《國際貿(mào)易基礎(chǔ)》課程標準

《國際貿(mào)易基礎(chǔ)》課程標準

課程代碼：課時數(shù)：64學分：4

適用專業(yè)：國際商務

先修課程：

后續(xù)課程：

制定人：審核人：

一、前言

（一）課程的性質(zhì)

本課程是江蘇省五年制高職國際商務專業(yè)的一門專業(yè)（群）平臺課程。

其任務是：通過本課程的學習，使學生了解國際貿(mào)易的基本理論、貿(mào)易玫策

和貿(mào)易措施的含義及效應，掌握對國際貿(mào)易發(fā)展規(guī)律進行分析所必須的基本知識。

讓學生對世界各國的貿(mào)易政策及措施有一個總體的認識。該課程有助于學生加深

和拓寬專業(yè)知識面，為后期繼續(xù)學習其他專業(yè)課程，將來從事與本專業(yè)相關(guān)的各

種工作奠定知識基礎(chǔ)。

（二）設(shè)計思路

該課程是依據(jù)五年制高職國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的。其總體設(shè)計思

路是：打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，把知識點和技能要求融

合成各個模塊，并通過案例教學等形式設(shè)置專業(yè)場景，強調(diào)學生的主動參與，在

教學中做到以學生為主體，突出學生的主體地位。課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力

的訓練，理論知識的學習緊緊圍繞最新的貿(mào)易案例進行剖析，部分知識點采用小

組報告，小組競賽等形式促進學生吸收掌握知識。課程思政主要是社會主義核心

價值觀的引導和培育。通過課程的相關(guān)內(nèi)容和案例進行愛國主義教育，從國家和

社會的層面增強學生的“四個自信”，增強民族的認同和自豪；通過深入的思考

和討論交流，使學生將國家繁榮富強的驕傲、社會主義理論制度的優(yōu)越、中華民

族傳統(tǒng)文化的自豪這些“外因”真正轉(zhuǎn)化為個人為國家建設(shè)做貢獻、為社會繁榮

擔責任、為中華文明進傳承的“內(nèi)驅(qū)力”。項目編排按國際貿(mào)易的認知-國際貿(mào)

易理論-國際貿(mào)易政策，層層遞進，使學生能初步掌握國際貿(mào)易中的基本理論、

基本知識和基本技能并加以運用，以提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，

使學生具備分析國際貿(mào)易走勢的能力，培養(yǎng)學生末世界市場及行'業(yè)信息的職業(yè)敏

感度。本課程課時安排64課時。

二、課程目標

（一）知識目標

1.掌握國際貿(mào)易的基本概念和主要種類；

2.理解國際貿(mào)易政策；

3.掌握關(guān)稅定義、特點和主要種類；

4.掌握非關(guān)稅壁壘的主要種類；

5.掌握鼓勵出口和出口管制的措施；

6.了解中國加入世界貿(mào)易組織的歷程，世界貿(mào)易組織的基本原則和組織結(jié)

構(gòu)。

（二）能力目標

1.學會計算國際貿(mào)易相關(guān)基本概念的數(shù)值；

2.能用數(shù)學方法演算國際分工理論中的“絕對成本”和“比較成本”；

3.熟悉各國的貿(mào)易風俗差異；

4.透過各國貿(mào)易形勢，能簡單分析該國的貿(mào)易政策；

5.能用關(guān)稅壁壘和非關(guān)稅壁壘措施來解釋貿(mào)易中的案例；

6.能區(qū)分和比較不同區(qū)域經(jīng)濟一體化的形式。

（三）素質(zhì)目標

1.具有嚴謹、誠信的職'業(yè)品質(zhì)和良好的職業(yè)道德；

2.養(yǎng)成良好的團隊協(xié)作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；

3.具有較強的語言表達、職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力；

4.養(yǎng)成對新知識、新技能的學習能力與創(chuàng)新能力；

5.養(yǎng)成吃苦耐勞，富有責任感的思想態(tài)度；

6.根據(jù)學習目標，具有獨立開展社會調(diào)查的能力。

三、課程內(nèi)容和要求

一

考

序號章節(jié)課程內(nèi)容及要求活動與建議時

一

國際認識國際貿(mào)易，掌握國際貿(mào)易產(chǎn)生采用小組報告的

12

貿(mào)易的基本條件和基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生對國際貿(mào)形式學習中國古

演進易專業(yè)的歸屬感，讓學生產(chǎn)生學習興代的對外貿(mào)易

趣。

知曉國際貿(mào)易的發(fā)展歷程，熟悉講練結(jié)合完成項

國際貿(mào)易的新發(fā)展，能從日常生活中認目實訓

2識國際貿(mào)易問題。激發(fā)學生的愛國情4

懷，加深學生對社會主義核心價值觀

的理解和認同。

熟悉國際貿(mào)易的分類方法，掌握國列舉不同種類在

際貿(mào)易主要類型（一），能理解國際貿(mào)國際貿(mào)易活動中

國際

3易各種分類方法之間的不同，讓學生了的案例4

貿(mào)易

解我國貨物貿(mào)易的發(fā)展歷程，激發(fā)學

的主

生的民族自豪感.

