春季期三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末素養(yǎng)評(píng)估A卷訓(xùn)練（含答案）

春季期三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末素養(yǎng)評(píng)估A卷訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．請(qǐng)根據(jù)拼音，把下面一段話補(bǔ)充完整。山頂上剛剛xiūjiàn了一座亭子，我們yōuxián地坐在亭內(nèi)的椅子上chéngliáng，ǒuěr吹過(guò)來(lái)一陣風(fēng)，風(fēng)里帶著花的fēnfāng。下山途中，我們遇到了一位采mógu的小女孩，她能zhǔnquè地說(shuō)出山里每一種植物的名字。我告訴她，下周末我還會(huì)jìxù來(lái)這兒游玩，她高興得不得了。2．下面詞語(yǔ)讀音或字形完全正確的一組是（）A．纖（qiān）細(xì)歷害痕（hén）跡吹佛 B．遵（zūn）循相題并論刑（xín）罰花瓣C．脊（jǐ）背歐洲橫（hén）跨配和 D．折（zhē）騰漏雨比較（jiào）耕種3．下列加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．姑父每次給老師傅雙倍的價(jià)錢使小沙耿耿于懷。B．小燕子在曠亮無(wú)比的天空中自由自在地飛翔。C．這棵樹(shù)長(zhǎng)得形態(tài)各異，真是讓人驚嘆。D．春天到了，池塘里到處都是小蝌蚪，密密麻麻的。4．選詞填空。（1）觀賞欣賞鑒賞①隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)藝術(shù)的力也提高了。②星期天，我和爸爸媽媽去秦嶺國(guó)家植物園花卉。③在音樂(lè)課上，我們著美妙的歌曲。（2）流連留戀①那美麗的沙灘和海水真使人忘返。②就要離開(kāi)學(xué)校了，大家十分。5．積累語(yǔ)言，學(xué)以致用。（1）【句中有意】在下列句子的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~句，使句子更加生動(dòng)完整。①我趴在窗臺(tái)上，看到浩瀚的星空就像。②亮亮說(shuō)：“我那本字典落在學(xué)校圖書館了，快幫我找找吧！”（2）【文中有畫】有些話，細(xì)細(xì)品味，就是一幅幅美麗的畫，讓我們把它們積累下來(lái)吧。文字里，總有你喜歡的風(fēng)景：荷葉挨挨擠擠的，像；鮮花朵朵，，；山溪像，人影給溪水。（3）【話中有理】名言含義深刻，引人深思，我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。麗麗總愛(ài)躺著看書，雖然知道這樣的行為不好，但她總改不了這個(gè)毛病。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“‘，‘。有過(guò)錯(cuò)不可怕，知錯(cuò)不改才可怕?！?．判斷下列句子的說(shuō)法是否正確。（1）布袋爺爺最喜歡薔薇花。（）（2）愛(ài)麗絲不斷變來(lái)變?nèi)?，連自己是誰(shuí)都不知道了。（）（3）賈里的媽媽是個(gè)兒童文學(xué)作家。（）（4）閔希豪森一生唯一的一次長(zhǎng)途跋涉，是為了追一只兔子。（）（5）斑比受傷后，鹿王帶著他繞著走一圈，是為了不讓獵狗發(fā)現(xiàn)行蹤。（）7．按要求完成下列練習(xí)。（1）學(xué)校把三好學(xué)生的名單公布了已經(jīng)，小明同學(xué)再次被評(píng)上了，但是可他一點(diǎn)兒也不驕傲，同學(xué)們都為他鼓掌。（用修改符號(hào)修改病句）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）例：我的姐姐多才多藝，她會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，還會(huì)吹笛子。（圍繞一個(gè)意思進(jìn)行仿寫）__________________________________________________________________________________________（3）昨天（6月25日）大課間活動(dòng)的時(shí)候，三年級(jí)（1）班的小剛把校服落在操場(chǎng)上了，請(qǐng)你幫小剛寫一則尋物啟事。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．根據(jù)情境完成練習(xí)。6月7日（今天）上午，三年級(jí)（1）班的小明把一本字典落在了學(xué)校圖書館。（1）在橫線上填表示動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)。小明：“我的字典落在了圖書館，快幫我找找！”（2）請(qǐng)你向同學(xué)們轉(zhuǎn)述小明的話。小明說(shuō)：“我的字典落在了圖書館，快幫我找找！”（3）為了找回字典，小明決定寫一則尋物啟事，請(qǐng)你來(lái)幫幫他。尋物啟事，我把一本字典落在了學(xué)校圖書館。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝9．連線。文房四寶琴棋書畫眼見(jiàn)為實(shí)水來(lái)土掩花中君子望聞問(wèn)切近朱者赤焉得虎子雅人四好筆墨紙硯不入虎穴近墨者黑中醫(yī)四診梅蘭竹菊兵來(lái)將擋耳聽(tīng)為虛二、閱讀與鑒賞10．閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）火燒云（節(jié)選）①這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰（）梨黃（）茄子紫（）這些顏色天空都有（）還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色②一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴卻不見(jiàn)了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。（1）在“（）”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）用波浪線在文段中標(biāo)出與“西瓜綠”的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)都相同的詞語(yǔ)。