績效考核情況報告

績效考核情況報告績效考核情況報告篇一一、進(jìn)一步完善了公司績效考核總體方案。進(jìn)一步細(xì)化內(nèi)部分配考核，建立全員考核機制，使考核量化分配延伸到班組，延伸到個人。進(jìn)一步修訂了專業(yè)考核細(xì)則，增加了新的考核內(nèi)容，加大了處罰力度。增加了年度績效考核指標(biāo)，使考核工作更有目標(biāo)和方向。二、上半年績效考核執(zhí)行情況良好。各單位的內(nèi)部分配細(xì)則均較以前有比較大的進(jìn)步，主要體現(xiàn)在：一是公司各單位都按照公司績效考核精神制定了內(nèi)部量化細(xì)則。二是績效考核正在逐步深入到基層，甚至到個人。三是大多數(shù)單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視績效考核工作。四是做得較好和進(jìn)步明顯的單位有鉗工專業(yè)、靜設(shè)備專業(yè)、工程分公司。三、績效考核工作存在的主要問題一是少數(shù)單位領(lǐng)導(dǎo)對績效考核工作仍重視不夠。二是部分單位內(nèi)部細(xì)化量化工作停留在表面上、文字上，深入基層不夠。三是大多數(shù)班組缺乏規(guī)范的分配制度，特別在體現(xiàn)量化的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等原始記錄方面簡單、粗糙，不規(guī)范。四是部分單位同工同獎未落實。四、下步工作安排4.1、公司二級班子繼續(xù)加強宣傳，使班組長和職工能夠熟悉、了解和接受。量化考核是一個長期積累和不斷改進(jìn)提高的過程，要有耐心和恒心，持續(xù)推進(jìn)和改進(jìn)。4.2、各級領(lǐng)導(dǎo)深入到班組，支持班組進(jìn)行量化考核，并進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。對獎金考核分配做得好的班組，可以總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。班組應(yīng)加強出勤、出工、做事等基礎(chǔ)資料的記錄工作。應(yīng)該讓班員清楚、明了班組如何算獎金、發(fā)放獎金，要讓班員自己知道干了多少活，能拿多少獎金。班組獎金考核和發(fā)放記錄要規(guī)范，資料應(yīng)該妥善保存起碼一年。4.3、公司將繼續(xù)跟蹤了解各單位績效考核方案落實、整改情況?？冃Э己饲闆r報告篇二為切實做好九年義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度改革工資，按照市教育局相關(guān)要求，我校于近期對全校教師績效工資考評機制有關(guān)問題做了專題調(diào)研。調(diào)研圍繞九年義務(wù)教育學(xué)校教師的績效工資制度應(yīng)重點解決的問題，廣泛征求了教師的意見，較為全面地解決了教師對義務(wù)教育階段學(xué)校人員編制設(shè)置，津補貼發(fā)放等基本情況的意見。一、基本情況：1、我?，F(xiàn)所轄村級完小14所，九年一貫制學(xué)校1所，校點5個。共有在校小學(xué)生6949名，在校初中生1347名。2、我?，F(xiàn)有在職教師310名（含特崗教師19名），職稱結(jié)構(gòu)為：中級職稱（小學(xué)高級、中學(xué)一級）102人，小學(xué)一級教師（含中學(xué)二級）122人，小學(xué)二級教師（含中學(xué)三級）36人，未評職稱48人，普通工2人。二、關(guān)于績效工資的發(fā)放、考評問題：按照上級有關(guān)文件精神，此次納入績效工資制度改革的為九年義務(wù)教育學(xué)校的在職在崗正式工作人員。義務(wù)教育階段教師的工資由兩部分組成：一是基礎(chǔ)性工資，由崗位工資和薪級工資組成，占績效工資的70%；二是獎勵部分，相當(dāng)于公務(wù)員的陽光工資，占績效工資的30%。關(guān)于基礎(chǔ)性工資，已經(jīng)按照相應(yīng)的級別予以兌現(xiàn)了，而獎勵性的30%，因種種原因至今尚在征求意見中未能實施。通過此次調(diào)研，教師意見大致可綜合如下：1、績效工資的獎勵部分，既然作為獎勵就應(yīng)該與崗位績效掛鉤，根據(jù)不同的工作量，承擔(dān)的責(zé)任等情況確定所占績效工資額度的比例，合理拉開分配檔次，設(shè)定高低差，打破平均分配主義，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的創(chuàng)新意識，將其與教師的教學(xué)過程、教學(xué)成果等掛鉤，制定出考核辦法并實施定期考核。2、關(guān)于對教師的考核，可以從以下幾方面來著手：一是師德師風(fēng)：師德師風(fēng)考核，主要是考核教師的為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況，這應(yīng)該是作為教師的績效考核的必備的基本要求。二是教師的出勤：針對教師參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)?；顒?、堅守教學(xué)崗位的情況，予以具體的分值量化考核。三是教師業(yè)務(wù)資料的考核：即對教師某階段的計劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、家訪、檢測、教研、課外實踐活動等工作的完成情況予以檢查、對比，評出等次。四是績效考核：對教師而言，績效考核即是對教育教學(xué)效果的考核，應(yīng)作為績效工資分配的主要依據(jù)。