1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元“快樂(lè)校園”的第一課，主要引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入校園生活。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受校園生活的美好，激發(fā)他們對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我管理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高適應(yīng)新環(huán)境的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人友好相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，懂得遵守校規(guī)校紀(jì)。三、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的身心發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，自控能力較弱。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)校園生活有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性、合作意識(shí)和責(zé)任感尚需培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、紀(jì)律性差等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)和對(duì)課程的學(xué)習(xí)。因此，本節(jié)課需要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理能力，為小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如校園模型、小學(xué)生活圖片等）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（小學(xué)生活視頻、圖片、故事等）、在線教育平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段小學(xué)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們?cè)谝曨l中的發(fā)現(xiàn)。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得小學(xué)生活和幼兒園有什么不一樣的地方？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的看法，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師結(jié)合課本內(nèi)容，介紹小學(xué)生活的特點(diǎn)，如學(xué)習(xí)環(huán)境、作息時(shí)間、課程設(shè)置等。

-通過(guò)圖片、實(shí)物教具展示校園場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀感受校園生活。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小學(xué)生，體驗(yàn)校園生活。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)新環(huán)境的期待和擔(dān)憂(yōu)，教師引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)。

-結(jié)合案例分析，講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“我是小學(xué)生”的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-分發(fā)卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行小組合作，完成校園情景模擬。

-教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小學(xué)生活的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在新環(huán)境中積極適應(yīng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后觀察作業(yè)，讓學(xué)生觀察自己身邊的小學(xué)生活，記錄下有趣的事情。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同探討如何適應(yīng)小學(xué)生活。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握小學(xué)生活的基本特點(diǎn)，如學(xué)習(xí)環(huán)境、作息時(shí)間、課程設(shè)置等。他們能夠認(rèn)識(shí)到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活有了初步的了解和期待。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了遵守校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)了自我管理能力，為小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

3.人際交往能力：通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人友好相處，提高了人際交往能力。他們能夠尊重他人，樂(lè)于助人，形成了良好的同學(xué)關(guān)系。

4.積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、體驗(yàn)和分享，逐漸形成了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。他們能夠正確面對(duì)小學(xué)生活中的困難和挑戰(zhàn)，保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地迎接新的生活。

5.法治意識(shí)：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，提高了法治意識(shí)。他們懂得了在校園中要尊重他人，遵守規(guī)則，維護(hù)校園秩序。

6.自我管理能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)自我約束和自我激勵(lì)，提高了自我管理能力。他們能夠合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了校園生活的美好，增強(qiáng)了熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。他們樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們期待著成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生活的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)環(huán)境、作息時(shí)間、課程設(shè)置

-校規(guī)校紀(jì)的重要性

-自我管理能力

-人際交往能力

-積極樂(lè)觀的人生態(tài)度

②關(guān)鍵詞：

-校園生活

-校規(guī)校紀(jì)

-自我管理

-交往

-樂(lè)觀

③重點(diǎn)句子：

-“小學(xué)生活是全新的開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)。”

-“遵守校規(guī)校紀(jì)，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

-“學(xué)會(huì)與人交往，讓校園生活更加美好?！?/p>

-“保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我總體感覺(jué)還是蠻成功的。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了孩子們都感興趣的視頻，這個(gè)方法挺管用的，孩子們的注意力很快就集中起來(lái)了。他們通過(guò)觀察視頻，對(duì)小學(xué)生活有了直觀的認(rèn)識(shí)，這種直觀的學(xué)習(xí)方式挺能激發(fā)他們的興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“我是小學(xué)生”的游戲，這個(gè)游戲不僅讓孩子們復(fù)習(xí)了今天學(xué)到的知識(shí)，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到，有些孩子在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)檫^(guò)于投入，紀(jì)律性有所放松，這是我需要改進(jìn)的地方。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我感到很欣慰，因?yàn)楹⒆觽兡軌驈闹袑W(xué)到東西，并且能夠用自己語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。

當(dāng)然，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解校規(guī)校紀(jì)的時(shí)候，可能有些孩子還是不太理解，我需要找到更合適的方式來(lái)幫助他們理解這些規(guī)則的重要性。另外，在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，特別是在學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)候，要確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的理解程度，采取不同的教學(xué)方法。

2.在課堂