（3）文中表示時(shí)間短的詞語(yǔ)有，。這樣的詞語(yǔ)我還能再寫出兩個(gè)：，。（4）文段中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，我也會(huì)寫這樣的句子:（5）文段中，作者分別從和兩方面描述了火燒云的變化特點(diǎn)。課外閱讀。刷屏致命刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后，越來(lái)越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼睛也離不開(kāi)屏幕。然而，倫敦大學(xué)學(xué)院的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?，就?huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著，沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。早在2012年3月，倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利·拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：要求100多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目，包括高難度的填字游戲、圖片找碴、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯屏幕的過(guò)程中，研究人員會(huì)突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測(cè)試結(jié)束后詢問(wèn)參與者是否聽(tīng)見(jiàn)了那些曲調(diào)，結(jié)果有80%的參與者表示自己沒(méi)有聽(tīng)到。研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是沒(méi)留意，或聽(tīng)到了沒(méi)記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞·柴特博士又進(jìn)行了更深入地研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽(tīng)力良好的受試者身上，實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽(tīng)到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)（即P3數(shù)值）。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺(jué)任務(wù)時(shí)，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們（）有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音，（）確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到。為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢？瑪利亞·柴特博士解釋道：“因?yàn)槿祟惖囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺(jué)的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí)，聽(tīng)覺(jué)所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽(tīng)覺(jué)感知降低，甚至失效。”所以，你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話，他多半不會(huì)理睬你，因?yàn)樗苡锌赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。試想一下：在駕駛過(guò)程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽(tīng)不到汽車?yán)嚷?，從而引發(fā)交通事故；在行走時(shí)，沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽(tīng)不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)……因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏、多交流，更有利于人際關(guān)系的改善。（選文有改動(dòng)）11．聯(lián)系上下文，在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12．本文第二自然段運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這樣可以形象地說(shuō)明。13．本文第一自然段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．如果你的爸爸媽媽是“低頭族”，你會(huì)怎么勸說(shuō)他們呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題15．請(qǐng)從下面題目中任選一題，寫一篇習(xí)作。（1）我們身邊有很多有特點(diǎn)的人，百科全書、小饞貓、飛毛腿、開(kāi)心果……選擇一個(gè)你了解的人，通過(guò)具體的事例，寫出這個(gè)人的特點(diǎn)，題目自擬。（2）題目：夜晚，一棵大樹(shù)下的故事夜晚的大樹(shù)下會(huì)有誰(shuí)？又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？是小螞蟻迷路，是屎殼郎遇到了傷心事，是小鳥(niǎo)失眠……圍繞題目，發(fā)揮想象，編一個(gè)有趣的童話故事。要求：語(yǔ)句通順﹐書寫工整，不少于250字。

