《海底世界》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《海底世界》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過預(yù)學(xué)，正確認(rèn)讀本課生字、詞語，能結(jié)合生活理解詞語意思。

2.通過預(yù)學(xué)、共學(xué)梳理文本內(nèi)容，了解課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道課文從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的。

3.通過小組合作研學(xué)活動(dòng)，理解海底動(dòng)物的活動(dòng)方法，并習(xí)得段落寫法，遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)海底有聲音，學(xué)會(huì)先概括后具體的寫法，知道那段話是怎么把這個(gè)意思寫清楚。

4.通過學(xué)習(xí)，感受海底世界的無限美好，激發(fā)探索世界的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：通過預(yù)學(xué)、共學(xué)梳理文本內(nèi)容，了解課文結(jié)構(gòu)，知道課文從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的。

教學(xué)難點(diǎn)：通過小組合作研學(xué)活動(dòng)，理解海底動(dòng)物的活動(dòng)方法，并習(xí)得段落寫法，遷移運(yùn)用學(xué)習(xí)海底有聲音，學(xué)會(huì)先概括后具體的寫法，知道那段話是怎么把這個(gè)意思寫清楚。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

1、出示圖片:

師:美妙而又深邃的大海是那么神秘，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我們的探索欲，那深不可測(cè)的海底又是什么樣的讓我們一起看看吧。

2.出示課題:

3、板書課感:23海底世界

二、初讀感知

1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)一：

①朗讀課文，把生字詞讀正確，句子讀通順。

②說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。

學(xué)習(xí)提示：借助課堂作業(yè)本第四題說一說。

2.檢查詞語

出示詞語

①差異、寧靜器官警報(bào)肌肉

指點(diǎn)指導(dǎo)多音字“差

②竊竊私語單細(xì)胞海藻波濤澎湃

理解“竊竊私語"詞語的意思：同桌之間做做竊竊私語的動(dòng)作。

點(diǎn)名交流。

出示音頻理解單細(xì)胞海藻的意思。

3.梳理文章脈絡(luò)

課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的，這個(gè)問題很大，我們可以通過概括每一段的意思來解決。

①嘗試概括第6段（出示第6段）

我們先來試試概括第6自然段。這段是從哪個(gè)方面介紹海底世界的呢？

指名嘗試概括。

海底蘊(yùn)藏著什么？在課件中邊說邊畫——這些物質(zhì)我們可以給它們一個(gè)統(tǒng)稱——板書：能源

②嘗試概括第5段（出示第5段）

③教師小結(jié)：的自然段需要用自己的語言來概括，有的自然段可以直接找出關(guān)鍵句，請(qǐng)你用上這樣的方法，說一說234自然段是圍繞著哪方面來寫的。

④學(xué)生交流，老師圈畫并板書

⑤讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？

⑥找課文關(guān)鍵句（海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界）。

⑦借助思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生連起來說一說課文從那幾個(gè)方面介紹海底世界的。

三、精讀感悟，體會(huì)寫法

1.抓關(guān)鍵詞感悟。

（1）自讀第2自然段，思考：這是_____的海底。

①交流：寧靜的海底。

“波濤澎湃”是什么意思？誰能讀讀這個(gè)詞，讀出大海的氣勢(shì)。

瞧，海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底卻依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響海面以下幾十米深。一動(dòng)一靜形成對(duì)比，多么奇異的景象?。?/p>

②交流：黑暗的海底。

哪里看出黑暗？一點(diǎn)光線都沒有嗎？（出示海底深水魚發(fā)出的光亮視頻）這是有發(fā)光器官的深水魚，它們?cè)诤诎档纳詈＠镉蝿?dòng)，美嗎？為什么將深水魚發(fā)出的光亮當(dāng)作星星？讓我們用朗讀來表現(xiàn)出海底的黑暗。

（2）出示第3自然段，默讀思考：海底動(dòng)物是如何竊竊私語的？

①竊竊私語是怎樣說話？同桌表演。（海底動(dòng)物真的像人一樣悄悄說話嗎？把它們當(dāng)作人來寫，更能讓我們感受真切，體會(huì)神奇。）

②仔細(xì)觀察天地萬物，我們會(huì)有自己的感受，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奇妙?，F(xiàn)在我們潛入海底，來觀察這些魚兒吧，你有什么感受呢？（播放典型的、有趣的魚兒聚在一起交談的圖片。）

2.學(xué)習(xí)【第四段】【動(dòng)物】

（1）海底的動(dòng)物活動(dòng)方法也很有趣。先自己讀讀再在小組內(nèi)互相介紹。

（2）請(qǐng)幾位同學(xué)用演一演的方式來上臺(tái)介紹。

（3）頑皮的貝類“巴”在輪船底下，讓我們一起乘坐免費(fèi)的游輪出發(fā)，巴緊嘍，你是一只大大的貝殼，坐著免費(fèi)的郵輪，心情怎么樣？你是小小的貝殼，省錢又省力氣，心情又怎么樣？多么快活、多么開心的小貝類呀，我們一起讀讀

這句話。感受作者生動(dòng)有趣的描述。

（4）師生合作讀。

（5）海底的動(dòng)物有20多萬種，作者為什么只寫這幾種

呢？

預(yù)設(shè)：因?yàn)樽髡呤煜み@些動(dòng)物，這些動(dòng)物有特點(diǎn)......活動(dòng)方式、速度都有差異。有快的,有慢的;有進(jìn)的,有退的;有動(dòng)的,有靜的。

小結(jié)：作者先總寫后分寫，選取了四個(gè)最有代表的例子，把動(dòng)物各種各樣的活動(dòng)方式說清楚說明白了。

3.自學(xué)第5自然段，回答問題

（1）這一段共有幾句話？每句話講的是什么？

哪一句可以概括這段話的意思？

（2）自由讀這一段，說說海底植物的差異在什么地方。

（3）選讀一種植物的差異，說說作者怎么把這個(gè)意思寫清楚的。

提示：本段也是采用先總述后分述的表達(dá)方法，舉例寫出海底植物的色彩多種多樣，海藻的大小用數(shù)字說明，并進(jìn)行比較。

（4）下列句子運(yùn)用了什么說明方法？

①它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。()

②最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。()

列數(shù)字B.作比較C.舉例子D.打比方

總結(jié)全文，指導(dǎo)書寫

總結(jié)：正因?yàn)楹５子羞@么多的動(dòng)