要類

掌握國際貿(mào)易主要類型（二），通講練結(jié)合完成項

型

4過分析國際貿(mào)易數(shù)據(jù)，了解時事政治，目實訓4

認識國情，激發(fā)愛國熱情。

理解國際貿(mào)易額與對外貿(mào)易額、分析目前世界上

對外貿(mào)易額與對外貿(mào)易量之間的區(qū)別，主要國家間的國

5讓學生在了解中國對外貿(mào)易數(shù)據(jù)的變際貿(mào)易現(xiàn)狀4

化中進一步堅定中國特色社會主義道

國際

路是中國繁榮強盛必由之路的信念。

貿(mào)易

理解貿(mào)易差額、對外貿(mào)易依存度、講練結(jié)合完成項

的基

對外貿(mào)易條件的含義，并學會計算。能目實訓

本概

夠運用本章所學的概念，分析一國對

念

6外貿(mào)易的基本情況，能夠透過國際貿(mào)易4

數(shù)據(jù)的變化，分析國際貿(mào)易環(huán)境的變

化，讓學生在了解中國對外貿(mào)易數(shù)據(jù)

的變化中進一步增加民族自豪感。

國際掌握國際分工產(chǎn)生的條件及其類網(wǎng)絡工具收集分

74

分工型，熟悉國際分工對國際貿(mào)易的影響，析整理當前國際

與國理解當代國際分工發(fā)展的新特點。培養(yǎng)分工對國際貿(mào)易

際貿(mào)學生善合作、勇共贏的意識和全球化的利益分配狀況

易思維，以使其順應全球共同發(fā)展的大

趨勢。

國際

熟悉絕對優(yōu)勢理論、比較優(yōu)勢理

貿(mào)易運用圖表形式對

8論，通過了解國際貿(mào)易理論的發(fā)展，激6

理論比學習

發(fā)專業(yè)學習的使命感。

掌握自由貿(mào)易理論和政策的依據(jù)、案例分析、討論

國際

保護貿(mào)易理論和政策及其理論基礎(chǔ)。知新型貿(mào)易保護主

貿(mào)易

9曉中國對外貿(mào)易政策，學生了解中國的義實施的案例4

政策

發(fā)展變化，休會中國優(yōu)勢，增強民族

自信。

關(guān)稅和海關(guān)：了解關(guān)稅定義及其特通關(guān)視頻，掌握

點、熟悉海關(guān)稅則與通關(guān)手續(xù)，通過關(guān)報關(guān)手續(xù)

104

務事項的了解，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度和團隊合作精神。

關(guān)稅關(guān)稅的主要種類：掌握各種關(guān)稅分通過案例小訂算

措施類的名稱和具體對象、掌握關(guān)稅的核算進行關(guān)稅計算，

方法，能聯(lián)系實際并結(jié)合關(guān)稅的特點分講練結(jié)合完成項

116

析各國采用關(guān)稅措施的方式。激發(fā)學生目實訓

的專業(yè)熱情，幫助學生樹立正確的國家

貿(mào)易利益觀。

傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘的種類：掌握非關(guān)運用網(wǎng)絡，具收

非關(guān)稅壁壘的特點、掌握傳統(tǒng)非關(guān)稅壁壘的集非關(guān)稅壁壘對

12稅措主要形式，提高學生緣事析理，明辨是進出口貿(mào)易影響4

施非的能力，讓其成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)的案例

展的人才。

13掌握新型非關(guān)稅壁壘的主要形式，運用網(wǎng)絡工具收2

能分析各類非關(guān)稅壁壘案例，培養(yǎng)應具集非關(guān)稅壁壘對

備強烈的愛齒敬業(yè)精神、飽滿的工作熱進出口貿(mào)易影響

情和認真的工作態(tài)度。的案例，講練結(jié)

合完成項目實訓

鼓勵出口措施：掌握出口補貼、出以案例分析開展

鼓勵口信貸和傾銷措施的基本原理、了解促活動讓學生選擇

144

出口進貿(mào)易的經(jīng)濟特區(qū)措施，激發(fā)學生責任出口鼓勵的措施

和出感和學習專業(yè)的熱情

口管出口管制措施：掌握出口管制的商拓展閱讀其他國

制措品、了解掌握出口管制的形式，培養(yǎng)學際貿(mào)易政策措

152

施生具有服務地方經(jīng)濟的意識和報效家施，講練結(jié)合完

鄉(xiāng)的情懷.成項目實訓

區(qū)域區(qū)域經(jīng)濟一體化與國際貿(mào)易：掌握學生分成小組，

經(jīng)濟區(qū)域經(jīng)濟一體化的含義及主要類型、了分別介紹不同的

166

一體解地區(qū)經(jīng)濟一體化對國際貿(mào)易的影響、經(jīng)濟?體化組織

化引導學生樹立終身學習的意識。

合計64

四、實施建議

（一）教學建議

1.本課程教學方法可采用基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學采取課前（線上）、課

中（線下）、課后（線上）三段式，，實現(xiàn)課上與課下的學習內(nèi)容翻轉(zhuǎn)、線上與線下

的學習方式翻轉(zhuǎn)、教師與學生的學習主體翻轉(zhuǎn)，提高學生的積極性和學習效果。

2.作為專業(yè)教師，要時刻關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)中的最新的知識信息并引入教學，

不斷更新教學內(nèi)容。

（二）教學評價

1.強調(diào)目標評價與理論和實踐一體化評價的有機結(jié)合，注重引導學生自我學

習、自我實踐、自我管理、自我評價。

2.課程考核要求把學生的職業(yè)道德、職業(yè)情感、職業(yè)責任納入考核范圍，以

引導學生注重綜合職業(yè)素質(zhì)、特別是思想道德品質(zhì)素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.突出過程考核與階段評價，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、業(yè)務操作、課后作業(yè)、

社會實踐等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)與成果進行過程考核。終結(jié)性考核以期末卷面筆試