2024年四年級(jí)英語下冊(cè) Module 4 Things we enjoy Unit 10 My garden第1課時(shí)說課稿 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第1課時(shí)說課稿牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“我的花園”為主題，通過圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述和表達(dá)自己喜愛的花園。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性和互動(dòng)性，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提升觀察、描述和表達(dá)的能力。通過學(xué)習(xí)花園中的事物，鍛煉學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的合作與溝通能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)積極性較高。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握一定的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，但對(duì)復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)的理解仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽、說能力較強(qiáng)，但讀、寫能力相對(duì)較弱，尤其是寫作部分，學(xué)生在表達(dá)時(shí)往往存在語法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)膯栴}。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，但部分學(xué)生因缺乏自信，在公開場(chǎng)合表達(dá)時(shí)顯得緊張。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；其次，通過圖片、視頻等視覺輔助手段，幫助學(xué)生直觀地理解新知，彌補(bǔ)讀、寫能力不足的問題；最后，通過小組合作和角色扮演等形式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：牛津滬教版四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（花園模型、植物圖片）、PPT課件、視頻資料教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于花園的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的花園。

2.提出問題：Whatdoyouseeinthegarden?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.引入主題：Today,wearegoingtolearnabout"MyGarden".（用時(shí)5分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：通過圖片和實(shí)物展示，介紹花園中常見的植物和物品，如flowers,trees,grass,sun,water等。

2.句型講解：教授描述花園的句型，如"Ihaveagarden.It'sbig.Therearemanyflowersinit."（用時(shí)5分鐘）

3.語法點(diǎn)撥：講解名詞復(fù)數(shù)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過例句讓學(xué)生練習(xí)。（用時(shí)5分鐘）

4.角色扮演：讓學(xué)生分組，分別扮演花園的主人，用英語描述自己的花園。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完形填空：提供一段關(guān)于花園的短文，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型完成填空。（用時(shí)5分鐘）

2.造句練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，用花園中的物品造句。（用時(shí)5分鐘）

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用英語描述自己家的花園，并分享給其他同學(xué)。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatisyourfavoriteflowerinthegarden?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.提問：Howdoyoutakecareofyourgarden?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.提問：Whatcanwelearnfromthislesson?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（用時(shí)5分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：Whatdoyouthinkofthegarden?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

2.學(xué)生提問：教師針對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3.教師示范：教師示范如何用英語描述花園，并邀請(qǐng)學(xué)生跟讀。（用時(shí)5分鐘）

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.跨文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中花園的象征意義，如在中國，花園常象征著和諧、美好。

2.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，討論如何愛護(hù)花園中的植物。（用時(shí)5分鐘）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后用英語描述自己的花園，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行創(chuàng)作。（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本推薦：《TheSecretGarden》（《秘密花園》），通過閱讀這本經(jīng)典的英語繪本，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于花園和自然的知識(shí)，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-英語歌曲推薦：《TheGardenSong》，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固花園相關(guān)的詞匯和句型。

-網(wǎng)絡(luò)資源推薦：YouTube上的英語教學(xué)頻道，如“EnglishClass101”或“BBCLearningEnglish”，提供與花園相關(guān)的英語視頻，幫助學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)花園和自然的英語文章，如關(guān)于植物生長周期、花園設(shè)計(jì)理念的英文文章，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在花園中發(fā)生的不同場(chǎng)景，如園藝師、游客等，通過角色扮演提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生完成一個(gè)小型的花園設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求學(xué)生用英語描述自己的設(shè)計(jì)理念，并繪制花園草圖。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或公園，實(shí)地觀察并記錄花園中的植物和景觀，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英語小故事，講述一個(gè)發(fā)生在花園中的故事，通過創(chuàng)作提高學(xué)生的英語寫作能力。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于花園歷史的探究，了解不同文化中花園的歷史背景和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和跨文化理解能力。教學(xué)反思今天上了四年級(jí)英語下冊(cè)Module4ThingsweenjoyUnit10Mygarden第1課時(shí)的課，我覺得整體來說效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放花園的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)花園的描述也很有趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些生詞的理解還不夠，比如“sun”和“water”，在接下來的教學(xué)中，我可能會(huì)加入更多的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解這些詞匯。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)描述花園的句型掌握得不錯(cuò)，但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。因此，我在講解句型時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)的變化，并且在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了更多的情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了多種形式，包括完形填空、造句練習(xí)和小組討論。通過這些練習(xí)，學(xué)生們對(duì)花園相關(guān)的詞匯和句型有了更深的理解。不過，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開口說英語。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)開放性的問題，比如“你的花園里有什么？”和“你喜歡你的花園嗎？”這些問題激發(fā)了學(xué)生的思考，他們給出了很多有趣的答案。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這類問題回答得比較簡短，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的花園不夠了解。因此，我會(huì)在課后布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，以便在課堂上能更加自信地表達(dá)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，無論是回答問題還是進(jìn)行角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加濃厚。但是，我也注意到，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而回答問題時(shí)語速過快，導(dǎo)致表達(dá)不夠清晰。因此，我會(huì)在課后進(jìn)行一些口語訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我嘗試將花園與環(huán)保、文化等主題相結(jié)合，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和跨文化意識(shí)。但是，我也意識(shí)到，這部分內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生來說有些抽象，需要更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來支撐。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-名詞復(fù)數(shù)：flowers,trees,grass

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：is,are

-描述花園的常用詞匯：beautiful,big,small,green

②重點(diǎn)詞匯：

-flower：花

-tree：樹

-grass：草

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