2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修二第一單元項目二《“走進(jìn)”公交 IC 卡收費系統(tǒng)-初識信息系統(tǒng)》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修二第一單元項目二《“走進(jìn)”公交IC卡收費系統(tǒng)——初識信息系統(tǒng)》說課稿主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“走進(jìn)”公交IC卡收費系統(tǒng)為切入點，引導(dǎo)學(xué)生初識信息系統(tǒng)。通過分析系統(tǒng)的組成部分，讓學(xué)生理解信息系統(tǒng)的基本概念，并通過實際操作體驗信息系統(tǒng)的功能。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，認(rèn)識信息系統(tǒng)的基本功能和價值。

2.培養(yǎng)計算思維，通過分析公交IC卡系統(tǒng)，理解信息處理流程。

3.強化問題解決能力，運用所學(xué)知識分析實際問題，設(shè)計簡單信息系統(tǒng)。

4.增強合作學(xué)習(xí)意識，在小組活動中分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新技術(shù)和新事物充滿興趣。在知識方面，學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計算機基本操作和簡單編程概念。然而，對于信息系統(tǒng)的概念和實際應(yīng)用，學(xué)生的認(rèn)識較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性的理解和實踐經(jīng)驗。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題能力有待提高。他們在面對復(fù)雜問題時，往往難以找到有效的解決方法。此外，學(xué)生的動手實踐能力也需加強，特別是在信息系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在小組合作中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過渡，幫助學(xué)生建立對信息系統(tǒng)的全面認(rèn)識。

2.教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題能力，通過案例分析和實踐操作，提高學(xué)生的信息系統(tǒng)設(shè)計能力。

3.鼓勵學(xué)生積極參與小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解公交IC卡收費系統(tǒng)的原理和功能，幫助學(xué)生理解信息系統(tǒng)的基本概念。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析案例中的信息流程，培養(yǎng)團隊合作和批判性思維能力。

3.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬系統(tǒng)操作員，體驗信息系統(tǒng)的實際應(yīng)用。

4.利用多媒體教學(xué)，展示公交IC卡系統(tǒng)的實際運行畫面，增強學(xué)生的直觀感受。

5.設(shè)置實驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手設(shè)計簡單的信息處理流程，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市交通擁堵的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對交通問題的關(guān)注。

2.提出問題：如何提高公共交通的效率和便捷性？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：信息技術(shù)在公共交通領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹信息系統(tǒng)的基本概念，包括信息、數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)等。

2.分析公交IC卡收費系統(tǒng)的組成部分，如數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、輸出等。

3.講解信息系統(tǒng)的基本功能和價值，如提高效率、降低成本、方便用戶等。

4.通過實例演示，展示公交IC卡系統(tǒng)的實際應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分析案例中的信息流程，找出其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.實驗操作：引導(dǎo)學(xué)生動手設(shè)計簡單的信息處理流程，如數(shù)據(jù)錄入、查詢等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是信息系統(tǒng)？請舉例說明。

2.提問：公交IC卡收費系統(tǒng)的核心功能是什么？

3.提問：如何提高信息系統(tǒng)的效率和便捷性？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：在公交IC卡系統(tǒng)中，哪些環(huán)節(jié)需要人工干預(yù)？

2.學(xué)生回答：如充值、退卡等。

3.教師提問：如何減少人工干預(yù)，提高系統(tǒng)效率？

4.學(xué)生討論：如引入自助充值機、自動售卡機等。

5.教師總結(jié)：信息技術(shù)在提高公共交通效率方面的作用。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于其他領(lǐng)域？

2.學(xué)生討論：如教育、醫(yī)療、金融等。

3.教師總結(jié)：信息技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用前景廣闊。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息系統(tǒng)的基本概念和作用。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己有哪些收獲和體會？

3.教師點評：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

教學(xué)過程用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握信息系統(tǒng)的基本概念，包括信息、數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)等。他們能夠識別和分析公交IC卡收費系統(tǒng)的組成部分，如數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、輸出等。

