1-1《氓》 說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1-1《氓》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析1-1《氓》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

本課選自《詩經(jīng)》，是一篇反映古代民間生活、愛情與婚姻狀況的詩歌。課文通過描述主人公的悲歡離合，展現(xiàn)了封建社會中女性的悲慘命運，具有深刻的社會意義。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容，感受古代勞動人民的情感世界，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代詩歌的審美鑒賞能力，通過《氓》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的語言美、意境美和情感美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，讓學(xué)生理解古代社會風(fēng)貌和道德觀念，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的社會矛盾和人物性格，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過詩歌的學(xué)習(xí)和解讀，提高學(xué)生運用文學(xué)語言表達(dá)思想感情的能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解《氓》中的人物形象及其情感變化；2.領(lǐng)悟詩歌中蘊含的道德觀念和社會意義。

難點：1.把握《氓》這首詩歌的意象和象征手法；2.分析詩歌中的人物關(guān)系及其演變。

解決辦法與突破策略：

1.通過文本細(xì)讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的語言、動作和心理活動，感受人物的情感變化。

2.結(jié)合時代背景，講解《氓》中常見的意象和象征手法，幫助學(xué)生理解詩歌的深層含義。

3.采用小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生深入分析人物關(guān)系，體會人物性格的復(fù)雜性。

4.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生探討詩歌中反映的社會問題，提升學(xué)生的思辨能力和文化理解素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《氓》詩歌背景資料、相關(guān)歷史圖片、古代禮儀圖片等，以幫助學(xué)生理解詩歌的時代背景和文化內(nèi)涵。

3.多媒體資源：搜集與《氓》相關(guān)的視頻資料，如古代音樂、舞蹈表演，以及現(xiàn)代學(xué)者對詩歌的解讀視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便進(jìn)行詩歌分析和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《詩經(jīng)》相關(guān)的音樂，營造古典氛圍，激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道《詩經(jīng)》嗎？它有什么特點？

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的文學(xué)價值。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹《氓》的作者、背景和文學(xué)價值。

2.分析詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律，講解詩歌的意象和象征手法。

3.領(lǐng)讀詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的音韻美和意境美。

4.講解詩歌中的人物形象及其情感變化，引導(dǎo)學(xué)生理解人物性格和命運。

5.分析詩歌中反映的社會問題，提升學(xué)生的文化理解素養(yǎng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀詩歌，教師點評，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

2.分組討論：分析詩歌中的人物關(guān)系及其演變，體會人物性格的復(fù)雜性。

3.小組匯報，教師點評，總結(jié)討論要點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：詩歌中哪些意象和象征手法讓你印象深刻？

2.學(xué)生回答，教師點評，拓展學(xué)生的思維。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何理解詩歌中的道德觀念和社會意義？

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.小組代表發(fā)言，教師點評，總結(jié)討論要點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：通過學(xué)習(xí)《氓》，你有哪些收獲？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)古代詩歌，可以提升我們的審美情趣、文化素養(yǎng)和思辨能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：背誦《氓》詩歌，撰寫一篇關(guān)于詩歌主題的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練背誦《氓》這首詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容，包括作者、背景、意象、情感等。學(xué)生對《詩經(jīng)》這一古代文學(xué)體裁有了更深入的認(rèn)識，能夠分析詩歌中的象征手法和人物形象。

2.能力提升：學(xué)生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，提升了語言表達(dá)能力和思辨能力。他們能夠運用所學(xué)知識分析詩歌中的社會問題和道德觀念，表達(dá)自己的觀點和見解。

3.審美鑒賞：學(xué)生對古代詩歌的審美鑒賞能力得到增強(qiáng)。通過感受詩歌的音韻美、意境美和情感美，學(xué)生能夠更加敏銳地捕捉文學(xué)作品中的藝術(shù)魅力。

4.文化理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)《氓》的過程中，對古代社會風(fēng)貌、道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣有了更深刻的理解。這有助于學(xué)生形成對傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。

5.價值觀塑造：通過學(xué)習(xí)《氓》這首詩歌，學(xué)生能夠體會到古代勞動人民的悲歡離合，培養(yǎng)同情心和正義感。同時，詩歌中反映的社會問題和道德觀念，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。

6.創(chuàng)新思維：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，提出自己的見解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.團(tuán)隊合作：課堂上的小組討論和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，拓展知識面。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①《氓》詩歌基本信息

-作者：詩經(jīng)

-時代背景：西周

-體裁：民歌

②詩歌結(jié)構(gòu)

-四言詩

-重章疊句

③詩歌意象

-梧桐

-雞鳴

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