答案解析部分1．【答案】修建；悠閑；乘涼；偶爾；芬芳；蘑菇；準(zhǔn)確；繼續(xù)【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“建、悠、乘、偶、芬、蘑、續(xù)”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：修建、悠閑、乘涼、偶爾、芬芳、蘑菇、準(zhǔn)確、繼續(xù)

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的含義寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)“纖（qiān）細(xì)”應(yīng)讀xiān；“歷害”應(yīng)寫作“厲害”；“吹佛”應(yīng)寫作“吹拂”；

B項(xiàng)“相題并論”應(yīng)寫作“相提并論”；“刑（xín）罰”應(yīng)讀xíng；

C項(xiàng)中“橫（hén）跨”應(yīng)讀héng；“配和”應(yīng)寫作“配合”；

D項(xiàng)中詞語(yǔ)讀音和書寫全部正確；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)讀音和詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

耿耿于懷：事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。

曠亮無(wú)比：沒(méi)有別的能夠相比這空闊而明朗。

形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。

密密麻麻：又多又密(多指小的東西)。

A選項(xiàng)“耿耿于懷”就是寫“小沙”心里不愉快，難以排解。

B選項(xiàng)“曠亮無(wú)比”就是形容“天空”空闊而明朗。

C選項(xiàng)中是“這棵樹(shù)”，單獨(dú)的一棵樹(shù)不能說(shuō)它長(zhǎng)得“形態(tài)各異”，C選項(xiàng)運(yùn)用錯(cuò)誤。

D選項(xiàng)中“密密麻麻”是寫“小轎蟻”很多。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。4．【答案】（1）鑒賞；觀賞；欣賞（2）流連；留戀【解析】【分析】（1）①這句描述“對(duì)藝術(shù)的力”，應(yīng)該選擇“鑒賞”，意思是對(duì)文學(xué)藝術(shù)品、文物等有分析、有比較地進(jìn)行鑒別和欣賞。

②這句描述“花卉”應(yīng)該用“觀賞”，指帶著欣賞的心情看；

③這句中描述“美妙的歌曲”應(yīng)該選擇“欣賞”，指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；

（2）①描述“美麗的沙灘和海水真使人往返”應(yīng)該選擇“流連”，指受吸引而不愿意返回，對(duì)象僅限于自然景色、名勝佳境埋乎等可供游樂(lè)觀賞的處所；

②這句中描述“就要離開(kāi)學(xué)校了，大家”應(yīng)該用“留戀”，指“不忍舍棄或離開(kāi)”，是一個(gè)常用的雙音詞，詞義的應(yīng)用范圍比較廣泛，可以表示對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的依依不舍的情感。

故答案為：（1）鑒賞；觀賞；欣賞；（2）流連；留戀；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。5．【答案】（1）鑲嵌了寶石的深邃大海；焦急地（2）一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；爭(zhēng)奇斗艷；芬芳迷人；綠玉帶一樣平靜；染綠了（3）過(guò)而不改；是謂過(guò)矣【解析】【分析】（1）①結(jié)合“浩瀚的星空”的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行表述作答；②結(jié)合“我那本字典落在學(xué)校圖書館了，快幫我找找吧！”，體會(huì)亮亮的心情，進(jìn)行表述作答；

（2）結(jié)合課文《荷花》，“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；”結(jié)合課文《花鐘》，“鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人”；結(jié)合課文《童年的水墨畫》，“山溪像綠玉帶一樣平靜，人影給溪水染綠了?！苯Y(jié)合文中句子，進(jìn)行書寫作答。

（3）結(jié)合句子中“有過(guò)錯(cuò)不可怕，知錯(cuò)不改才可怕”，應(yīng)該用“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”，意思是有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。

故答案為：（1）鑲嵌了寶石的深邃大海；焦急地（2）一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；爭(zhēng)奇斗艷；芬芳迷人；綠玉帶一樣平靜；染綠了（3）過(guò)而不改；是謂過(guò)矣

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。6．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。解答時(shí)結(jié)合選項(xiàng)判斷。（1）錯(cuò)誤。布袋爺爺最喜歡蝴蝶花。（2）正確（3）錯(cuò)誤。賈里的爸爸是個(gè)兒童文學(xué)作家。（4）正確（5）正確