2.能力提升：學(xué)生在課堂討論和實驗操作中，提升了邏輯思維能力和分析問題能力。他們能夠通過案例分析和實際操作，理解信息系統(tǒng)的實際應(yīng)用，并設(shè)計簡單的信息處理流程。

3.技能培養(yǎng)：學(xué)生在角色扮演和實驗操作中，鍛煉了動手實踐能力。他們學(xué)會了如何使用信息技術(shù)工具，如計算機、軟件等，來處理和展示信息。

4.合作意識：在小組討論和合作中，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。他們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)，并從中體會到團隊合作的重要性。

5.創(chuàng)新思維：通過設(shè)計簡單的信息處理流程，學(xué)生激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出改進(jìn)系統(tǒng)設(shè)計的建議，如引入新技術(shù)、優(yōu)化流程等。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題。例如，他們能夠思考如何利用信息技術(shù)改善公共交通系統(tǒng)，提高效率和便捷性。

7.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提高。他們學(xué)會了如何獲取、評估和利用信息，以及如何保護個人信息和隱私。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過案例和實際操作，激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。他們更加關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，并愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

9.問題解決能力：學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。他們學(xué)會了如何將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，找到解決問題的有效途徑。

10.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立查找資料、分析問題，并形成自己的見解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法的運用是挺成功的。我采用了講授法、案例研究和小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在了解信息系統(tǒng)基本概念的同時，通過實際案例和小組活動，加深了對知識的理解和應(yīng)用。看到學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，互動良好，我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在講解信息系統(tǒng)的時候，結(jié)合了公交IC卡收費系統(tǒng)的實際案例，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解抽象的概念，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，通過小組討論，學(xué)生們的團隊協(xié)作能力得到了鍛煉，他們的溝通能力和解決問題的能力也有所提高。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些基礎(chǔ)概念的理解還不夠深入，這可能是由于我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊不夠充分。另外，由于時間關(guān)系，我對于信息系統(tǒng)的安全性、隱私保護等方面的講解不夠詳細(xì)，這也是我需要改進(jìn)的地方。

對于教學(xué)效果，我覺得整體上是好的。學(xué)生們對信息系統(tǒng)的基本概念有了初步的認(rèn)識，能夠簡單分析案例中的信息流程，并且在小組活動中表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)新思維。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，這對我來說是一個很大的鼓勵。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我要更加注重基礎(chǔ)概念的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

2.在講解信息系統(tǒng)的安全性、隱私保護等方面，我要增加講解時間，讓學(xué)生有更全面的認(rèn)識。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我可以在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等。

4.對于不同層次的學(xué)生，我要采取分層教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

5.在課后，我可以布置一些實踐性作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息系統(tǒng)的定義與組成

-定義：信息系統(tǒng)是指利用計算機技術(shù)，對信息進(jìn)行收集、處理、存儲、傳輸和利用的集合體。

-組成：信息采集、信息處理、信息存儲、信息傳輸、信息利用。

②公交IC卡收費系統(tǒng)的案例分析

-案例背景：介紹公交IC卡收費系統(tǒng)的產(chǎn)生背景和作用。

-系統(tǒng)組成：分析系統(tǒng)的主要組成部分，如IC卡、讀寫器、服務(wù)器等。

-工作流程：闡述系統(tǒng)的工作流程，包括乘客充值、乘車、結(jié)算等環(huán)節(jié)。

③信息系統(tǒng)的功能與價值

-功能：列舉信息系統(tǒng)的基本功能，如數(shù)據(jù)采集、存儲、處理、查詢、統(tǒng)計等。

-價值：分析信息系統(tǒng)在提高效率、降低成本、方便用戶等方面的價值。

④信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域

-應(yīng)用領(lǐng)域：介紹信息系統(tǒng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如交通、金融、教育、醫(yī)療等。

-案例分析