2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 4 Sandstorms in Asia Section Ⅴ Guided Writing-環(huán)境保護(hù)類議論文（教師用書）說課稿 外研版必修3

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4SandstormsinAsiaSectionⅤGuidedWriting—環(huán)境保護(hù)類議論文（教師用書）說課稿外研版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4SandstormsinAsiaSectionⅤGuidedWriting—環(huán)境保護(hù)類議論文（教師用書）說課稿外研版必修3教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module4SandstormsinAsiaSectionⅤGuidedWriting，涉及環(huán)境保護(hù)類議論文的寫作。具體內(nèi)容包括議論文的基本結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)論證方法以及語(yǔ)言表達(dá)技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的寫作內(nèi)容與Module4的主題緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于沙塵暴的知識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)轉(zhuǎn)化為寫作能力，提高英語(yǔ)寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析沙塵暴成因，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過寫作實(shí)踐，鍛煉英語(yǔ)寫作技巧，提高邏輯性和連貫性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響，激發(fā)參與環(huán)保行動(dòng)的意愿。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.議論文結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)引言、主體段落和結(jié)論的寫作技巧，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的議論文框架。

2.論證方法：重點(diǎn)教授如何使用事實(shí)、數(shù)據(jù)和例子來(lái)支持論點(diǎn)，提高文章的說服力。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行議論文寫作時(shí)，可能面臨詞匯選擇和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。

2.邏輯連貫：學(xué)生需要掌握如何使文章內(nèi)容邏輯清晰，段落之間過渡自然。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解議論文結(jié)構(gòu)，并提供寫作模板。

2.針對(duì)語(yǔ)言表達(dá)難點(diǎn)，提供詞匯和句型庫(kù)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.通過寫作指導(dǎo)和同伴互評(píng)，幫助學(xué)生提高文章的邏輯性和連貫性，確保論證的合理性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

2.課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)必修3課程資源平臺(tái)

3.信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的視頻資料、在線詞典、英語(yǔ)寫作技巧網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、互動(dòng)式問答、小組討論、寫作練習(xí)紙教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道沙塵暴是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于沙塵暴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受沙塵暴的破壞力和環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹沙塵暴的基本概念和成因，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、沙塵暴基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解沙塵暴的基本概念、成因和影響。

過程：

講解沙塵暴的定義，包括其主要成因和特征。

詳細(xì)介紹沙塵暴的成因，如氣候干旱、植被破壞等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、沙塵暴案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解沙塵暴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的沙塵暴案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解沙塵暴的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)措施減少沙塵暴的發(fā)生。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與沙塵暴相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防沙塵暴”、“沙塵暴對(duì)農(nóng)業(yè)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)沙塵暴的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括沙塵暴的基本概念、成因、影響以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在減少沙塵暴發(fā)生和改善環(huán)境質(zhì)量中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于沙塵暴的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，提出對(duì)環(huán)境保護(hù)的建議。

要求學(xué)生在下次課前提交作業(yè)，以便進(jìn)行課堂交流和評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：反思教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解沙塵暴的定義、成因、影響以及預(yù)防措施等基本概念。

-學(xué)生能夠識(shí)別沙塵暴的典型特征，如風(fēng)力、沙塵濃度等，并能夠?qū)⑦@些特征與實(shí)際案例相聯(lián)系。

-學(xué)生能夠理解沙塵暴對(duì)生態(tài)環(huán)境、人類健康以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生在英語(yǔ)寫作方面得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)撰寫結(jié)構(gòu)清晰、論據(jù)充分的議論文。

-學(xué)生在批判性思維方面得到鍛煉，能夠通過分析案例，提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在信息處理能力方面得到提高，能夠從多種來(lái)源獲取信息，并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和整合。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，愿意為環(huán)境保護(hù)做出實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生在參與小組討論和課堂展示中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)沙塵暴相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中減少能源消耗，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章或報(bào)告，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，如減少使用一次性塑料制品，提倡綠色出行等。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。

-學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，如通過查閱資料、小組討論等方式提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，如向老師提問、參與學(xué)習(xí)小組等。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我想和大家分享一下。

首先，我覺得學(xué)生對(duì)沙塵暴這個(gè)話題很感興趣。他們?cè)诳吹侥切┥硥m暴的圖片和視頻時(shí)，表情都很專注，這說明我們的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)于沙塵暴的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)超出了我之前的預(yù)期，他們能夠說出一些基本的成因和影響，這讓我很欣慰。

但是，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于沙塵暴的成因，理解得不夠深入。他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，往往只是提到了一些表面的原因，而沒有深入到背后的機(jī)制。這可能是因?yàn)槲覜]有用足夠的時(shí)間來(lái)講解這些原理，或者是我講解的方式不夠生動(dòng)有趣。我需要思考如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠更深入地理解這些復(fù)雜的概念。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們合作得很好，每個(gè)人都積極參與，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力感到放心。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)，顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂表達(dá)不夠自信，或者是對(duì)自己的觀點(diǎn)不夠確定。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，讓他們?cè)谡n堂上敢于說話，勇于表達(dá)。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的進(jìn)步。他們的表達(dá)能力有了明顯的提升，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在展示時(shí)，時(shí)間控制得不夠好，有的小組討論的內(nèi)容過于簡(jiǎn)略。這可能是由于我對(duì)展示環(huán)節(jié)的時(shí)間管理不夠嚴(yán)格，或者是學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)沒有充分把握重點(diǎn)。我需要在今后的教學(xué)中，更好地組織課堂時(shí)間，同時(shí)也要指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地準(zhǔn)備和展示。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-沙塵暴的定義

-沙塵暴的成因（氣候干旱、植被破壞等）

-沙塵暴的影響（生態(tài)環(huán)境、人類健康、社會(huì)經(jīng)濟(jì)）

-環(huán)境保護(hù)措施（預(yù)防、應(yīng)對(duì)、恢復(fù)）

②詞匯：

-Sandstorm

-Desertification

-Climatechange

-Deforestation

-Environmentalimpact

-Conservationefforts

③句子：

-Sandstormsarenaturalphenomenathatoccurwhenstrongwindspickupsandanddustfromdryregions.

-Desertificationisamajorcauseofsandstorms,leadingtosoilerosionandlossofvegetation.

-Theenvironmentalimpactof