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查閱讀能力，對(duì)名著主要內(nèi)容、人物、故事情節(jié)要積累識(shí)記。7．【答案】（1）學(xué)校已經(jīng)把三好學(xué)生的名單公布了，小明同學(xué)再次被評(píng)上了，可他一點(diǎn)兒也不驕傲，同學(xué)們都為他鼓掌。（2）花園里的花種類多樣，有月季花，有玫瑰花，還有牡丹花。（3）尋物啟事昨天（6月25日）大課間活動(dòng)的時(shí)候，我把校服落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，萬(wàn)分感謝！三年級(jí)（1）班小剛6月26日【解析】【分析】（1）“學(xué)校把三好學(xué)生的名單公布了已經(jīng)”這句應(yīng)該把“已經(jīng)”放在“公布”的前面；“但是可他一點(diǎn)兒也不驕傲”這句中應(yīng)該把“但是”去掉；

（2）結(jié)合例句中先總后分的描寫方法，圍繞一個(gè)中心意思，把內(nèi)容寫具體。

（3）結(jié)合題目要求，把“尋物啟事”的關(guān)鍵信息表述清楚、全面；注意“啟事”的格式；

故答案為：（1）學(xué)校已經(jīng)把三好學(xué)生的名單公布了，小明同學(xué)再次被評(píng)上了，可他一點(diǎn)兒也不驕傲，同學(xué)們都為他鼓掌。（2）花園里的花種類多樣，有月季花，有玫瑰花，還有牡丹花。

（3）尋物啟事

昨天（6月25日）大課間活動(dòng)的時(shí)候，我把校服落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，萬(wàn)分感謝！三年級(jí)（1）班小剛

6月26日【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。8．【答案】（1）跺著腳，皺著眉（2）小明說(shuō)，他的字典落在了圖書館，快幫他找找。（3）6月7日（今天）上午；三年級(jí)（1）班小明；6月7日【解析】【分析】（1）填上表示動(dòng)作或神態(tài)的詞語(yǔ)。

（2）轉(zhuǎn)述小強(qiáng)的話，把冒號(hào)改為逗號(hào)，“我"改為“他”，去掉引號(hào)。

（3）本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫作，首先要看清題目要求寫尋物啟事，接著回顧一下啟事的寫作格式，然后從題目要求中找出啟事的內(nèi)容：7日（今天）上午，三年級(jí)（1）班的小明把一本字典落在了學(xué)校圖書館。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。補(bǔ)充所缺內(nèi)容即可。

故答案為：（1）跺著腳，皺著眉（2）小明說(shuō)，他的字典落在了圖書館，快幫他找找。（3）6月7日（今天）上午、三年級(jí)（1）班小明、6月7日

【點(diǎn)評(píng)】（1）神態(tài)描寫：專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉等。

（2）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）尋物啟事—般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。(一）標(biāo)題，居中。

尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：

第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。

第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書啟事”"尋自行車啟事"。

(二)正文，空兩格開(kāi)始。

尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：

其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。

其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。

(三）落款。落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。9．【答案】【解析】【分析】①考查文化常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。②考查八字成語(yǔ)成語(yǔ)的搭配，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。

故答案為：①文房四寶：筆墨紙硯；花中君子：梅蘭竹菊；雅人四好：琴棋書畫；中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切②耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)；兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩；近朱者赤，近墨者黑；入虎穴，焉得虎子

【點(diǎn)評(píng)】①主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。②主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。10．【答案】（1），，，，（2）葡萄灰或茄子紫（3）一會(huì)兒；兩三秒鐘；片刻；一轉(zhuǎn)眼（4）排比；下課了，同學(xué)們有的唱歌，有的打球，有的干脆扭起了秧歌。（5）顏色；形狀【解析】【分析】（1）常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）從給出的詞語(yǔ)“西瓜綠”來(lái)看，是“水果或蔬菜的名稱+顏色”式結(jié)構(gòu)。（3）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分類積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該細(xì)熟讀短文，從中找出并積累詞匯。（4）連用三個(gè)（一會(huì)兒……）以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。（5）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。

