8.2 公平正義的守護 教案 -2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊

《公平正義的守護》教學設計核心素養(yǎng)目標1、政治認同；知道堅守公平正義的具體做法，理解守護公平正義的必要性。2、責任意識：合理對待不公平現(xiàn)象，提高堅守公平、守護正義的實踐能力。3、健全人格：在日常生活中樹立公平和正義的理念，培養(yǎng)自己的正義感，并能積極宣傳和踐行公平正義。學情分析八年級的學生思維活躍，較之七年級學生成熟，有一定分析、解決問題的能力，但對于很多事情缺乏辨析能力，認識也較為片面。從認知層面來講，公平正義的概念和內(nèi)涵豐富抽象，學生理解和接受相對較為困難，不能多角度理解公平正義的含義，而且還存在一定的誤區(qū)。在遇到不公平正義的事情時容易沖動，缺乏理性解決問題的能力。教法學法情境議學、合作探究重點掌握堅持公平正義的具體做法和途徑難點提高堅守公平、守護正義的實踐能力教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課出示漫畫引出情境問題。放學的路上，你看到A帶頭欺負同學，你會怎么做?2、A仗著自己是學校領導的孩子才胡作非為的，對此你有什么感受？觀看漫畫，思考問題創(chuàng)設生活化情境，層層遞進，激發(fā)學生學習興趣，初步感知公平正義。新課新授續(xù)寫故事，探討“中學生在學校如何堅守公平”？情境一：在評選班委時，A請全班同學喝奶茶要求大家給他投票，你會......總結(jié)筆記：個人維護公平：①面對利益沖突，站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”。③用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。情境二：在公平選舉下，A沒有如愿當上班委，惱羞成怒，在欺負他人時叫囂“我爸是領導，我不會受處罰”.......思考：（1）如何評價他的行為？（2）如何防止社會中像這樣不公平的現(xiàn)象發(fā)生？總結(jié)筆記：制度保障公平：①對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。小節(jié)筆記：如何堅守公平＝個人維護公平＋制度保障公平再話影視，探討“中學生在學校如何守護正義”？情境三：電影《第二十條》中的小韓同學也遇到了像A這樣的人，在男廁所撞見了校園霸凌，請你為小韓支個招，他應該怎么做？總結(jié)筆記：個人守護正義：守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為：①一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。情境四：小韓在學校男廁見到一個同學正在遭受校園霸凌，于是見義勇為上前阻止，最終帶頭霸凌的人被打斷了鼻梁。沒有證據(jù)證明對方在霸凌，而且受傷的是對方，對方帶著傷情鑒定報警。小活動：我來出主意爭議焦點：小韓行為究竟是打架斗毆還是正當防衛(wèi)事實評價：小韓的行為是否具有正當性法律依據(jù)：第二十條為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。正當防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。結(jié)論：張科等校園霸凌行為被查實也受到相關處分回歸現(xiàn)實生活，出示真實案例案例一：2018年8月27日21時35分，昆山市發(fā)生一起刑事案件，一轎車與自行車發(fā)生輕微交通事故，轎車向右強行闖入非機動車道。雙方爭執(zhí)時車內(nèi)一名男子不依不饒拿出刀，砍向騎車人。騎車人雖然連連躲避，但仍被砍中。之后，在砍人時，長刀落地，騎車人出于求生欲撿起長刀，反過來砍向?qū)汃R內(nèi)男子，寶馬車內(nèi)男子連連躲避逃竄，但騎車人無奈之下連砍數(shù)刀，男子被砍傷倒在草叢。2018年9月1日下午，昆山市公安局和檢察院相繼發(fā)布通報，認定于海明的行為屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。案例二：幫助被毆打的鄰居趙宇，卻被公安機關以趙宇涉嫌故意傷害罪立案偵查，偵查終結(jié)后，以趙宇涉嫌過失致人重傷罪向檢察機關移送審查起訴。福建省福州市晉安區(qū)人民檢察院認定趙宇防衛(wèi)過當，對趙宇作出相對不起訴決定。福州市檢察院經(jīng)審查認定趙宇屬于正當防衛(wèi)，依法指令晉安區(qū)人民檢察院對趙宇作出絕對不起訴決定。思考：結(jié)合以上案例，請你談談司法、國家如何維護正義？總結(jié)筆記：司法維護正義：司法機關必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。出示視頻：深化司法體制改革總結(jié)筆記：國家推進司法改革：為了實現(xiàn)司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。小節(jié)筆記：①個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。司法維護正義。②司法機關必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。③國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。情感升華：出示視頻《第二十條》我們辦的不是案子，而是別人的人生。學生閱讀材料，思考問題學生分組，激烈討論閱讀材料，自主思考。情境貼近生活，引出如何堅守公平選取熱點電影素材，碰撞思想火花強化育人效果。設計活動體現(xiàn)學生主人翁意識，提高理論和實際相結(jié)合的能力。用事實作依據(jù)更有信服力，引導學生知法守法護法用法。課堂小結(jié)公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情