統(tǒng)編版四年級上冊語文 21 古詩三首 涼州詞公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級上冊語文21古詩三首涼州詞公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《涼州詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合詩后注解，自學(xué)古詩，了解大意。

2、抓住重點(diǎn)字詞，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，讀懂詩意，體會作者表達(dá)的

思想感情。

3、通過教師的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)古詩的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在誦讀的過程中體會作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程

導(dǎo)入

課前一誦回顧《出塞》你們的朗誦入情入景，一下子就把陳老師拉到了唐朝的邊塞，那我們今天要學(xué)習(xí)的也是一首著名的邊塞詩，它是詩人王翰所做

通過預(yù)習(xí)誰知道涼州詞是什么意思？

解詩題《涼州詞》又稱《涼州曲》盛唐流行的曲調(diào)名，涼州詞就是為這首曲調(diào)填寫的唱詞。

正字音，解詩語

學(xué)好古詩要先會讀，請同學(xué)們自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

指明讀（評價(jià)：字正腔圓，聲音洪亮）

詩歌和音樂一樣，生命全在節(jié)奏，七言絕句已經(jīng)是我們的老朋友了，我們知道他的節(jié)奏是，一起說223，同桌合作先試著讀一讀。

指名同桌讀，評價(jià)（給你們的默契打滿分，節(jié)奏把握的十分準(zhǔn)確）

3、老師看你們學(xué)的這么認(rèn)真，也想加入你們，你們讀黑色的字，我讀紅色的字，一起再來感受一下（這一遍有些同學(xué)甚至還帶上了表情，看來通過我們的朗讀，你們對詩歌又有了一些新的理解和感受）

4、那就帶著這些理解和感受讓我們?nèi)帻R讀一下。

入情境，悟詩情

學(xué)好古詩不但要會讀，還要理解詩意進(jìn)行賞析，回顧之前所學(xué)，你都知道哪些理解詩意的方法？

插圖注釋查資料組詞

現(xiàn)在試著請你運(yùn)用這些方法，小組合作，借助方法，初步理解古詩大意。

老師相信通過剛才的討論，你們對這首詩的理解更進(jìn)一步了，那現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首詩。

孩子們葡萄美酒我們好理解，夜光杯是什么意思？

你是怎么樣知道的？讓我們來一起看一看夜光杯。（圖片）

我聽到了同學(xué)們發(fā)出驚嘆的聲音，是呀，這美玉制成的杯子實(shí)在精致

而且夜光杯相傳是給周穆王的獻(xiàn)禮，在這里也說明宴會非常的豪華，五光十色

這句話是什么意思？生說板書飲酒

將士們正沉醉在這美酒中，這時(shí)傳來了一陣急促的琵琶聲，于是詩人筆鋒一轉(zhuǎn)寫到欲飲琵琶馬上催

欲又是什么意思？正想要端起酒杯喝酒被一陣急促的琵琶聲打斷了，我們來聽一聽這急促的琵琶聲，這急促的琵琶聲在催什么？是啊在催著戰(zhàn)士們上戰(zhàn)場出發(fā)了，板書出征

那這句話是什么意思？

這琵琶聲其實(shí)就是告別的前奏

好，在這兩句詩中，你看到了什么，聽到了什么，又想到了什么？同桌兩人合作說說

酒：唐朝是一個(gè)無人不好酒，無人不飲酒的時(shí)代，酒經(jīng)常作為意象出現(xiàn)在我們的詩歌當(dāng)中，它既是一種助情物，也是戰(zhàn)士們情感的宣泄口。

讓我們帶著理解想象畫面再讀前兩句。

3、催人出征的琵琶聲不但使戰(zhàn)士們放下了酒杯，還發(fā)出了這樣的感慨

（齊讀）

“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回"

這又是什么意思呢？（譯）娃說

4、馬上就要出征打戰(zhàn)，這五光十色的酒宴不得不暫停，將士們還會在這場宴會中說些什么？

從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你感受到了什么？

戰(zhàn)爭的殘酷板書

因?yàn)樗麄兠靼讘?zhàn)爭的殘酷，所以發(fā)出了這樣的感慨讀

雖然戰(zhàn)爭殘酷但他們已經(jīng)隨時(shí)做好了面對死亡的準(zhǔn)備，笑談生死，所以發(fā)出了這樣的感慨

縱使戰(zhàn)爭殘酷，但是為國捐軀，又有何懼所以他們說

5、是的孩子們，盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可是他們依舊前仆后繼的奔赴戰(zhàn)場，面對生死也不退縮，你看到了一群怎樣的戰(zhàn)士們？小組合作討論說

勇敢的為國捐軀堅(jiān)定的樂觀不懼生死

那讓我們再讀出戰(zhàn)士們那一顆勇敢和堅(jiān)定的愛國心

齊讀“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”

悟主題、品詩人

詩人寫這首詩想表達(dá)什么？同桌合作說

稱贊這群有愛國之心的將士們

王翰用筆贊頌著將士們不懼生死，為國捐軀的愛國情。

那讓我們一起用我們的朗誦再次歌頌將士們堅(jiān)定的愛國心。

學(xué)習(xí)完這首古詩，讓我們走進(jìn)邊塞詩人王翰，你看到了一個(gè)怎樣的詩人？（介紹一下王翰）小組合作說

關(guān)心國家命運(yùn)憂國憂民愛國

再讀一起稱贊一