故答案為：（1），，，，（2）葡萄灰或茄子紫（3）一會(huì)兒、兩三秒鐘、片刻、一轉(zhuǎn)眼（4）排比、下課了，同學(xué)們有的唱歌，有的打球，有的干脆扭起了秧歌。（5）顏色

2、形狀

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語(yǔ)句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。（2）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。（4）考查學(xué)生對(duì)排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（5）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。【答案】11．不是，而是12．舉例子；沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰13．不能刪去。“可能”表示估計(jì)，不能確定。說(shuō)明沉迷刷屏的人也許會(huì)出現(xiàn)，短暫性失聰，但說(shuō)法并不絕對(duì)。若刪去，則過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。14．爸爸，你這樣經(jīng)常刷屏看手機(jī)，成為“低頭族”，一方面是危害你的身體健康，造成失聰?shù)臓顟B(tài)；另一方面也會(huì)聽(tīng)不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)，造成人際交往的障礙。因此，請(qǐng)放下手機(jī)，不要再做“低頭族”了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．"有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音，”與后面的“確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到”之間轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“不是而是”進(jìn)行連接作答。

故答案為：不是，而是；12．結(jié)合第二自然段，這段運(yùn)用舉例子，形象地說(shuō)明了“沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰”的觀點(diǎn)。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故答案為：舉例子；沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰；13．“這意味著，沉迷刷屏的人可能會(huì)。”這句中“可能”表示對(duì)“沉迷刷屏”與“出現(xiàn)短暫性失聰”之間的聯(lián)系，只是推斷，而不是確定的因果關(guān)系。因此這句中“可能”不能去掉；這體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：不能刪去?！翱赡堋北硎竟烙?jì)，不能確定。說(shuō)明沉迷刷屏的人也許會(huì)出現(xiàn)，短暫性失聰，但說(shuō)法并不絕對(duì)。若刪去，則過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符。14．結(jié)合文中對(duì)“刷屏”和“低頭族”的危害的描寫，結(jié)合自己的生活認(rèn)知，進(jìn)行正確作答。

故答案為：爸爸，你這樣經(jīng)常刷屏看手機(jī)，成為“低頭族”，一方面是危害你的身體健康，造成失聰?shù)臓顟B(tài)；另一方面也會(huì)聽(tīng)不到周遭的路況提醒，從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)，造成人際交往的障礙。因此，請(qǐng)放下手機(jī)，不要再做“低頭族”了。15．【答案】（1）我家的開(kāi)心果

短短的板寸頭，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，結(jié)實(shí)的手臂強(qiáng)而有力，一看就是個(gè)大力士。這就是我的爸爸。

爸爸今年已經(jīng)36歲了，但是，他還像個(gè)孩子一樣活潑，喜歡惡作劇。

每一次喝喜酒，他都會(huì)上臺(tái)表演。有一次，舅舅在根大生態(tài)園舉行婚禮，快結(jié)束的時(shí)候，主持人放了筷子兄弟的《小蘋果》，邀請(qǐng)客人們一起來(lái)跳舞。爸爸第一個(gè)沖上去，跟著音樂(lè)手舞足蹈，客人們紛紛拍手叫好?；檠缟狭⒖虩狒[來(lái)，大家隨著節(jié)拍舞動(dòng)起來(lái)。爸爸真是個(gè)搞活氣氛的高手。

爸爸每天早上都早早地起床，燒好早飯后，就開(kāi)始叫我和媽媽起床。我和媽媽賴在床上，不肯起來(lái)。爸爸就開(kāi)始播放手機(jī)里最勁爆的音樂(lè)，還要把音量調(diào)到最大。一計(jì)不成又來(lái)一計(jì)：要是我們還不起床，他就來(lái)捏我們的鼻子，捏得我們喘不過(guò)氣來(lái)，聽(tīng)著我們大聲抗議，爸爸卻在一邊得意地偷笑。

爸爸的廚藝厲害啦！燒出來(lái)的每一盤菜都色、香、味俱全，我和媽媽都稱他為“徐大廚”。在家里，爸爸隨表放點(diǎn)水，下點(diǎn)面，倒點(diǎn)油，放幾根蔥，做出來(lái)的蔥油拌面都讓我贊不絕口，