2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗3 三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第3課時(shí)說課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗3三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第3課時(shí)說課稿青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗3三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第3課時(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年x月x日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，學(xué)生能夠掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、耐心計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡化和解決的能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算方法。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解和運(yùn)用乘法法則，特別是對(duì)中間或末尾有0的數(shù)的處理。

解決辦法：

1.通過直觀演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解乘法法則的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生逐步練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步突破難點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律，提高計(jì)算效率。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論、交流，共同解決問題。

5.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中探究計(jì)算規(guī)律，提高解決問題的能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀理解計(jì)算步驟。

4.通過游戲化教學(xué)，如“算數(shù)接力”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固計(jì)算技巧。

5.課后布置實(shí)踐性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示大海風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察海邊的貝殼和珊瑚，提出問題：“如果我們要計(jì)算一共有多少個(gè)貝殼和珊瑚，我們應(yīng)該怎么辦？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法計(jì)算數(shù)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法運(yùn)算的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟，強(qiáng)調(diào)乘法法則的應(yīng)用。

2.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解計(jì)算過程中對(duì)中間或末尾有0的數(shù)的處理方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律，提高計(jì)算效率。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生互相討論，共同解決練習(xí)中的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如何計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧計(jì)算步驟，加深對(duì)知識(shí)的理解。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示計(jì)算過程，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師出示實(shí)際問題，如：“小明有3個(gè)盒子，每個(gè)盒子里有5個(gè)球，一共有多少個(gè)球？”

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，教師點(diǎn)評(píng)。

七、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問題？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

八、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師解答。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.解決問題（5分鐘）

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

8.總結(jié)與反饋（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.規(guī)律總結(jié)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析和總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘一位數(shù)乘法中的規(guī)律，如交換因數(shù)的位置乘積不變等，提高數(shù)學(xué)思維能力。

3.解決問題能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算物品數(shù)量等，提高數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)奧秘，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如細(xì)心觀察、耐心計(jì)算等，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

7.邏輯思維能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

8.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生能夠嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)自主探究、自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.心理素質(zhì)提升：面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，學(xué)生能夠保持冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高心理素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)乘一位數(shù)

-筆算乘法步驟

-中間或末尾有0的處理

②詞：

-乘數(shù)

-被乘數(shù)

-乘積

-進(jìn)位

③句：

-三位數(shù)乘一位數(shù)，先從個(gè)位開始乘。

-如果某一位乘得的積滿十，就向前一位進(jìn)一。

-對(duì)于中間或末尾有0的數(shù)，先忽略0，按照正常三位數(shù)乘一位數(shù)的步驟計(jì)算，然后在結(jié)果中補(bǔ)上0。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我將更加注重將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值和實(shí)用性。

2.多元化教學(xué)手段：嘗試引入更多元化的教學(xué)手段，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在講授新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)節(jié)奏過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。這需要我在今后的教學(xué)中更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在教學(xué)中未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力的全面評(píng)價(jià)。我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。同時(shí)，通過課后輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些跟不上進(jìn)度的學(xué)生。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。例如，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，而對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，則要耐心講解，確保他們能夠掌握基本概念。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他