Module 1 Unit 1 You and me Listen and say Culture corner （說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Module1Unit1YouandmeListenandsayCulturecorner（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以滬教牛津版六年級下冊英語Module1Unit1Youandme為主題，通過Listenandsay和Culturecorner活動，引導學生運用英語進行聽說實踐，提高學生的語音語調(diào)和聽力水平，同時讓學生了解中外文化差異，增強跨文化交際能力。教學過程緊密圍繞教材，注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學生在學習本單元前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、句型和語法知識。他們能夠進行簡單的日常對話，對英語語音、語調(diào)有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習普遍持有積極的態(tài)度，對聽力和口語表達有較高的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音和跟讀來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力和口語表達方面，學生可能面臨理解長句和復雜句型困難，以及發(fā)音不準確的問題。此外，文化差異的理解和表達也可能成為挑戰(zhàn)，需要教師引導學生正確理解和尊重不同文化。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括滬教牛津版六年級下冊英語Module1Unit1Youandme的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家人物的圖片，以及與主題相關(guān)的文化視頻片段。

3.教學工具：準備錄音機和耳機，以便播放聽力材料，同時準備白板或投影儀，用于展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，提供足夠的座位和空間，確保學生能夠舒適地進行小組活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡用英語做些什么？有沒有覺得英語學習很有趣？”

展示一些關(guān)于英語學習的圖片或視頻片段，如外國小朋友學習英語的場景，讓學生初步感受英語學習的魅力或特點。

簡短介紹英語學習的基本概念和重要性，強調(diào)英語在全球化時代的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如字母、音標、詞匯和語法。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如字母表、常用語法規(guī)則等。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語案例進行分析，如不同文化背景下的英語交流、英語在科技領(lǐng)域的應用等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高英語口語能力”、“英語在不同領(lǐng)域的應用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，并鼓勵其他組提出反饋意見。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于英語學習的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用英語。學生學習效果學生學習效果

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解英語聽力材料，提高對英語語音、語調(diào)的感知能力。學生在聽英語對話和短文時，能夠準確捕捉關(guān)鍵信息，理解對話內(nèi)容的主旨大意。

2.口語表達能力增強：學生在課堂上積極參與聽力和口語練習，通過模仿和重復，提高了英語口語表達能力。學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常對話，并在小組討論中展示自己的觀點。

3.詞匯量擴大：本節(jié)課通過聽、說、讀等多種方式，讓學生接觸到豐富的英語詞匯。學生在學習過程中，能夠積累并運用新詞匯，擴大自己的詞匯量。

4.語法知識掌握：學生在學習過程中，通過教師的講解和實例分析，掌握了本單元的重點語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等。學生能夠運用所學語法知識，正確構(gòu)造句子。

5.文化意識增強：通過Culturecorner環(huán)節(jié)，學生了解了中外文化差異，增強了跨文化交際意識。學生在交流中，能夠尊重和理解不同文化背景的人，提高自己的國際視野。

6.合作學習能力提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。學生在討論中互相啟發(fā)，取長補短，提高了自己的合作學習能力。

7.學習興趣和自信心提升：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心也得到了提升。學生在課堂上積極參與，樂于展示自己，體驗到英語學習的樂趣。

8.自主學習能力培養(yǎng)：本節(jié)課的教學過程中，教師引導學生自主學習，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。學生在課后能夠主動復習所學知識，提高自己的學習能力。

9.邏輯思維能力增強：在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析具體案例，提高了自己的邏輯思維能力。學生能夠從多個角度思考問題，形成自己的觀點。

10.情感態(tài)度價值觀塑造：通過本節(jié)課的學習，學生認識到英語學習的重要性，樹立了積極向上的學習態(tài)度。學生在學習過程中，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神。板書設計①本文重點知識點：

-你（you）

-我（I）

-他/她/它（he/she/it）

-我們（we）

-他們/她們/它們（they）

-朋友（friend）

-家人（familymember）

-學校（school）

-城市（city）

-國家（country）

②重點詞匯：

-introduce（介紹）

-name（名字）

-age（年齡）

-occupation（職業(yè)）

-nationality（國籍）

-hobbies（愛好）

-schoolsubjects（學?？颇浚?/p>

③重點句型：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我今年...歲。）

-Iama...（我是一名...）

-Icomefrom...（我來自...）

-Whatdo