11 大家排好隊(duì) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版中的“11大家排好隊(duì)”。內(nèi)容包括：排隊(duì)的基本規(guī)則、排隊(duì)時的注意事項(xiàng)以及排隊(duì)的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握排隊(duì)的基本禮儀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會參與：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、尊重他人、合作共處的意識。

2.公共生活：引導(dǎo)學(xué)生理解排隊(duì)的重要性，形成良好的公共生活行為習(xí)慣。

3.人際交往：提升學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力，培養(yǎng)和諧的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已具備一定的社會交往經(jīng)驗(yàn)，對排隊(duì)有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)性的排隊(duì)規(guī)則和禮儀知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對規(guī)則和秩序有初步的認(rèn)識。他們的學(xué)習(xí)興趣可能被排隊(duì)游戲或故事情境所激發(fā)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生開始具備一定的觀察、模仿和表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對排隊(duì)規(guī)則理解不深，難以在實(shí)際行動中遵守；個別學(xué)生可能由于年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，難以長時間保持排隊(duì)時的耐心和秩序；此外，學(xué)生之間可能存在個性差異，難以在排隊(duì)中保持和諧的合作關(guān)系。教師需關(guān)注這些困難，通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)規(guī)則相關(guān)的圖片、排隊(duì)順序的圖表，以及與排隊(duì)禮儀相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)排隊(duì)游戲卡片，用于課堂互動和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置排隊(duì)體驗(yàn)區(qū)，劃分排隊(duì)路線，并準(zhǔn)備標(biāo)識牌，營造排隊(duì)實(shí)踐環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師扮演：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的主題——大家排好隊(duì)。

（2）學(xué)生扮演：老師好！

（3）教師：是的，排隊(duì)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N行為，今天我們就來探究一下排隊(duì)的重要性以及如何正確排隊(duì)。

二、新課講授

1.排隊(duì)的意義

（1）教師扮演：同學(xué)們，你們知道排隊(duì)有什么意義嗎？

（2）學(xué)生扮演：排隊(duì)可以保持秩序，可以讓大家都得到公平的機(jī)會。

（3）教師：很好，排隊(duì)確實(shí)可以維持公共秩序，讓每個人都能公平地得到服務(wù)。接下來，我們來看一下排隊(duì)在不同場合的重要性。

（4）教師展示圖片或視頻：醫(yī)院、車站、商場等場合的排隊(duì)場景。

（5）教師：通過這些圖片和視頻，我們看到了排隊(duì)在各個場合的重要性。在醫(yī)院，排隊(duì)可以減少交叉感染的風(fēng)險；在車站，排隊(duì)可以避免擁擠和混亂；在商場，排隊(duì)可以讓顧客有序購物。

2.排隊(duì)的規(guī)則

（1）教師扮演：那么，我們在排隊(duì)時需要注意哪些規(guī)則呢？

（2）學(xué)生扮演：要按順序排隊(duì)，不要插隊(duì)，要尊重前面的人。

（3）教師：沒錯，排隊(duì)的基本規(guī)則就是保持秩序，尊重他人。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下具體的排隊(duì)規(guī)則。

（4）教師講解排隊(duì)規(guī)則：

a.保持隊(duì)伍整齊，前后左右保持一定的距離。

b.不要說話，保持安靜，以免影響他人。

c.插隊(duì)是不文明的行為，我們要堅(jiān)決抵制。

d.排隊(duì)時遇到特殊情況，如緊急情況，可以提前告知前面的人。

3.排隊(duì)時的禮儀

（1）教師扮演：排隊(duì)時，我們還需要注意哪些禮儀呢？

（2）學(xué)生扮演：要面帶微笑，保持禮貌，不要推搡他人。

（3）教師：非常好，排隊(duì)時的禮儀同樣重要。我們要學(xué)會禮貌待人，尊重他人的感受。

（4）教師講解排隊(duì)禮儀：

a.面帶微笑，展現(xiàn)友善的態(tài)度。

b.說話輕聲細(xì)語，避免大聲喧嘩。

c.排隊(duì)時，不要隨意走動，保持隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

d.如有特殊情況，及時告知周圍的人，避免引起混亂。

4.排隊(duì)游戲

（1）教師扮演：為了更好地讓大家掌握排隊(duì)規(guī)則和禮儀，我們來進(jìn)行一個排隊(duì)游戲。

（2）學(xué)生扮演：好開心，我們最喜歡玩游戲了！

（3）教師：游戲規(guī)則如下：我們將分成幾個小組，每組按照順序排隊(duì)，最快完成排隊(duì)的組獲勝。

（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)游戲，觀察并指導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則和禮儀。

三、鞏固練習(xí)

（1）教師扮演：同學(xué)們，剛才的游戲大家玩得怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)自己在排隊(duì)過程中有哪些不足？

（2）學(xué)生扮演：老師，我覺得我在排隊(duì)時有些緊張，總是擔(dān)心站錯位置。

（3）教師：沒關(guān)系，排隊(duì)時緊張是正常的。我們可以通過多練習(xí)來提高自己的排隊(duì)能力。

（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)規(guī)則和禮儀，并給予個別指導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思

（1）教師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了排隊(duì)的意義、規(guī)則和禮儀，大家有什么收獲？

（2）學(xué)生扮演：我學(xué)會了排隊(duì)的重要性，知道了如何正確排隊(duì)和遵守排隊(duì)禮儀。

（3）教師：很好，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，做一個遵守規(guī)則、文明排隊(duì)的好孩子。

