13 礦物和礦產(chǎn) 說課稿-2023-2024學年科學三年級上冊青島版

13礦物和礦產(chǎn)說課稿-2023-2024學年科學三年級上冊青島版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為青島版三年級上冊科學教材第13章“礦物和礦產(chǎn)”，主要內(nèi)容包括礦物的概念、常見的礦物、礦產(chǎn)資源的種類和用途等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在學習本課前已經(jīng)學習了物質(zhì)的分類、常見的物質(zhì)等知識，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。通過聯(lián)系已有知識，學生可以更好地理解礦物的概念和礦產(chǎn)資源的種類。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：1）科學探究能力，通過觀察、比較、實驗等活動，引導學生了解礦物的特性和礦產(chǎn)資源的價值；2）科學態(tài)度與責任，讓學生認識到合理利用和保護礦產(chǎn)資源的重要性；3）科學、技術(shù)、社會與環(huán)境意識，使學生認識到礦物和礦產(chǎn)在人類社會發(fā)展中的作用，以及與環(huán)境保護的關(guān)聯(lián)。教學難點與重點1.教學重點，①

①礦物的定義及其特征，如硬度、顏色、透明度等，幫助學生建立對礦物的初步認識。

②礦產(chǎn)資源的分類和用途，讓學生了解不同礦產(chǎn)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、日常生活等方面的應用。

2.教學難點，①

①礦物分類的原理和標準，對于三年級學生來說，理解礦物的分類依據(jù)可能存在困難，需要通過實例和游戲活動幫助學生理解。

②礦產(chǎn)資源的可持續(xù)利用與環(huán)境保護，這個難點要求學生不僅了解礦產(chǎn)資源的價值，還要認識到合理開發(fā)和保護環(huán)境的重要性，需要通過案例分析和討論來實現(xiàn)。

②礦產(chǎn)資源的分布與開采，學生需要理解礦產(chǎn)資源的分布特點，以及開采過程中可能對環(huán)境造成的影響，這是一個較為復雜的概念，需要通過地圖和模擬實驗來輔助教學。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的青島版三年級上冊科學教材，以便跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的礦物圖片、礦產(chǎn)分布地圖、礦物分類圖表等圖片和圖表，以及與礦產(chǎn)資源相關(guān)的科普視頻。

3.實驗器材：準備硬度計、放大鏡、不同類型的礦物樣本等實驗器材，用于演示和驗證礦物的特征。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學生可以方便地進行小組討論和實驗操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對礦物和礦產(chǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中見過哪些石頭？它們有什么特別的地方嗎？”

展示一些關(guān)于礦物的圖片或視頻片段，如寶石、礦石等，讓學生初步感受礦物的魅力。

簡短介紹礦物的基本概念和它們在自然界中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.礦物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解礦物的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解礦物的定義，包括其自然形成的固體物質(zhì)屬性。

詳細介紹礦物的組成部分，如晶體結(jié)構(gòu)、化學成分等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.礦產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解礦物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的礦物案例進行分析，如銅礦、金礦等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同礦物的用途和開采過程。

引導學生思考這些案例對人類社會發(fā)展的貢獻，以及礦產(chǎn)資源的利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與礦物相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何合理開采和保護礦產(chǎn)資源”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對礦物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)礦物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括礦物的定義、特征、案例分析等。

強調(diào)礦物在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用礦物知識。

布置課后作業(yè)：讓學生收集家中的石頭樣本，嘗試識別并描述它們的特征，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動

目標：激發(fā)學生對礦物的興趣，鼓勵自主學習和探索。

過程：

布置學生參觀當?shù)夭┪镳^或礦物展覽的任務，讓學生實地觀察和學習礦物知識。

鼓勵學生在家中或?qū)W校實驗室進行簡單的礦物實驗，如硬度測試，以加深對礦物特性的理解。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生能夠準確地定義礦物，并描述礦物的特征，如顏色、硬度、晶體結(jié)構(gòu)等。

學生了解礦產(chǎn)資源的分類，包括金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等，并能舉例說明其用途。

學生能夠識別幾種常見的礦物，如石英、云母、方解石等，并了解它們的分布和開采情況。

2.能力培養(yǎng)方面：

通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力和溝通能力得到提升。

學生在案例分析中學會了分析問題、解決問題的方法，提高了批判性思維能力。

學生在實驗操作中培養(yǎng)了觀察力、實驗操作能力和科學探究精神。

3.情感態(tài)度價值觀方面：

學生認識到礦物和礦產(chǎn)資源對人類社會的重要性，增強了環(huán)保意識。

學生了解到礦產(chǎn)資源的開采與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

學生對自然界的奧秘產(chǎn)生興趣，激發(fā)了進一步探索科學知識的熱情。

4.實踐應用方面：

學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如識別家中的石材，了解它們的來源和用途。

學生在課后拓展活動中，通過參觀博物館或進行實驗，將理論知識與實踐相結(jié)合，加深對礦物知識的理解。

學生在撰寫關(guān)于礦物的短文或報告中，鍛煉了寫作能力，并學會了如何將所學知識進行整理和表達。

5.個性化發(fā)展方面：

學生在學習過程中，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的學習方式，如實驗、觀察、討論等，促進了個性化發(fā)展。

學生在課堂展示中，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和表達能力，提高了自信心和自我價值感。

學生在課后拓展活動中，根據(jù)自己的實際情況，自主選擇學習內(nèi)容，培養(yǎng)了自主學習的能力。板書設計①礦物的基本概念

①礦物：自然界中自然形成的固體物質(zhì)

②特征：顏色、硬度、透明度、晶體結(jié)構(gòu)等

③組成：化學成分、晶體結(jié)構(gòu)

②礦產(chǎn)資源的分類

①金屬礦產(chǎn)：鐵、銅、鋁等

②非金屬礦產(chǎn)：石灰石、石英、云母等

③能源礦產(chǎn)：煤炭、石油、天然氣等

③礦物的特征與應用

①硬度：莫氏硬度等級

②顏色：自然顏色和人工著色