2023二年級數(shù)學上冊 6 表內(nèi)乘法（二）第5課時 解決問題配套說課稿 新人教版

2023二年級數(shù)學上冊6表內(nèi)乘法（二）第5課時解決問題配套說課稿新人教版一、教材分析

2023二年級數(shù)學上冊6表內(nèi)乘法（二）第5課時解決問題配套說課稿新人教版。本節(jié)課內(nèi)容為表內(nèi)乘法在解決問題中的應用，通過具體情境引導學生運用乘法解決問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和應用意識。教學活動緊密聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和合作學習精神。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，包括：1）邏輯推理能力，通過解決實際問題，讓學生學會運用乘法進行推理；2）數(shù)學建模能力，引導學生從實際問題中抽象出數(shù)學模型；3）應用意識，讓學生認識到數(shù)學在生活中的應用價值；4）合作學習精神，通過小組討論，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握表內(nèi)乘法在解決問題中的應用，能夠根據(jù)具體情境選擇合適的乘法計算方法。

-細節(jié)說明：例如，在解決“小明有3盒蘋果，每盒有4個，一共有多少個蘋果？”的問題時，學生需要能夠識別出問題中的乘法關系，并正確計算出結果。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：理解并運用乘法解決實際問題，尤其是在復雜情境下識別和建立數(shù)學模型。

-細節(jié)說明：例如，在解決“一個長方形的長是6厘米，寬是3厘米，求這個長方形的面積”的問題時，學生可能會遇到如何將實際問題轉化為乘法計算的問題。難點在于學生需要理解長方形面積的計算公式（長×寬），并能夠正確應用這個公式。此外，對于一些涉及分數(shù)或減法的復雜問題，學生可能難以理解如何將問題分解并逐步解決。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《2023二年級數(shù)學上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表，如展示不同形狀和尺寸的長方形、正方形等，以及乘法表格，幫助學生直觀理解乘法概念。

3.教學工具：準備計算器或計數(shù)器，以便學生在解決實際問題時進行輔助計算。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并在黑板上預留空間，用于展示解題過程和關鍵步驟。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如“回顧表內(nèi)乘法的基本概念和計算方法”。

設計預習問題：圍繞“如何用乘法解決實際問題”，設計一系列問題，如“你能找到生活中的乘法例子嗎？”，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀相關資料，理解表內(nèi)乘法在解決問題中的應用。

思考預習問題：例如，學生可以嘗試解決“一個籃子里有3行蘋果，每行5個，一共有多少個蘋果？”這樣的問題。

提交預習成果：學生將預習過程中的筆記、解決問題的思路等提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生獨立思考和解決問題。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過實際生活情境，如“商店購物”，引出表內(nèi)乘法在解決問題中的應用。

講解知識點：例如，講解“如何根據(jù)題目中的信息，選擇合適的乘法計算方法”。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生合作解決“如果一盒鉛筆有6支，3盒鉛筆共有多少支？”等問題。

解答疑問：對于學生在解決問題時遇到的問題，如“為什么是乘法而不是加法？”進行及時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的方法和技巧。

參與課堂活動：學生在小組活動中積極參與，共同解決問題。

提問與討論：學生提出自己在解決問題過程中的疑問，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解乘法在解決問題中的應用。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

作用與目的：

幫助學生深入理解乘法在解決問題中的應用，掌握解決問題的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一些涉及表內(nèi)乘法的實際問題，如“小明有5個蘋果，媽媽又買了8個，他們一共有多少個蘋果？”

提供拓展資源：推薦相關數(shù)學書籍或網(wǎng)站，鼓勵學生進行進一步的自主學習。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，并提供反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用提供的資源進行學習，加深對表內(nèi)乘法的理解。

反思總結：反思自己在解決問題過程中的表現(xiàn)，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識和技能，通過拓展學習拓寬知識面。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的不足，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-表內(nèi)乘法游戲：設計一系列表內(nèi)乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法卡牌”等，通過游戲的方式幫助學生鞏固乘法知識。

-乘法故事：編寫或收集與乘法相關的數(shù)學故事，如《阿凡提的智慧》、《乘法王國的冒險》等，通過故事傳遞數(shù)學知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-乘法應用實例：收集生活中常見的乘法應用實例，如購物計算、面積計算等，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法練習冊：提供包含不同難度和類型的乘法練習題，幫助學生全面復習和鞏固乘法知識。

2.拓展建議

-創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：結合學生的生活實際，設計有趣的學習情境，如“小明的花園”、“小紅的購物車”等，讓學生在情境中學習乘法。

-多樣化教學手段：運用圖片、視頻、實物等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

-小組合作學習：鼓勵學生分組合作，共同解決乘法問題，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-家校共育：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，共同監(jiān)督和輔導孩子的乘法學習，形成家校合力。

-課外閱讀：推薦一些與乘法相關的數(shù)學書籍，如《數(shù)學奇遇記》、《乘法魔法師》等，拓寬學生的數(shù)學視野。

-實踐活動：組織學生參加數(shù)學實踐活動，如測量、計算、制作等，讓學生在實踐中運用乘法知識，提高實際操作能力。

-創(chuàng)新思維訓練：通過設計一些開放性問題，如“如何用乘法解決生活中的其他問題？”等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-個性化學習：關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的學習資源和方法。

-反思總結：鼓勵學生在學習過程中進行反思總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時調(diào)整學習方法，提高學習效果。

-比賽與評價：組織學生參加數(shù)學競賽或評比活動，激發(fā)學生的學習熱情，同時通過評價了解學生的學習情況，為教學提供反饋。七、教學反思與改進

教學反思與改進是我們教學工作中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結束的“表內(nèi)乘法（二）第5課時”教學中，我進行了以下反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入新課時，我使用了實際生活情境來吸引學生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過“商店購物”的例子，學生們能夠更好地理解乘法在實際生活中的應用。然而，我也意識到有些學生對于乘法的概念理解還不夠深刻，他們在解決一些稍微復雜的問題時顯得有些吃力。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些基礎概念的復習和鞏固環(huán)節(jié)，比如通過簡單的乘法口訣游戲來幫助學生記憶乘法表。

其次，我在課堂活動中設計了小組討論和角色扮演，這些活動旨在培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中比較沉默，不太愿意表達自己的觀點。為了改進這一點，我打算在未來的教學中，提前給學生一些討論的引導問題，鼓勵他們積極參與討論，并設立一些獎勵機制，以激發(fā)他們的參與熱情。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學生對于乘法計算的速度和準確性還有待提高。為了解決這個問題，我計劃在課后提供一些在線乘法練習平臺，讓學生可以在家里繼續(xù)練習，同時也會在下一節(jié)課開始時進行小測驗，以檢查他們的學習效果。

此外，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，部分學生在解決實際問題時，往往只關注問題的表面，而忽略了問題的本質。為了提高學生的分析問題和解決問題的能力，我計劃在未來的教學中，引入一些更具挑戰(zhàn)性的問題，并引導學生逐步分析問題，找到解決問題的方法。

在教學反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于自己的不足之處認識不夠，他們可能不知道自己的學習進度或者需要改進的地方。因此，我計劃在未來的教學中，定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習情況，并提供個性化的學習建議。

最后，我認為在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時候，課堂上的紀律問題會分散學生的注意力，影響教學效果。為了改善這一點，我計劃在課前制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上更加注重課堂紀律的維護。八、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-表內(nèi)乘法的基本概念和計算方法

-乘法在解決問題中的應用

-乘法口訣的記憶和運用

②本文