6 將相和 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6將相和第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)《將相和》第一課時(shí)，旨在通過閱讀《將相和》一文，引導(dǎo)學(xué)生了解藺相如、廉頗兩位歷史人物，感受他們的品質(zhì)和智慧。教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和歷史知識(shí)積累為目標(biāo)，通過分析人物形象、理解故事情節(jié)、感悟人物精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造為核心。通過學(xué)習(xí)《將相和》，學(xué)生將領(lǐng)略古代智者的智慧，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；通過分析人物性格，提升批判性思維和推理能力；通過欣賞古代文學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些歷史故事和人物，對(duì)古代歷史人物有一定的了解，如孔子、孟子等。同時(shí)，他們?cè)陂喿x理解方面有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別故事中的主要人物和情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)歷史故事通常具有濃厚的興趣，喜歡通過故事了解歷史人物和事件。在學(xué)習(xí)能力上，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、歸納和總結(jié)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過直觀的圖片和故事情節(jié)來理解，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過文字深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在閱讀《將相和》時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)古代背景的了解不夠深入，導(dǎo)致難以理解故事背景；對(duì)文言文表達(dá)的理解和翻譯可能存在障礙；以及對(duì)人物性格和情感把握不夠準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在分析人物關(guān)系和事件發(fā)展時(shí)可能缺乏批判性思維，難以全面、客觀地評(píng)價(jià)人物。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，理解人物性格和事件發(fā)展。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析人物關(guān)系，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)故事內(nèi)涵的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景和人物形象的認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件，開展在線問答、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。

3.文獻(xiàn)資料閱讀：提供相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)獨(dú)立思考和探究能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《將相和》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)是什么？”“他們之間的矛盾是如何解決的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事背景和人物關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《將相和》的故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述《將相和》中的經(jīng)典片段，如藺相如完璧歸趙的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藺相如的智勇和廉頗的忠誠(chéng)，結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解人物性格和事件發(fā)展。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析藺相如和廉頗如何處理矛盾，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試從不同角度分析人物行為。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人物性格和事件發(fā)展。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析人物行為的方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人物性格和故事內(nèi)涵，掌握分析歷史人物的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與《將相和》相關(guān)的閱讀理解題，如分析人物對(duì)話，總結(jié)故事主題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與《將相和》相關(guān)的歷史書籍或影視作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的閱讀理解題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《史記》節(jié)選：藺相如列傳

學(xué)生可以通過閱讀《史記》中的藺相如列傳，深入了解藺相如的生平事跡，包括他的政治生涯、外交成就以及與廉頗的關(guān)系等。這將有助于學(xué)生更全面地理解藺相如的歷史形象。

2.《戰(zhàn)國(guó)策》相關(guān)篇章

《戰(zhàn)國(guó)策》中記載了許多戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事，其中一些篇章與《將相和》有相似之處，如《蘇秦始將連橫》等。通過閱讀這些篇章，學(xué)生可以對(duì)比不同歷史人物的外交策略和智慧。

3.《史記》節(jié)選：廉頗藺相如列傳

在《史記》的廉頗藺相如列傳中，可以找到關(guān)于藺相如和廉頗的更多細(xì)節(jié)，包括他們的性格特點(diǎn)、行事風(fēng)格以及他們的友誼和矛盾。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.人物關(guān)系探究

鼓勵(lì)學(xué)生深入研究藺相如和廉頗之間的關(guān)系，包括他們的相識(shí)、相知、相敬、相讓的過程，以及他們?cè)谡紊系暮献骱头制纭?/p>

2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期外交策略研究

通過學(xué)習(xí)《將相和》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的外交策略，比較藺相如和廉頗在不同外交事件中的表現(xiàn)，分析他們的成功和失敗原因。

3.歷史文化背景探究

引導(dǎo)學(xué)生探究戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文化背景，包括當(dāng)時(shí)的政治制度、社會(huì)風(fēng)貌、軍事形勢(shì)等，以幫助學(xué)生更好地理解《將相和》中的人物和事件。

4.歷史人物評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生就藺相如和廉頗的歷史形象進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及他們?cè)跉v史上的地位和影響。

5.歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

引導(dǎo)學(xué)生思考《將相和》中的故事與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用歷史人物的智慧和品質(zhì)。

6.歷史劇本創(chuàng)作

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《將相和》的故事情節(jié)，創(chuàng)作歷史劇本，通過表演的方式加深對(duì)故事的理解和記憶。

7.歷史知識(shí)競(jìng)賽

組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藺相如的智勇與忠誠(chéng)

-廉頗的忠誠(chéng)與知錯(cuò)