2024年春八年級生物下冊 24.3 關(guān)注城市環(huán)境說課稿 （新版）北師大版

2024年春八年級生物下冊24.3關(guān)注城市環(huán)境說課稿（新版）北師大版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境問題，提高環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)城市環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)境問題及其原因，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，掌握一些簡單的環(huán)保措施。結(jié)合八年級生物下冊內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物知識分析城市環(huán)境問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生參與城市環(huán)境改善的積極性和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐操作技能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級生物下冊學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)接觸過生態(tài)系統(tǒng)的知識，包括生物多樣性、生態(tài)平衡等概念。此外，學(xué)生還了解了一些基本的生物學(xué)知識，如植物的光合作用、動物的呼吸等。這些知識為理解城市環(huán)境問題提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對生物學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是與生活密切相關(guān)的環(huán)境問題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解城市環(huán)境問題時(shí)可能會遇到以下困難：一是對復(fù)雜環(huán)境問題的分析能力不足，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題；二是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識與實(shí)際環(huán)境狀況相結(jié)合；三是環(huán)保意識不強(qiáng)，對環(huán)境保護(hù)的重要性認(rèn)識不足。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析城市環(huán)境問題，提高學(xué)生的理解能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如城市規(guī)劃者、環(huán)保志愿者等，模擬解決城市環(huán)境問題的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能。

3.開展案例研究，通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解城市環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決方法。

4.利用多媒體教學(xué)，展示城市環(huán)境問題相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對城市環(huán)境問題的直觀感受。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【教學(xué)時(shí)長】：45分鐘

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段城市環(huán)境污染的視頻，如霧霾、垃圾堆積等，引發(fā)學(xué)生對城市環(huán)境問題的關(guān)注。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“城市環(huán)境問題有哪些？這些問題對我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：介紹城市環(huán)境問題的概念、類型和原因，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.教學(xué)重點(diǎn)：分析城市環(huán)境問題的現(xiàn)狀，探討解決城市環(huán)境問題的方法和途徑。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.城市環(huán)境問題的概念和類型（5分鐘）

-城市環(huán)境問題的定義

-城市環(huán)境問題的類型：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等

b.城市環(huán)境問題的原因（5分鐘）

-人口增長過快

-工業(yè)化進(jìn)程加快

-人類活動對自然環(huán)境的破壞

c.城市環(huán)境問題的現(xiàn)狀（5分鐘）

-我國城市環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-國際城市環(huán)境問題的現(xiàn)狀

d.解決城市環(huán)境問題的方法和途徑（5分鐘）

-政策法規(guī)：制定環(huán)境保護(hù)法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管

-技術(shù)創(chuàng)新：推廣清潔能源，提高資源利用率

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活

4.學(xué)生互動：針對教學(xué)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：完成課本中的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生練習(xí)：獨(dú)立完成習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對城市環(huán)境問題，學(xué)生有哪些可行的解決方案？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對城市環(huán)境問題，我們應(yīng)該如何行動？

2.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法。

3.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立環(huán)保觀念。

b.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的環(huán)保解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.學(xué)生互動：分享自己的環(huán)保創(chuàng)意，教師點(diǎn)評和總結(jié)。

【教學(xué)總結(jié)】六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解城市環(huán)境問題的概念、類型和原因，掌握了城市環(huán)境問題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-學(xué)生了解了我國和全球城市環(huán)境問題的現(xiàn)狀，能夠?qū)Ρ确治霾煌鞘协h(huán)境問題的特點(diǎn)。

-學(xué)生熟悉了城市環(huán)境問題的解決方法和途徑，包括政策法規(guī)、技術(shù)創(chuàng)新和公眾參與等。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過分析城市環(huán)境問題，提高了運(yùn)用生物學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了批判性思維，能夠從不同角度審視城市環(huán)境問題。

-學(xué)生通過案例研究，鍛煉了邏輯推理能力，提高了分析問題和解決問題的能力。

3.價(jià)值觀與情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在了解城市環(huán)境問題的嚴(yán)重性后，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會了尊重他人觀點(diǎn)，形成了正確的價(jià)值觀和世界觀。

4.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了口頭表達(dá)能力和人際溝通能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高了動手能力。

-學(xué)生在解決問題過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)能力。

5.綜合實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)簡單的城市環(huán)境改善方案，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生通過參與環(huán)保活動，提升了社會責(zé)任感，為社區(qū)環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會了協(xié)調(diào)和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、板書設(shè)計(jì)

①城市環(huán)境問題概述

-概念：城市環(huán)境問題指城市發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題。

-類型：大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等。

②城市環(huán)境問題原因

-人口增長過快

-工業(yè)化進(jìn)程加快

-人類活動對自然環(huán)境的破壞

③城市環(huán)境問題現(xiàn)狀

-我國城市環(huán)境問題現(xiàn)狀

-國際城市環(huán)境問題現(xiàn)狀

④城市環(huán)境問題解決方法

-政策法規(guī)：制定環(huán)境保護(hù)法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管

-技術(shù)創(chuàng)新：推廣清潔能源，提高資源利用率

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活

⑤環(huán)保意識與行動

-環(huán)保意識：認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性

-綠色生活：倡導(dǎo)節(jié)能減排、垃圾分類等環(huán)保行為

⑥學(xué)生參與環(huán)保

-小組討論：分享觀點(diǎn)，探討解決方案

-實(shí)踐活動：參與社區(qū)環(huán)?；顒?，提升環(huán)保意識八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解城市環(huán)境問題時(shí)，引入真實(shí)案例，讓學(xué)生更直觀地感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性，提高他們的環(huán)保意識。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)城市環(huán)境改善的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，從規(guī)劃、實(shí)施到評估，全面參與，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在討論和實(shí)踐活動中的參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式主要以講授為主，缺乏多樣性，可能限制了學(xué)生的思維發(fā)展。

3.評價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和期末考試，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂討論中，采用分組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方式：

-結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

-引入翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上進(jìn)行討論和實(shí)踐活動，提高課堂效率。

3.完善評價(jià)方式：

-采用多元化的評價(jià)方式，如課