13人物描寫一組《兩莖燈草》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊

13人物描寫一組《兩莖燈草》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過學習《兩莖燈草》這篇課文，幫助學生理解人物描寫的方法，提高他們的閱讀理解能力和寫作技巧。通過分析課文中的人物形象，讓學生體會作者通過細節(jié)描寫塑造人物形象的手法，激發(fā)學生對經典文學的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣。同時，結合課本內容，引導學生將所學知識應用于實際寫作中，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生閱讀經典文學作品的能力，提升審美鑒賞能力；2）引導學生通過分析人物描寫，發(fā)展語言建構與運用能力；3）通過合作學習，提高學生的思維發(fā)展與提升能力；4）激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化和道德價值的認同感，培養(yǎng)文化自信。通過學習《兩莖燈草》，學生能夠體會文學作品中的情感與人物性格，增強文化理解和傳承意識。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解人物描寫手法，特別是細節(jié)描寫在塑造人物形象中的作用；2.分析人物性格特點，體會人物心理活動。

難點：1.深入理解作者通過細節(jié)描寫所傳達的情感和思想；2.學會從不同角度分析人物性格，形成自己的見解。

解決辦法與突破策略：1.通過課堂討論，引導學生關注課文中的細節(jié)描寫，分析其作用；2.結合課后練習，讓學生嘗試運用細節(jié)描寫來描繪人物，提高寫作能力；3.通過角色扮演，讓學生親身體驗人物心理，加深對人物性格的理解；4.引導學生進行對比閱讀，拓展對人物性格分析的方法和視角。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、紙質教材《兩莖燈草》

-課程平臺：學校圖書館資源、在線閱讀平臺

-信息化資源：人物描寫相關教學視頻、經典文學作品選段

-教學手段：小組討論、角色扮演、板書展示、課堂提問五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與《兩莖燈草》相關的背景音樂，營造氛圍。

2.提問：同學們，你們知道這曲子背后的故事嗎？引出《兩莖燈草》的作者和作品背景。

3.學生分享對作品的初步了解，教師總結并導入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹《兩莖燈草》的作者和創(chuàng)作背景，引導學生關注人物描寫手法。

2.分析課文中的細節(jié)描寫，如人物的語言、動作、神態(tài)等，讓學生體會作者如何通過細節(jié)描寫塑造人物形象。

3.引導學生分析人物性格特點，如嚴監(jiān)生的人物形象，討論其心理活動。

4.結合課后練習，分析嚴監(jiān)生的性格形成原因，引導學生思考人物性格與背景的關系。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分小組討論，總結《兩莖燈草》中的人物描寫手法，并舉例說明。

2.小組代表分享討論成果，教師點評并補充。

3.布置課后作業(yè)，要求學生運用細節(jié)描寫法，寫一篇短文。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們覺得嚴監(jiān)生的人物形象有何特點？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格？

2.學生回答，教師點評并給出建議。

3.教師引導學生進行角色扮演，讓學生親身體驗人物心理。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調人物描寫手法的重要性。

2.拓展：讓學生思考，在生活中如何運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格？

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-經典名著選讀：《儒林外史》等明清小說中的其他人物描寫段落，以供學生對比分析。

-傳統(tǒng)文化學習：介紹古代文學中的人物塑造手法，如白描、工筆等，以及這些手法在《兩莖燈草》中的體現(xiàn)。

-現(xiàn)代文學作品分析：選擇一些現(xiàn)代小說中的人物描寫片段，讓學生觀察現(xiàn)代作家如何運用人物描寫來傳達人物性格和心理活動。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《儒林外史》中的其他章節(jié)，選取一個人物進行深入分析，比較其與《兩莖燈草》中嚴監(jiān)生的人物塑造手法。

-組織學生開展小組討論，針對所選的現(xiàn)代文學作品，分析作者是如何運用細節(jié)描寫來塑造人物形象的，并與《兩莖燈草》中的描寫進行對比。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作短篇故事，運用所學的細節(jié)描寫技巧，塑造一個具有鮮明性格特點的人物形象。

-通過觀看電影或電視劇改編自《兩莖燈草》的版本，觀察演員是如何通過表演來展現(xiàn)人物性格的，與課文中的描寫進行對比。

-利用網絡資源，查找與《兩莖燈草》相關的歷史背景和文化資料，增進學生對作品深層含義的理解。

-設計一個小型展覽，展示學生分析人物描寫的手法和成果，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。

-組織一次寫作工作坊，邀請作家或文學評論家與學生分享人物描寫的技巧和心得，為學生提供實戰(zhàn)指導。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-人物描寫手法：細節(jié)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。

-人物性格特點：嚴監(jiān)生的吝嗇、自私、愛面子等。

-文學作品背景：明清小說的人物塑造特點。

②本文重點詞句：

-“兩莖燈草”的典故，引出人物形象。

-嚴監(jiān)生的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，展現(xiàn)人物性格。

-“只見他把手從被里拿出來，把兩個指頭