2023七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“明朝的科技、建筑與文學(xué)”為主題，通過(guò)分析明朝在科技、建筑和文學(xué)領(lǐng)域的成就，引導(dǎo)學(xué)生了解明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生深入理解歷史現(xiàn)象背后的原因，提高學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用；增強(qiáng)文化自信，感受中華文化的獨(dú)特魅力和豐富內(nèi)涵；提升歷史解釋能力，通過(guò)分析明朝科技、建筑與文學(xué)的成就，理解其背后的歷史背景和時(shí)代特征；提高史料實(shí)證能力，通過(guò)分析歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維；增強(qiáng)家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到中華文明在世界文明中的地位和貢獻(xiàn)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：明朝科技、建筑與文學(xué)成就的代表性及其對(duì)后世的影響。

難點(diǎn)：理解明朝科技、建筑與文學(xué)成就背后的歷史背景和時(shí)代特征。

解決辦法：

1.通過(guò)展示明朝科技、建筑與文學(xué)的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成就的特點(diǎn)和影響。

2.結(jié)合歷史背景資料，引導(dǎo)學(xué)生探討成就產(chǎn)生的原因，如社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等。

3.運(yùn)用比較法，將明朝的成就與同時(shí)期其他國(guó)家的成就進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解其獨(dú)特性和領(lǐng)先地位。

4.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析成就的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合分析能力。

5.通過(guò)歷史故事和人物介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹明朝科技、建筑與文學(xué)成就的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生把握課程重點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定問(wèn)題進(jìn)行討論，如“明朝科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響”，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，如《天工開(kāi)物》等，讓學(xué)生深入理解科技成就的歷史價(jià)值。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)明朝建筑和科技成就，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握。

3.歷史地圖：展示明朝疆域和重要城市分布，幫助學(xué)生理解歷史背景。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)明朝科技、建筑與文學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道中國(guó)古代有哪些偉大的科技、建筑和文學(xué)作品嗎？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于明朝時(shí)期著名建筑、科技發(fā)明和文學(xué)作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受明朝文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹明朝科技、建筑與文學(xué)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.明朝科技、建筑與文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解明朝科技、建筑與文學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解明朝科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如四大發(fā)明、農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

詳細(xì)介紹明朝建筑的特點(diǎn)，如故宮、長(zhǎng)城等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解建筑的結(jié)構(gòu)和美學(xué)。

3.明朝科技、建筑與文學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解明朝科技、建筑與文學(xué)成就的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《天工開(kāi)物》和《農(nóng)政全書(shū)》等科技著作作為案例，分析其內(nèi)容、影響和意義。

詳細(xì)介紹故宮和長(zhǎng)城等建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)理念和技術(shù)特點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與明朝科技、建筑或文學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

例如，討論“明朝科技如何影響了農(nóng)業(yè)發(fā)展？”或“明朝建筑藝術(shù)的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)明朝科技、建筑與文學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)明朝科技、建筑與文學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括明朝科技、建筑與文學(xué)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些成就對(duì)世界文明和人類(lèi)發(fā)展的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的明朝科技、建筑或文學(xué)作品，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確掌握明朝科技、建筑與文學(xué)的基本概念、重要成就和發(fā)展歷程。具體表現(xiàn)為：

-理解并記憶明朝四大發(fā)明（火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)）的發(fā)明時(shí)間和主要貢獻(xiàn)。

-掌握明朝建筑的特點(diǎn)，如故宮的建筑風(fēng)格、城墻的防御功能等。

-了解明朝文學(xué)的主要流派和代表作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。

2.思維能力：

-能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析明朝科技、建筑與文學(xué)成就產(chǎn)生的原因。

-能夠從不同角度評(píng)價(jià)明朝科技、建筑與文學(xué)成就的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成共識(shí)。

3.綜合運(yùn)用知識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，具體表現(xiàn)為：

-能夠結(jié)合明朝科技發(fā)展，分析其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、交通通信等。

-能夠從建筑角度分析明朝城市規(guī)劃的智慧，如城市布局、防御系統(tǒng)等。

-能夠從文學(xué)角度理解明朝社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、道德觀念等。

4.文化素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感得到增強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：

-認(rèn)識(shí)到中華文明在世界文明中的重要地位，增強(qiáng)民族自信心。

-了解中華文化的豐富內(nèi)涵，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的鑒賞能力。

-能夠從明朝科技、建筑與文學(xué)成就中汲取智慧，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，具體表現(xiàn)為：

-在日常生活中，關(guān)注科技創(chuàng)新，關(guān)注建筑風(fēng)格，感受文學(xué)魅力。

-在參觀歷史遺跡時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀和分析。

-在創(chuàng)作文學(xué)作品時(shí)，能夠借鑒明朝文學(xué)的特點(diǎn)，提高自己的創(chuàng)作水平。

6.合作能力：

-能夠在小組中積極參與討論，與同學(xué)共同完成任務(wù)。

-能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

-能夠在展示過(guò)程中，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在講解明朝科技、建筑與文學(xué)時(shí)，增加學(xué)生參與度，如組織角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史人物的角色，提高學(xué)生的代入感。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)、物理在科技中的應(yīng)用，美術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)，以及文學(xué)與歷史背景的結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)歷史背景的理解不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)明朝成就時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景了解不夠深入，影響了他們對(duì)成就的理解。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)度依賴(lài)講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，未能全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和綜合運(yùn)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.增加歷史背景的講解：在講解科技、建筑與文學(xué)成就時(shí)，穿插相關(guān)的歷史背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解成就的產(chǎn)生和發(fā)展。

2.多樣化教學(xué)方法：引入討論法、案例分析法等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高課堂活躍度。例如，在講解《天工開(kāi)物》時(shí)，可以讓學(xué)生分組研究不同的技術(shù)，并展示他們的研究成果。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，增加課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、課后作業(yè)等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的反思能力。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活：將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到歷史成就的當(dāng)代價(jià)值。例如，在講解長(zhǎng)城的建筑時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考其在現(xiàn)代國(guó)防中的作用。

5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如故宮、長(zhǎng)城等，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感和趣味性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

6.融入跨學(xué)科元素：在教學(xué)中，適當(dāng)融入其他學(xué)科的知識(shí)，如物理、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①明朝科技成就

-四大發(fā)明：火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)

-代表人物：宋應(yīng)星（著有《天工開(kāi)物》）

-成就影響：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)世界文明進(jìn)步

②明朝建筑藝術(shù)

-故宮