2024新教材高中化學(xué) 第八章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展 第一節(jié) 第二課時 煤、石油和天然氣的綜合利用說課稿 新人教版第二冊

2024新教材高中化學(xué)第八章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)第二課時煤、石油和天然氣的綜合利用說課稿新人教版第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版第二冊高中化學(xué)教材第八章第一節(jié)第二課時，主要圍繞煤、石油和天然氣的綜合利用展開。教材內(nèi)容涉及煤的氣化、液化和干餾，石油的分餾和裂化，以及天然氣的利用等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解這些化石燃料的綜合利用方法，以及它們在能源、化工等領(lǐng)域的重要應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下化學(xué)核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實驗探究煤、石油和天然氣加工過程中的化學(xué)變化，提高學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力；2）科學(xué)思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)原理分析不同能源的轉(zhuǎn)化利用，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；3）社會責(zé)任素養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識到化石燃料的可持續(xù)利用對環(huán)境保護和社會發(fā)展的重要性，增強環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基本概念、元素化合物知識以及有機化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)和變化有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過一些簡單的能源利用知識，但對于煤、石油和天然氣的具體綜合利用過程和原理還缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是對與日常生活緊密相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的抽象思維能力，能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來理解化學(xué)原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實驗和實際操作來學(xué)習(xí)化學(xué)知識，同時也愿意通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到的困難包括：理解復(fù)雜的化學(xué)變化過程，如煤的氣化、液化和干餾等；掌握不同化工過程的原理和工藝流程；將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。此外，由于涉及到的化學(xué)知識較為專業(yè)，學(xué)生可能對部分概念和術(shù)語感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實驗法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹基礎(chǔ)知識，討論法鼓勵學(xué)生參與思考和交流，實驗法則通過實際操作加深理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計實驗演示“煤的氣化”，讓學(xué)生觀察和記錄現(xiàn)象，之后進行小組討論，分析氣化過程中的化學(xué)變化。此外，通過角色扮演模擬石油分餾和裂化的工業(yè)過程，增強學(xué)生的參與感。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示煤、石油和天然氣加工過程的動畫或圖片，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜工藝。同時，使用實驗室設(shè)備和材料進行現(xiàn)場實驗，以實際操作促進知識內(nèi)化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對煤、石油和天然氣的綜合利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫哪茉从心男﹩?？它們是如何被利用的？?/p>

展示一些關(guān)于煤、石油和天然氣開采、加工和使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些能源的魅力和重要性。

簡短介紹煤、石油和天然氣的基本概念，強調(diào)它們在能源結(jié)構(gòu)中的地位和對社會發(fā)展的貢獻，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.煤、石油和天然氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解煤、石油和天然氣的基本概念、組成部分和綜合利用原理。

過程：

講解煤、石油和天然氣的定義，介紹它們各自的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹煤、石油和天然氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解其化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

3.煤、石油和天然氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解煤、石油和天然氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例，如現(xiàn)代煤化工、石油化工和天然氣利用的實例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解這些能源在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些能源解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與煤、石油和天然氣綜合利用相關(guān)的主題進行深入討論，如“提高能源利用效率的方法”或“新能源的開發(fā)與利用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對煤、石油和天然氣綜合利用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)煤、石油和天然氣綜合利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括煤、石油和天然氣的基本概念、組成部分、綜合利用原理和案例分析。

強調(diào)這些能源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于煤、石油和天然氣綜合利用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生思考如何實現(xiàn)能源的可持續(xù)利用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-煤炭的化學(xué)成分和性質(zhì)：介紹煤炭的化學(xué)組成，包括碳、氫、氧、硫等元素的含量，以及它們對煤炭性質(zhì)的影響。

-石油化工產(chǎn)品的種類：列舉石油化工產(chǎn)品，如塑料、合成纖維、合成橡膠、化肥、農(nóng)藥等，并簡要介紹其生產(chǎn)過程。

-天然氣的成分和用途：詳細(xì)說明天然氣的成分，如甲烷、乙烷、丙烷等，以及天然氣在工業(yè)、民用和交通領(lǐng)域的應(yīng)用。

-煤、石油和天然氣的環(huán)境影響：探討這些能源的開采、加工和使用對環(huán)境的影響，包括溫室氣體排放、空氣污染和水資源消耗等。

-能源轉(zhuǎn)換技術(shù)：介紹煤的氣化、液化和干餾技術(shù)，石油的裂化和催化重整技術(shù)，以及天然氣的液化技術(shù)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文獻：推薦學(xué)生閱讀《能源與可持續(xù)發(fā)展》、《石油化工原理》等書籍，以深入了解煤、石油和天然氣的相關(guān)知識。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看《能源革命》、《石油的奧秘》等科普視頻，通過視覺方式理解能源的加工和利用過程。

-參與實地考察：組織學(xué)生參觀附近的煉油廠、化工廠或煤礦，實地了解能源加工和利用的實際情況。

-開展小組研究項目：鼓勵學(xué)生分組研究煤、石油和天然氣的某一特定方面，如能源效率、環(huán)境影響或新技術(shù)應(yīng)用，并撰寫研究報告。

-參加科學(xué)競賽：引導(dǎo)學(xué)生參加與能源相關(guān)的科學(xué)競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫和在線論壇，查找最新的能源技術(shù)和政策信息，拓寬知識視野。

-結(jié)合社會熱點：討論當(dāng)前社會關(guān)注的能源問題，如能源安全、氣候變化和能源轉(zhuǎn)型等，引導(dǎo)學(xué)生思考個人和社會的責(zé)任。

-設(shè)計實驗活動：設(shè)計簡單的實驗，如模擬石油分餾過程，讓學(xué)生動手操作，加深對理論知識的應(yīng)用理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在教學(xué)過程中，我將嘗試將煤、石油和天然氣的知識與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，比如討論家用電器的能源消耗，讓學(xué)生意識到能源與生活的緊密關(guān)系。

2.強化實驗體驗：通過設(shè)計一系列與煤、石油和天然氣加工過程相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，增強他們對理論知識的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對知識點的興趣不濃或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過分依賴講授法，可能導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識，缺乏主動思考和探索的機會。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動環(huán)節(jié)：在課堂中增加提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，提高學(xué)生的參與度。同時，可以設(shè)計一些互動游戲，如知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.多元化評價方式：引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還評價他們的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。例如，可以設(shè)計項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項目的過程中展示自己的綜合能力。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和實際應(yīng)用，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。

5.注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

6.激發(fā)學(xué)生自主探究：鼓勵學(xué)生自主查找資料，進行小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。板書設(shè)計①煤的綜合利用

-煤的氣化：將固態(tài)煤轉(zhuǎn)化為氣態(tài)燃料，提高燃燒效率。

-煤的液化：將固態(tài)煤轉(zhuǎn)化為液態(tài)燃料，便于運輸和使用。

-煤的干餾：加熱煤，使其分解為焦炭、煤焦油、煤氣等。

②石油的綜合利用

-石油分餾：根據(jù)沸點不同將石油分離成不同組分。

-石油裂化：將重質(zhì)油分解為輕質(zhì)油，提高汽油產(chǎn)量。

-石油化工：利用石油產(chǎn)品生產(chǎn)各種化工產(chǎn)品