10 我們所了解的環(huán)境污染 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以“我們所了解的環(huán)境污染”為主題，旨在引導學生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。通過分析環(huán)境污染的成因、危害及防治措施，讓學生了解保護環(huán)境的重要性，從而在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，為建設美麗中國貢獻力量。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生關(guān)注社會現(xiàn)象、分析問題的能力，增強法治觀念和環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學習，使學生認識到環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學生參與環(huán)保行動的積極性，提升學生的社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。教學難點與重點1.教學重點：

-環(huán)境污染的類型：明確空氣污染、水污染、土壤污染等不同類型及其具體表現(xiàn)。

-環(huán)境污染的危害：闡述環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-環(huán)境保護的基本措施：介紹減少污染、節(jié)約資源、推廣綠色技術(shù)的具體方法。

2.教學難點：

-環(huán)境污染的成因分析：引導學生理解工業(yè)排放、生活污水、交通尾氣等復雜因素對環(huán)境的影響。

-環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的平衡：探討如何在保障經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)環(huán)境保護的可持續(xù)性。

-學生參與環(huán)保行動：激發(fā)學生從自身做起，參與環(huán)保活動的興趣和行動力，如垃圾分類、節(jié)約用水等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保紀錄片等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備簡單的環(huán)保實驗材料，如垃圾分類工具、水質(zhì)檢測用品等，用于學生動手操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習，并確保實驗操作臺的安全整潔。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀錄片片段，展示環(huán)境污染對自然和人類生活的負面影響。

2.提出問題：引導學生思考“什么是環(huán)境污染？環(huán)境污染有哪些類型？”

3.小組討論：學生分組討論，分享對環(huán)境污染的認識和看法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.環(huán)境污染的類型（5分鐘）

-講解空氣污染、水污染、土壤污染等類型及其具體表現(xiàn)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明環(huán)境污染的案例。

2.環(huán)境污染的危害（5分鐘）

-講解環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

-引導學生思考環(huán)境污染帶來的長遠后果。

3.環(huán)境保護的基本措施（5分鐘）

-介紹減少污染、節(jié)約資源、推廣綠色技術(shù)的具體方法。

-結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明環(huán)保措施的實際應用。

4.環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展的平衡（5分鐘）

-講解如何在保障經(jīng)濟發(fā)展的同時，實現(xiàn)環(huán)境保護的可持續(xù)性。

-引導學生思考環(huán)保與經(jīng)濟發(fā)展之間的辯證關(guān)系。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：分發(fā)與環(huán)境污染相關(guān)的練習題，學生獨立完成。

2.小組討論：學生分組討論練習題，互相解答疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對練習題中的難點，教師進行提問，引導學生思考和解答。

2.鼓勵學生提出自己的問題，共同探討解決方法。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，模擬環(huán)保行動的場景。

2.學生分組進行環(huán)保行動計劃設計，分享各自的想法和計劃。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

2.引導學生思考如何在日常生活中踐行環(huán)保理念，拓展學生的環(huán)保意識。

教學過程設計總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解這些組織在環(huán)境保護方面的工作和成就。

-環(huán)境污染案例研究：收集一些環(huán)境污染的典型案例，如霧霾治理、水污染治理等，分析案例中的問題、解決方案及效果。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

-環(huán)境保護紀錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊讓學生深刻感受環(huán)境污染的嚴重性。

2.拓展建議：

-學生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，親身體驗環(huán)保行動。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校開展環(huán)保小實驗，如自制凈水器、空氣檢測器等，提高學生的環(huán)保實踐能力。

-組織學生參觀環(huán)保企業(yè)或環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理場等，了解環(huán)保技術(shù)的應用。

-引導學生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，增強學生的環(huán)保意識。

-鼓勵學生撰寫環(huán)保小論文或制作環(huán)保宣傳冊，分享環(huán)保知識和經(jīng)驗。

-開展環(huán)保主題班會或?qū)W?；顒樱岣呷熒沫h(huán)保意識，營造良好的校園環(huán)保氛圍。

-鼓勵學生參與環(huán)保競賽，如全國青少年環(huán)保創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和環(huán)保熱情。

-引導學生關(guān)注環(huán)保公益項目，如“地球一小時”活動，積極參與環(huán)保公益活動，為環(huán)境保護貢獻力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生參與到課堂活動中來，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在互動中學會了如何表達自己的觀點和思考問題。

2.實踐教學：結(jié)合教材內(nèi)容，我引入了一些環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學生在實際行動中感受環(huán)保的重要性，這種實踐性的教學方法深受學生歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然采用了互動式教學，但部分學生仍然顯得較為被動，缺乏主動參與課堂的積極性。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解環(huán)境污染的成因和危害時，可能過于簡單，未能深入挖掘知識點的內(nèi)涵，導致學生對某些復雜問題的理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、環(huán)保知識問答等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在游戲中學習。

2.深化教學內(nèi)容：針對教學內(nèi)容深度不夠的問題，我將在備課過程中更加注重知識點的深度挖掘，通過引入案例、對比分析等方式，幫助學生深入理解復雜問題。

3.多元化評價方式：為了全面評價學生的學習效果，我將嘗試引入過程性評價和自我評價，通過觀察學生的日常表現(xiàn)、課堂討論、環(huán)保實踐等，綜合評價學生的學習成果。同時，鼓勵學生進行自我反思，提高他們的自我評價能力。板書設計①環(huán)境污染類型

-空氣污染：工業(yè)排放、交通尾氣、粉塵等

-水污染：生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染等

-土壤污染：重金屬、農(nóng)藥、化肥等

②環(huán)境污染危害

-人類健康：呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病等

-生態(tài)系統(tǒng)：生物多樣性減少、物種滅絕等

-經(jīng)濟發(fā)展：資