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教育教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。具體細(xì)則可由各校制定，但必須以績效考核的結(jié)果為依據(jù)，合理確定獎勵性工資的分配等次，適當(dāng)拉開分配差距，以體現(xiàn)對教育教學(xué)效果顯著或有突出貢獻(xiàn)的獎勵。當(dāng)然，教育教學(xué)效果的考核，不應(yīng)純粹以考試成績一錘定音，還應(yīng)適當(dāng)結(jié)合教師參與教研活動、專業(yè)知識發(fā)展、對學(xué)校工作的貢獻(xiàn)等多方因素。3、關(guān)于班主任津貼問題：大部分教師認(rèn)為，班主任是義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作中的主要崗位，原來每月十來元的班主任津貼，簡直是少得可憐，與班主任工作不成正比?？冃ЧべY實施后，班主任津貼一下漲了十幾倍，因此，對班主任的任命、考核就應(yīng)當(dāng)慎之又慎。首先，班主任必須持證上崗，即必須取得班主任培訓(xùn)合格證。其次，班主任應(yīng)該實行競聘上崗，即每學(xué)年初，學(xué)校應(yīng)組織教師自評、家長評教、學(xué)生評教等活動對教師進(jìn)行考核，并由教師發(fā)表競聘演說，最后由學(xué)校綜合考評，確定對班主任的聘任。第三，要強化對班主任的考核，重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體活動、團隊活動、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的情況等等。4、關(guān)于中心校校級領(lǐng)導(dǎo)的績效工資發(fā)放，大部分教師建議由市教育局?jǐn)M定出專門的考核細(xì)則予以考評發(fā)放。同時由中心校按照市局考核細(xì)則完成對中心校中層干部及村校校長、主任的考核。三、關(guān)于離退休教師的生活補貼，教師們普遍意見是：按照上級相關(guān)文件精神按時、足額發(fā)放即可，不必再采取什么新方案?？冃Э己饲闆r報告篇三一、引言本報告旨在詳細(xì)闡述績效考核工作的落實情況，包括考核目標(biāo)設(shè)定、考核過程實施、考核結(jié)果分析以及改進(jìn)措施等方面的內(nèi)容。通過對績效考核工作的全面梳理和總結(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步提高績效考核工作的質(zhì)量和效果。二、考核目標(biāo)設(shè)定在績效考核工作中，我們根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)特點，明確了考核目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定充分考慮了各部門的工作實際和員工的崗位職責(zé)，力求做到科學(xué)、合理、可操作。同時，我們還通過召開座談會、征求意見等方式，廣泛收集員工對考核目標(biāo)的意見和建議，確保目標(biāo)的可行性和認(rèn)可度。三、考核過程實施在考核過程實施方面，我們采取了多種措施確?？己斯ぷ鞯捻樌M(jìn)行。首先，我們制定了詳細(xì)的考核方案，明確了考核流程、考核指標(biāo)、評分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。其次，我們加強了考核過程中的溝通與反饋，及時解答員工的疑問，確保員工對考核工作的理解和配合。此外，我們還通過定期召開考核工作會議，及時總結(jié)考核工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整考核策略，提高考核工作的有效性。四、考核結(jié)果分析經(jīng)過嚴(yán)格的考核過程，我們得到了各部門的考核結(jié)果。通過對考核結(jié)果的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。一方面，部分員工在考核中表現(xiàn)出較高的績效水平，但也存在部分員工績效不佳的情況。另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)了一些考核指標(biāo)的設(shè)定不夠科學(xué)、評分標(biāo)準(zhǔn)不夠明確等問題。針對這些問題，我們將進(jìn)一步調(diào)整考核方案，優(yōu)化考核指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)，提高考核工作的公正性和準(zhǔn)確性。五、改進(jìn)措施為了進(jìn)一步提高績效考核工作的質(zhì)量和效果，我們將采取以下改進(jìn)措施：加強培訓(xùn)與教育：通過舉辦培訓(xùn)課程、分享經(jīng)驗案例等方式，提高員工對績效考核工作的認(rèn)識和理解，增強員工的績效意識。完善考核體系：根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和員工需求，不斷優(yōu)化考核指標(biāo)和評分標(biāo)準(zhǔn)，確保考核體系的科學(xué)性和合理性。強化溝通與反饋：加強考核過程中的溝通與反饋機制，及時解答員工的疑問，收集員工的意見和建議，促進(jìn)考核工作的持續(xù)改進(jìn)。落實獎懲機制：根據(jù)考核結(jié)果，對優(yōu)秀員工給予表彰和獎勵，對績效不佳