2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章第四節(jié)《運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程》說課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章第四節(jié)《運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章第四節(jié)《運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程，學(xué)生能夠理解算法的簡潔性和效率，提高邏輯思維能力和編程能力。此外，通過實(shí)際案例的解決，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用：重點(diǎn)在于使學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的本質(zhì)和作用，能夠正確識別和使用循環(huán)語句。

2.循環(huán)條件的判斷：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)合理的循環(huán)條件，確保循環(huán)的正確執(zhí)行。

難點(diǎn)：

1.循環(huán)嵌套的理解：學(xué)生可能難以理解循環(huán)嵌套的概念，以及如何處理多層循環(huán)中的邏輯關(guān)系。

2.循環(huán)效率的優(yōu)化：學(xué)生可能不清楚如何優(yōu)化循環(huán)結(jié)構(gòu)以提高算法效率。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理，并通過實(shí)踐操作加深理解。

2.通過小組討論和案例分析，幫助學(xué)生掌握循環(huán)嵌套的設(shè)計(jì)技巧，以及如何處理多層循環(huán)中的邏輯問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考循環(huán)效率的重要性，通過對比不同循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行時(shí)間，讓學(xué)生體會優(yōu)化循環(huán)的必要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解循環(huán)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程軟件和相關(guān)硬件，供學(xué)生進(jìn)行循環(huán)結(jié)構(gòu)編程實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生分組合作和實(shí)際操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義和基本類型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞循環(huán)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)問題如“什么是循環(huán)？循環(huán)有哪些基本類型？如何判斷循環(huán)的執(zhí)行次數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義和基本類型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解循環(huán)結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過編程實(shí)例或現(xiàn)實(shí)生活中的循環(huán)問題，引出循環(huán)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的工作原理，結(jié)合實(shí)例如“計(jì)算階乘”或“打印星號圖案”，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡單的循環(huán)程序，并互相展示和評價(jià)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何跳出循環(huán)？”或“循環(huán)條件如何設(shè)置？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試設(shè)計(jì)循環(huán)程序。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的工作原理。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的工作原理，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)循環(huán)結(jié)構(gòu)，布置作業(yè)如編寫程序計(jì)算斐波那契數(shù)列，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源，如編程挑戰(zhàn)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出程序中的錯(cuò)誤和優(yōu)化建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，嘗試解決更復(fù)雜的編程問題。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何優(yōu)化循環(huán)效率？”

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的循環(huán)結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)在算法中的應(yīng)用

-排序算法：介紹冒泡排序、選擇排序、插入排序等算法中循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，以及它們的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。

-查找算法：介紹二分查找、順序查找等算法中循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，以及它們的查找效率和適用場景。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：介紹數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，以及它們的特點(diǎn)和適用場景。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)在其他學(xué)科中的應(yīng)用

-數(shù)學(xué)：介紹數(shù)學(xué)中的迭代法，如費(fèi)波那契數(shù)列的迭代計(jì)算。

-物理：介紹物理實(shí)驗(yàn)中的循環(huán)測量，如測量物體的周期性運(yùn)動。

-化學(xué)：介紹化學(xué)反應(yīng)中的循環(huán)過程，如循環(huán)反應(yīng)器的設(shè)計(jì)。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-自動化控制：介紹工業(yè)自動化控制系統(tǒng)中循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，如PLC編程中的循環(huán)語句。

-人工智能：介紹人工智能算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如機(jī)器學(xué)習(xí)中的迭代優(yōu)化算法。

-金融：介紹金融領(lǐng)域中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如循環(huán)利息計(jì)算。

二、拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)建議

-閱讀相關(guān)教材和參考書籍，深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用。

-查閱網(wǎng)絡(luò)資料，了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同學(xué)科和領(lǐng)域中的應(yīng)用案例。

-參與在線課程和論壇討論，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得。

2.實(shí)踐操作建議

-利用編程語言實(shí)現(xiàn)簡單的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如計(jì)算階乘、打印圖案等。

-嘗試編寫復(fù)雜算法，如排序算法、查找算法等，體會循環(huán)結(jié)構(gòu)在算法設(shè)計(jì)中的作用。

-分析和優(yōu)化已有的程序，提高程序運(yùn)行效率和代碼可讀性。

3.思考與總結(jié)建議

-思考循環(huán)結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景，如自動化控制、人工智能等。

-分析不同循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和適用場景，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用。

-總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

4.項(xiàng)目實(shí)踐建議

-參與校園科技創(chuàng)新活動，如機(jī)器人競賽、編程比賽等，將循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

-選取感興趣的實(shí)際問題，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的循環(huán)程序，提高實(shí)踐能力。

-參與開源項(xiàng)目，為循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和應(yīng)用貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)實(shí)際案例和項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

2.互動式教學(xué)法的運(yùn)用：我嘗試采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，增強(qiáng)他們的合作意識和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理和應(yīng)用時(shí)存在困難，需要更多的實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度有待提高：在講解循環(huán)結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于算法復(fù)雜度的理解不夠，需要進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，增加算法分析的相關(guān)知識。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化案例教學(xué)：針對學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)理解不夠深入的問題，我將增加更多與實(shí)際生活和工作相關(guān)的案例，通過案例教學(xué)幫助學(xué)生更好地理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，我計(jì)劃引入算法分析的相關(guān)知識，如時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，幫助學(xué)生理解算法的效率。

3.豐富評價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)師生互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將更多地采用提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

6.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：我將探索使用在線學(xué)習(xí)平臺、編程工具等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，并提高教學(xué)效率。板書設(shè)計(jì)①循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念

-循環(huán)：重復(fù)執(zhí)行某段代碼的結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：實(shí)現(xiàn)循環(huán)的代碼塊

-循環(huán)語句：用于定義循環(huán)結(jié)構(gòu)的代碼

②循環(huán)結(jié)構(gòu)的類型

-當(dāng)型循環(huán)：根據(jù)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體

-直到型循環(huán)：先執(zhí)行循環(huán)體，然后判斷條件是否滿足

-循環(huán)控制變量：用于控制循環(huán)次數(shù)和循環(huán)體執(zhí)行的變量

③循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

-排序算法：冒泡排序、選擇排序、插入排序等

-查找算法：順序查