（4）教師總結(jié)：排隊(duì)是我們生活中必不可少的一種行為，希望大家能夠從今天的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)良好的排隊(duì)習(xí)慣，為維護(hù)公共秩序貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

（1）教師扮演：同學(xué)們，今天的課程就到這里，請大家完成以下課后作業(yè)。

（2）學(xué)生扮演：好的，老師。

（3）教師：請每位同學(xué)回家后，觀察家人或周圍的人排隊(duì)的情況，并思考一下：我們在排隊(duì)時還可以注意哪些方面？下節(jié)課我們一起來分享。

六、板書設(shè)計(jì)

（1）教師扮演：下面我將為大家展示今天的板書內(nèi)容。

（2）學(xué)生扮演：好的，老師。

板書內(nèi)容：

一、排隊(duì)的意義

1.維持公共秩序

2.公平得到服務(wù)

3.避免擁擠和混亂

二、排隊(duì)的規(guī)則

1.保持隊(duì)伍整齊

2.不要說話

3.不要插隊(duì)

4.緊急情況及時告知

三、排隊(duì)時的禮儀

1.面帶微笑

2.說話輕聲細(xì)語

3.不要隨意走動

4.如有特殊情況，及時告知知識點(diǎn)梳理1.排隊(duì)的意義：

-維護(hù)公共秩序：排隊(duì)有助于保持公共場所的有序狀態(tài)，減少混亂和沖突。

-公平得到服務(wù)：排隊(duì)確保每個人都能按照一定的順序獲得服務(wù)，避免不公平現(xiàn)象。

-避免擁擠和混亂：排隊(duì)有助于減少擁擠，降低事故發(fā)生的風(fēng)險。

2.排隊(duì)的基本規(guī)則：

-保持隊(duì)伍整齊：排隊(duì)時，要保持身體和物品的整齊，不隨意走動。

-按順序排隊(duì)：遵循先到先得的原則，不插隊(duì)，不跳過前面的人。

-留出足夠空間：在排隊(duì)時，保持與前后左右的人一定的距離，以便他人也能順利通過。

3.排隊(duì)時的注意事項(xiàng)：

-保持安靜：排隊(duì)時，要盡量保持安靜，避免大聲喧嘩，影響他人。

-尊重他人：在排隊(duì)過程中，要尊重他人的權(quán)益，不推搡、不擠壓。

-緊急情況處理：遇到緊急情況時，可以提前告知前面的人，但要注意不要引起隊(duì)伍混亂。

4.排隊(duì)時的禮儀：

-面帶微笑：保持友好的態(tài)度，展現(xiàn)文明禮貌。

-說話輕聲細(xì)語：在排隊(duì)時，說話要輕柔，避免打擾他人。

-遵守紀(jì)律：自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，不違反紀(jì)律。

-耐心等待：保持耐心，不因等待時間過長而煩躁。

5.排隊(duì)教育與實(shí)踐活動：

-排隊(duì)教育：通過課堂講解、案例分析等形式，讓學(xué)生了解排隊(duì)的重要性。

-排隊(duì)實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)游戲、模擬排隊(duì)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排隊(duì)規(guī)則和禮儀。

6.教育目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識：通過排隊(duì)教育，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

-提高學(xué)生的文明素養(yǎng)：通過排隊(duì)禮儀的培養(yǎng)，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在排隊(duì)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.評價與反饋：

-教師評價：觀察學(xué)生在排隊(duì)過程中的表現(xiàn)，給予評價和指導(dǎo)。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生反思自己在排隊(duì)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，自我評價。

-家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的排隊(duì)表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

8.案例分析：

-排隊(duì)沖突案例分析：通過分析排隊(duì)沖突案例，讓學(xué)生了解排隊(duì)過程中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對方法。

-排隊(duì)文明行為案例分析：通過分析排隊(duì)文明行為案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀排隊(duì)能力，提高自身素質(zhì)。

9.教學(xué)方法：

-課堂講解：通過講解排隊(duì)規(guī)則、注意事項(xiàng)和禮儀，讓學(xué)生了解排隊(duì)知識。

-案例分析：通過案例分析，讓學(xué)生在具體情境中掌握排隊(duì)技巧。

-活動實(shí)踐：通過排隊(duì)游戲、模擬排隊(duì)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升排隊(duì)能力。

10.教學(xué)評價：

-評價內(nèi)容：包括學(xué)生的排隊(duì)規(guī)則掌握程度、排隊(duì)禮儀表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

-評價方式：教師評價、學(xué)生自評、家長反饋、案例分析等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在教學(xué)中，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)與排隊(duì)相關(guān)的真實(shí)情境，比如模擬醫(yī)院掛號、超市結(jié)賬等場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則和禮儀，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更加深刻地理解排隊(duì)的重要性。

2.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)一些與排隊(duì)相關(guān)的游戲，如“排隊(duì)接力賽”、“排隊(duì)猜謎語”等，通過游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)排隊(duì)知識，同時也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于排隊(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)不夠積極，參與度不高。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方式單一，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際排隊(duì)行為的觀察和評價，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠全面。

3.家校合作不夠緊密：在排隊(duì)教育中，家校合作的重要性不容忽視。然而，在實(shí)際教學(xué)中，家校之間的溝通和合作還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將增加對學(xué)生實(shí)際排隊(duì)行為的觀察和評價，比如通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的排隊(duì)表現(xiàn)，或者組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)行為展示，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校合作：我會通過家長會、微信群等渠道，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的排隊(duì)行為，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。同時，也可以邀請家長參與到課堂教學(xué)中，分享他們在生活中的排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①排隊(duì)的意義

-維持公共秩序

-公平得到服務(wù)

-避免擁擠