2024-2025學年高中歷史 第四單元 王安石變法 第1課 社會危機四伏和慶歷新政（3）教學說課稿 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第四單元王安石變法第1課社會危機四伏和慶歷新政（3）教學說課稿新人教版選修1主備人備課成員教學內(nèi)容2024-2025學年高中歷史第四單元《王安石變法》第1課《社會危機四伏和慶歷新政（3）》的教學內(nèi)容主要圍繞王安石變法的歷史背景、慶歷新政的提出及其影響展開。具體包括：1.王安石變法的歷史背景；2.慶歷新政的提出；3.慶歷新政的主要內(nèi)容；4.慶歷新政的影響。本節(jié)課旨在讓學生了解王安石變法的歷史背景，掌握慶歷新政的主要內(nèi)容及其影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)，包括以下目標：1.培養(yǎng)學生史料實證的能力，通過分析史料，理解王安石變法的背景和慶歷新政的內(nèi)容；2.培養(yǎng)學生歷史解釋的能力，引導(dǎo)學生對慶歷新政的影響進行深入分析；3.培養(yǎng)學生家國情懷，讓學生認識到改革對于國家發(fā)展的重要性；4.培養(yǎng)學生歷史思辨能力，通過對比分析，培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.王安石變法的歷史背景及其對社會危機的反映。重點在于理解王安石變法是在北宋中期社會矛盾尖銳的背景下進行的，需要學生能夠識別和分析相關(guān)歷史事件和現(xiàn)象。

2.慶歷新政的具體措施及其對王安石變法的影響。重點在于掌握慶歷新政的主要內(nèi)容，以及它如何為后來的王安石變法奠定了基礎(chǔ)。

難點：

1.理解慶歷新政的復(fù)雜性和歷史背景的多樣性。難點在于學生需要具備較強的歷史理解能力，能夠從多個角度分析慶歷新政的實施背景和影響。

2.分析慶歷新政與王安石變法之間的關(guān)系。難點在于學生需要建立歷史聯(lián)系，理解慶歷新政如何為王安石變法提供借鑒和經(jīng)驗。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學生深入探討歷史背景，使用圖表、地圖等輔助工具幫助學生直觀理解。

2.設(shè)計案例分析和比較學習，讓學生通過具體實例理解慶歷新政的復(fù)雜性，并通過歷史人物的評價來加深對變革意義的理解。

3.通過角色扮演和歷史模擬活動，讓學生親身體驗慶歷新政的實施過程，增強對歷史事件的理解和記憶。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《高中歷史新人教版選修1》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如王安石變法的歷史背景圖片、慶歷新政的實施過程圖表、相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學輔助工具：準備歷史地圖、時間軸等，幫助學生更好地理解歷史事件的空間和時間關(guān)系。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀進行展示，確保教學活動的順利進行。教學過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示北宋時期的社會矛盾和危機的圖片，引導(dǎo)學生思考當時的社會狀況，提出問題：“在這樣的背景下，北宋政府采取了哪些措施來應(yīng)對這些危機？”

2.回顧舊知：簡要回顧北宋初期的政治、經(jīng)濟、軍事狀況，為學習王安石變法奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細講解王安石變法的歷史背景，包括北宋中期的社會矛盾、財政困難、邊防壓力等。

2.舉例說明：以王安石變法中的青苗法、免役法、方田均稅法等為例，說明變法措施的具體內(nèi)容和實施過程。

3.互動探究：分組討論，讓學生分析慶歷新政與王安石變法之間的關(guān)系，探討慶歷新政對王安石變法的影響。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：讓學生結(jié)合所學知識，完成以下練習題：

（1）解釋王安石變法的背景和目的。

（2）分析慶歷新政的主要內(nèi)容及其影響。

（3）比較慶歷新政與王安石變法的異同。

2.教師指導(dǎo)：針對學生的練習情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)王安石變法的歷史背景、慶歷新政的影響以及兩者之間的關(guān)系。

2.強調(diào)改革對于國家發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學生樹立正確的歷史觀。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后閱讀《高中歷史新人教版選修1》相關(guān)章節(jié)，深入了解王安石變法的歷史背景和實施過程。

2.撰寫一篇關(guān)于王安石變法的短文，分析其成功與失敗的原因，以及對后世的影響。

六、教學反思

1.本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習、課堂總結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，使學生對王安石變法有了較為全面的認識。

2.在教學過程中，注重激發(fā)學生的興趣，引導(dǎo)學生主動探究，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。

3.在今后的教學中，應(yīng)進一步優(yōu)化教學方法和手段，提高教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在學習本課后，能夠準確理解和記憶王安石變法的歷史背景、慶歷新政的具體措施及其影響。學生能夠識別和分析相關(guān)歷史事件和現(xiàn)象，如北宋中期的社會矛盾、財政困難、邊防壓力等。

2.能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生的歷史思維能力得到提升。他們能夠從多個角度分析慶歷新政的實施背景和影響，培養(yǎng)了解讀歷史材料的能力。

3.分析能力：學生在學習過程中，通過對比分析慶歷新政與王安石變法之間的關(guān)系，提高了歷史分析能力。他們能夠理解改革對于國家發(fā)展的重要性，并能夠獨立思考，對歷史事件進行批判性評價。

4.應(yīng)用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際，如撰寫關(guān)于王安石變法的短文，分析其成功與失敗的原因，以及對后世的影響。這種應(yīng)用能力的提升有助于他們將歷史知識內(nèi)化為自己的思考。

5.思維深度：學生在學習過程中，對王安石變法的歷史背景和慶歷新政的影響有了更深入的理解。他們能夠認識到歷史事件之間的聯(lián)系，以及歷史變遷的復(fù)雜性。

6.家國情懷：通過學習王安石變法，學生能夠培養(yǎng)家國情懷。他們認識到改革對于國家發(fā)展的重要性，激發(fā)對國家命運的關(guān)心和對歷史責任的擔當。

7.團隊協(xié)作：在分組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作能力的提升有助于他們在今后的學習和工作中更好地與他人溝通和合作。

8.自主學習：學生在學習過程中，逐漸形成了自主學習的能力。他們能夠主動查閱資料，進行課外拓展，對歷史知識有了更全面的認識。

9.價值觀培養(yǎng)：通過學習王安石變法，學生能夠樹立正確的價值觀。他們認識到改革需要勇氣和智慧，學會在變革中尋找發(fā)展機遇。

10.創(chuàng)新意識：學生在學習過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。他們能夠從歷史事件中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的創(chuàng)新實踐提供借鑒。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①北宋中期社會危機