態(tài)度會(huì)有如此大的變化？為了雞雛們的食物不被搶走，甚至敢與大公雞搏斗。找找文中還有哪些地方也有這樣前后不同的描寫(xiě)。細(xì)聲細(xì)氣、顫顫巍巍、如怨如訴放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘思考：母雞有了雞雛后，這叫聲有什么不同的意義？這叫聲是為了更好地保護(hù)雞雛。母雞母親讀讀第5～8自然段，找找母雞身上有哪些地方有母親的影子。警告雞雛集合喂食給雞雛吃教雞雛們啄食它負(fù)責(zé)，慈愛(ài)，勇敢，辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。作者用這樣四個(gè)詞表達(dá)了對(duì)母雞怎樣的情感態(tài)度？無(wú)比敬佩母雞有了雞雛歌頌?zāi)笎?ài)討厭不敢再討厭小組討論：《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說(shuō)說(shuō)兩篇課文在表達(dá)上的異同點(diǎn)。比較閱讀不同點(diǎn)從頭到尾都是寫(xiě)對(duì)貓的喜愛(ài)之情，用反語(yǔ)形式來(lái)表達(dá)。使用先抑后揚(yáng)的手法，寫(xiě)出了作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化。相同點(diǎn)都是總分結(jié)構(gòu)，都通過(guò)事例表現(xiàn)特點(diǎn)。都運(yùn)用了轉(zhuǎn)折的句式。都有遞進(jìn)的句式。語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖?！前牙鲜蟮瘸鰜?lái)不可！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親……它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！古怪古怪的表現(xiàn)（具體事例）我一向討厭母雞?！谷诵闹辛⒖探Y(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞……趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂……就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。討厭討厭的理由（具體事例）讀下面的句子，發(fā)現(xiàn)在句式表達(dá)上的相同點(diǎn)。說(shuō)它老實(shí)吧……可是，它決定要出去玩玩……它也不肯回來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。轉(zhuǎn)折句式讀讀兩個(gè)句子，根據(jù)“就是……”“連……”說(shuō)說(shuō)表達(dá)特點(diǎn)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。遞進(jìn)句式14母雞結(jié)構(gòu)梳理母雞討厭事例敬佩對(duì)比一個(gè)母親必定就是一位英雄默讀課文，畫(huà)出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子，說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化。課文以作者的情感變化為線索