12 古詩(shī)三首 題臨安?。ㄕf(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

12古詩(shī)三首題臨安邸（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課以《題臨安邸》為切入點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美和意境美，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握古詩(shī)的閱讀方法，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解、欣賞古典詩(shī)歌的能力，提升審美鑒賞素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀古典詩(shī)詞，感受詩(shī)人情感，提高文化傳承與理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)詞進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作，增強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀《題臨安邸》，體會(huì)詩(shī)句的韻律美。

②理解詩(shī)句的含義，把握詩(shī)人的情感和寫(xiě)作背景。

③通過(guò)分析詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人對(duì)美好生活的向往和對(duì)時(shí)局的關(guān)注。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩(shī)句中的意象，如“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”所蘊(yùn)含的意境。

②探究詩(shī)人通過(guò)對(duì)比手法表達(dá)的思想感情，如“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”中的對(duì)比。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《題臨安邸》教材和五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如宋代樓船、瓜洲渡等場(chǎng)景圖片，以及《題臨安邸》的背景介紹視頻。

3.教學(xué)課件：制作包含詩(shī)句分析、詩(shī)人介紹、背景知識(shí)的PPT課件。

4.課堂活動(dòng)材料：準(zhǔn)備寫(xiě)生字卡片、古詩(shī)填空練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一幅西湖美景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)描繪的是哪里嗎？這里發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事？

-學(xué)生回答后，教師引入課題：《題臨安邸》。

-介紹詩(shī)人林升及其生平事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀《題臨安邸》，引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)句的韻律和節(jié)奏。

-分析詩(shī)句，理解詩(shī)句的含義和詩(shī)人的情感。

-分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受。

-教師總結(jié)：詩(shī)人通過(guò)對(duì)比手法，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和對(duì)時(shí)局的關(guān)注。

-播放《題臨安邸》的背景介紹視頻，讓學(xué)生了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。

-邀請(qǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)句，注意語(yǔ)氣和情感的把握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)填空練習(xí)，鞏固對(duì)詩(shī)句的理解。

-教師出示寫(xiě)生字卡片，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)《題臨安邸》中的生字。

-分組進(jìn)行古詩(shī)接龍游戲，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后熟讀《題臨安邸》，背誦詩(shī)句。

-搜集與《題臨安邸》相關(guān)的資料，如林升的生平事跡、宋代文化等，進(jìn)行拓展閱讀。

-家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生在家庭中練習(xí)書(shū)寫(xiě)《題臨安邸》中的生字。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩(shī)的基本知識(shí)

-古詩(shī)的起源與發(fā)展

-古詩(shī)的分類(lèi)：古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲等

-古詩(shī)的格式特點(diǎn)：平仄、對(duì)仗、韻律等

2.《題臨安邸》詩(shī)歌分析

-詩(shī)歌背景：宋代臨安的繁榮與腐敗

-詩(shī)歌主題：詩(shī)人對(duì)時(shí)局的關(guān)注與對(duì)美好生活的向往

-詩(shī)歌意象：樓船、夜雪、瓜洲渡、鐵馬、秋風(fēng)、大散關(guān)等

-詩(shī)歌手法：對(duì)比、借景抒情、情景交融等

3.詩(shī)歌朗讀技巧

-注意詩(shī)句的韻律和節(jié)奏

-體會(huì)詩(shī)句中的情感，把握朗讀的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)耐ｎD和重音，增強(qiáng)朗讀效果

4.詩(shī)歌鑒賞方法

-理解詩(shī)句的含義，把握詩(shī)人的情感

-分析詩(shī)句中的意象，體會(huì)詩(shī)人的意境

-探究詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、象征、擬人等

5.古詩(shī)積累與應(yīng)用

-古詩(shī)的背誦與默寫(xiě)

-古詩(shī)的仿寫(xiě)與創(chuàng)作

-古詩(shī)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

6.語(yǔ)文素養(yǎng)提升

-培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力

-提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力

-增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承與理解能力

7.教學(xué)資源利用

-教材內(nèi)容的有效利用

-多媒體資源的輔助教學(xué)

-課外拓展閱讀的引導(dǎo)

8.教學(xué)評(píng)價(jià)方法

-學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-學(xué)生作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)

-學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)

9.教學(xué)反思與改進(jìn)

-教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題與解決策略

-學(xué)生反饋與教學(xué)調(diào)整

-教學(xué)效果的評(píng)估與總結(jié)內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詩(shī)歌背景與主題

①詩(shī)歌背景：宋代臨安的繁榮與腐敗

②詩(shī)歌主題：詩(shī)人對(duì)時(shí)局的關(guān)注與對(duì)美好生活的向往

③關(guān)鍵詞：臨安、繁榮、腐敗、關(guān)注、向往

2.詩(shī)歌意象與意境

①意象：樓船、夜雪、瓜洲渡、鐵馬、秋風(fēng)、大散關(guān)

②意境：描繪一幅壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)景象，表達(dá)詩(shī)人對(duì)和平的渴望

③關(guān)鍵詞：樓船、夜雪、鐵馬、秋風(fēng)、大散關(guān)、和平

3.詩(shī)歌手法與表達(dá)

①手法：對(duì)比、借景抒情、情景交融

②表達(dá)：通過(guò)對(duì)比手法，突出詩(shī)人對(duì)時(shí)局的關(guān)注

③關(guān)鍵詞：對(duì)比、借景抒情、情景交融、關(guān)注

4.詩(shī)歌朗讀與鑒賞

①朗讀：注意詩(shī)句的韻律和節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)句的情感

②鑒賞：理解詩(shī)句的含義，把握詩(shī)