9 知法守法依法維權(quán) 第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權(quán)第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導學生了解法律的基本概念，認識法律的作用，培養(yǎng)遵守法律、依法維權(quán)的意識。通過案例分析、小組討論等形式，使學生掌握知法守法的基本原則，提高法律素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生法治意識，使其理解法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的作用；提升學生道德判斷力，學會運用法律知識分析和解決實際問題；增強學生的社會責任感，鼓勵其在生活中積極踐行法治精神。學情分析六年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們具備一定的法律意識，但對法律的理解還不夠深入。在知識方面，學生對法律的基本概念有一定了解，但對法律條文、法律程序等較為陌生的內(nèi)容掌握有限。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考、批判性思維還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的道德觀念正在形成，但法治觀念尚未牢固。行為習慣方面，部分學生存在遵守規(guī)則意識不強的問題，這可能會影響他們對法律學習的積極性和效果。針對這些情況，教學時應(yīng)注重結(jié)合生活實例，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們通過合作學習、實踐活動等方式，加深對法律的理解和認識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與法律相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備法律知識卡片、案例分析材料等，以輔助學生理解和應(yīng)用法律知識。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動式學習的氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生預(yù)習法律的基本概念和作用。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“知法守法依法維權(quán)”課題，設(shè)計問題如“法律在我們生活中有哪些作用？”和“如何做到依法維權(quán)？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀相關(guān)資料，理解法律的基本概念和作用。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與法律相關(guān)的視頻，引出“知法守法依法維權(quán)”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解法律的定義、法律的特征以及法律的作用，結(jié)合案例分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析案例，討論如何依法維權(quán)。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和見解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律的基本概念和作用。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何依法維權(quán)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，讓學生分析具體案例，如何依法維權(quán)。

提供拓展資源：提供法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成案例分析作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用提供的資源進行拓展學習，加深對法律的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固學習效果。

反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點，如法律的基本概念和作用是重點，如何依法維權(quán)是難點。通過課前預(yù)習、課中活動和課后拓展，幫助學生逐步掌握法律知識，提高法治素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果

1.知識層面

（1）學生能夠準確地理解和掌握法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征、法律的制定與實施等。

（2）學生了解了法律在維護社會秩序、保護公民權(quán)益方面的作用，認識到法律對于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展的重要性。

（3）學生掌握了依法維權(quán)的途徑和方法，如通過法律咨詢、法律援助、法律訴訟等途徑維護自身合法權(quán)益。

2.能力層面

在能力層面，學生在以下方面取得了顯著提升：

（1）分析問題能力：學生能夠運用法律知識分析生活中遇到的問題，判斷問題的性質(zhì)，尋找解決問題的途徑。

（2）解決問題能力：學生學會了運用法律手段解決實際問題，如處理合同糾紛、財產(chǎn)權(quán)益糾紛等。

（3）團隊合作能力：在小組討論活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊合作能力。

3.思維層面

在思維層面，學生取得了以下效果：

（1）批判性思維：學生能夠?qū)Ψ涩F(xiàn)象進行批判性思考，對法律制度提出合理建議。

（2）創(chuàng)新思維：學生能夠結(jié)合所學法律知識，提出創(chuàng)新性的解決方法和途徑。

（3）邏輯思維：學生在分析問題和解決問題過程中，逐步提高了邏輯思維能力。

4.素質(zhì)層面

在素質(zhì)層面，學生取得了以下效果：

（1）法治意識：學生樹立了法治意識，認識到法律的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

（2）社會責任感：學生增強了社會責任感，關(guān)心國家和社會發(fā)展，積極參與社會公益活動。

（3）道德品質(zhì)：學生在學習過程中，培養(yǎng)了誠實守信、尊重他人、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)。

5.行為習慣層面

在行為習慣層面，學生取得了以下效果：

（1）遵守規(guī)則意識：學生能夠自覺遵守學校紀律和社會規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。

（2）自我保護意識：學生學會了在遇到不法侵害時，如何保護自己的合法權(quán)益。

（3）維權(quán)意識：學生懂得了在合法權(quán)益受到侵害時，如何依法維權(quán)，維護自身權(quán)益。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在講解法律知識時，結(jié)合實際案例，讓學生通過案例分析，深刻理解法律的應(yīng)用和意義。

2.互動式教學的推廣：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容與實際結(jié)合不夠緊密：部分教學內(nèi)容較為理論化，學生難以將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

2.學生參與度有待提高：部分學生在課堂討論中較為被動，缺乏主動思考和表達自己的觀點。

3.教學評價方式單一：主要依賴書面考試，未能全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：通過引入更多貼近學生生活的案例，讓學生在實踐中理解法律知識。

2.豐富教學形式，提高學生參與度：增加課堂討論、角色扮演等活動，鼓勵學生主動參與，表達自己的觀點。

3.完善教學評價方式：結(jié)合形成性評價和終結(jié)性評價，全面評估學生的學習效果，關(guān)注學生在學習過程中的成長。

4.加強與學生的溝通與交流：定期與學生進行座談，了解學生的學習需求和困難，針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

5.注重培養(yǎng)學生的法治思維：引導學生關(guān)注時事熱點，通過分析案例，培養(yǎng)學生的法治思維和批判性思維能力。

6.加強家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學生