2023三年級英語上冊 Module 6 Unit 2 How old are you說課稿 外研版（三起）

2023三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou說課稿外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計思路本課為三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou，圍繞詢問年齡這一主題展開。設(shè)計思路為：通過歌曲導入，激發(fā)學生學習興趣；結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，引導學生觀察、模仿，掌握相關(guān)詞匯和句型；通過角色扮演、游戲等活動，提高學生實際運用英語的能力。注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四項技能，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生對英語語音、詞匯和句型的辨識能力。

2.培養(yǎng)學生的跨文化意識，引導學生了解不同文化背景下的年齡表達方式，增強跨文化交流能力。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課堂上積極參與，通過合作學習，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心，形成積極向上的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.詢問年齡的句型"Howoldareyou?"及其回答的正確使用。

2.年齡數(shù)字的讀寫和應(yīng)用。

難點：1.學生在運用"Howoldareyou?"句型時，容易出現(xiàn)語法錯誤或發(fā)音不準確。

2.學生在讀寫年齡數(shù)字時，可能對某些數(shù)字的拼寫和發(fā)音混淆。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用"Howoldareyou?"句型，同時糾正發(fā)音和語法錯誤。

2.制作數(shù)字卡片，讓學生通過游戲和練習，反復練習年齡數(shù)字的讀寫，并通過對比記憶法，區(qū)分易混淆的數(shù)字。

3.設(shè)計分層教學活動，針對不同層次的學生提供適當?shù)木毩暫吞魬?zhàn)，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊，Module6Unit2。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同年齡的人物圖片，以及年齡相關(guān)的視頻片段，以輔助學生理解和記憶。

3.教學工具：準備數(shù)字卡片、單詞卡片，用于幫助學生識別和練習年齡數(shù)字及相關(guān)詞匯。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動區(qū)域，如角色扮演區(qū)，以及放置多媒體設(shè)備，以便展示教學視頻和圖片。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送"Howoldareyou?"相關(guān)詞匯和句型的預習材料，如PPT和音頻資料，要求學生聽錄音并嘗試用這些詞匯和句型進行簡單的對話。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“你能說出一些年齡的表達方式嗎？”引導學生思考并準備相關(guān)的英語表達。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀預習材料，復習年齡相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對于年齡表達的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務(wù)，提高自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，方便學生獲取預習資料。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段關(guān)于年齡認知的動畫或小視頻，激發(fā)學生的興趣，并引出主題"Howoldareyou?"。

-講解知識點：教授"Howoldareyou?"及其回答的用法，并結(jié)合具體情境進行講解。

-組織課堂活動：設(shè)計“年齡猜猜樂”游戲，讓學生在游戲中練習問答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何運用所學知識。

-參與課堂活動：學生在游戲中積極回答問題，練習實際應(yīng)用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解語法和詞匯，確保學生理解。

-游戲法：通過互動游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生回家后嘗試用"Howoldareyou?"句型進行角色扮演。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語動畫片或書籍，以供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家庭環(huán)境中練習使用新學的句型。

-拓展學習：學生通過推薦資源進一步學習年齡相關(guān)的英語表達。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生課后自主練習和應(yīng)用所學知識。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導學生反思學習效果，提出改進方向。教學資源拓展1.拓展資源：

-年齡的表達方式：除了"Howoldareyou?"之外，還可以學習其他詢問年齡的方式，如"What'syourage?"、"Howmanyyearsoldareyou?"等，以及相應(yīng)的回答。

-年齡的數(shù)字表達：學習從1歲到100歲及以上的數(shù)字表達，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的使用。

-年齡相關(guān)的文化差異：了解不同文化中對于年齡的重視程度和表達方式的不同。

-年齡相關(guān)的英語歌曲和故事：選擇一些與年齡相關(guān)的英語歌曲和故事，如《TheOldLadyWhoSwallowedaFly》等，通過歌曲和故事來學習年齡相關(guān)的詞匯和表達。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：

-引導學生學習表示年齡的詞匯，如teenager（青少年）、middle-aged（中年人）、elderly（老年人）等。

-通過詞匯卡片或游戲，讓學生練習使用這些詞匯來描述不同年齡段的人。

-**句型拓展**：

-設(shè)計情景對話，讓學生練習使用"Howoldareyou?"、"Iam...yearsold"等句型進行問答。

-通過角色扮演，讓學生在不同情境中運用年齡相關(guān)的句型。

-**數(shù)字練習**：

-制作年齡數(shù)字卡片，讓學生通過配對游戲來練習數(shù)字的讀寫。

-設(shè)計一個“年齡大比拼”活動，讓學生用英語描述自己或他人的年齡，并比較大小。

-**文化學習**：

-組織一個“世界各地的生日習俗”主題活動，讓學生了解不同國家的生日慶祝方式。

-通過小組討論，讓學生分享自己國家的年齡文化，增強跨文化理解。

-**歌曲和故事**：

-選擇一首與年齡相關(guān)的英語歌曲，如《TenLittleIndians》，讓學生跟唱并學習歌曲中的年齡數(shù)字。

-講述《TheOldLadyWhoSwallowedaFly》的故事，讓學生在故事中學習年齡相關(guān)的詞匯和表達。

-**寫作練習**：

-讓學生寫一篇關(guān)于自己或家人的年齡的短文，用英語描述家庭成員的年齡和特征。

-組織一個“我的年齡故事”寫作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語講述自己的年齡故事。

-**口語練習**：

-安排一個“年齡訪談”活動，讓學生采訪同學、老師或家長，用英語詢問年齡并記錄下來。

-通過“年齡辯論賽”，讓學生就“年齡是否重要”這一話題進行辯論，提高口語表達能力。

-**項目學習**：

-讓學生選擇一個與年齡相關(guān)的社會問題，如老齡化問題，進行項目研究，用英語撰寫研究報告或制作演示文稿。板書設(shè)計①知識點

-如何詢問年齡："Howoldareyou?"、"What'syourage?"、"Howmanyyearsoldareyou?"

-年齡的數(shù)字表達：基數(shù)詞（one,two,three...）和序數(shù)詞（first,second,third...）

-常見年齡相關(guān)的詞匯：teenager,adult,elderly,year,month,day

②詞

-Howoldareyou?

-Iam...

-yearsold

-What'syourage?