種植活動方案

種植活動方案種植活動方案1一、活動主題的提出：我校地處農村，大部分生源來自農村，平時耳濡目染家人種植，對農業(yè)知識有一定的了解；周邊的住戶大部分都是有種植經驗的農民，可以請他們作為綜合實踐的輔導員，輔導學生參加農業(yè)生產勞動；校園內有一片開墾出來的土地，土質肥沃，適合種花生，是一塊學生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動，不但能增加孩子們的綜合知識，又能鍛煉他們的動手能力及體會農民的辛苦，從而提高思想覺悟。再有，本學期正值春季，是花生種植、生長的好季節(jié)，所以本學期綜合實踐活動的主題，我們三年級選擇了“花生的種植”。二、活動目標：（一）知識目標：通過采訪、查資料、調查、親自種植等實踐操作方式，讓學生了解花生的生長周期和相關知識，并寫好觀察日記。（二）能力目標：1、經歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。2、在活動中學會合作，學會研究，學會記錄。3、豐富自己的學習生活，并能對自己花生種植中研究的問題進行探究。4、通過這次活動，了解并運用一些實踐調查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。（三）情感目標：1、通過讓學生親自種植，體驗花生種植的快樂。2、在活動中培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)學生勞動的'熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。三、活動形式：1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結合2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。四、實踐活動過程：第一階段：準備階段（20__年3月）：1、確定主題：2、收集資料：3、主題分解：4、小組制訂活動方案：5、聘請綜合實踐活動的輔導員為學生介紹花生的種植及管理相關知識，為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。第二階段：實施階段：1、20__年4月，學生在綜合實踐活動基地內分小組種植花生。綜合實踐輔導員共同參與，指導同學們進行種植實踐。2、20__年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標本、拍照、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。3、把遇到的問題及時反饋給輔導員，采用一定的途徑尋求解決辦法。實踐過程中，每個小組的組長負責記錄和協(xié)調本小組成員之間的合作情況。4、20__年9月，組織學生收獲花生。5、20__年10月，組織學生進行花生的深加工。第三階段：成果展示交流階段：1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎上交流經驗感受。2、社會調查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學改變了以往對家長種植農作物不過問的態(tài)度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應。3、每個參與活動的同學總結自己的收獲。4、擴展創(chuàng)新、總結生成。種植活動方案2一、蔬菜選擇：可以無土栽培的果菜類有：西紅柿、黃瓜、苦瓜、草莓、櫻桃蘿卜。葉菜類有生菜、芹菜、香菜、小白菜、小油菜、空心菜、荷蒿等。這些菜的成熟期長短不一。果菜類一般3－5個月，葉菜類一般2－3個月。果菜類溫度要求10－25度左右，全天見光，葉菜的要求相對較少，一般家庭都適合種植。各地的'農科所、種子公司都有蔬菜種子銷售。二、器具準備：廢棄的塑料杯，杯底扎孔，作育苗用。塑料花盆或泡沫塑料盒（底部帶孔）底部帶托盤。不要用瓦盆。0．5公斤陶礫和1－2公斤珍珠巖（建材店有售），蛭石、草炭、巖棉都可。濃縮營養(yǎng)液分1號和2號兩種，須綜合稀釋使用?？账芰峡刹黄?個（稀釋營養(yǎng)液用）。三、育苗：侵種。種子須在32度溫水中浸泡6小時。浸泡基質。將陶礫和珍珠巖用水浸泡待用。播種。育苗用塑料杯內裝滿浸泡好的基質，手指挖穴，果菜每穴2粒種子，葉菜挖溝，順小溝撒種。用基質覆蓋后輕壓，蓋上塑料袋或薄膜就可以等待出苗了。四、管理：澆液。出苗后，每天澆稀釋養(yǎng)液1－2次，以托盤內的滲出液體為宜。蔬苗。小苗長出2片葉子時開始疏苗，每穴只留一棵苗，多余的苗拔掉。換盆。小苗長到有3－5片真葉的時候，就要換大盆了。先在盆底部鋪一層浸泡的陶礫，以利于排水，然后鋪珍珠巖，把小苗連同基質一起移植到大盆里，最后在珍珠巖上蓋一層陶礫。換好盆后澆液，第一次要澆透，以托盤滲出為宜。澆液。葉菜2天澆一次液，每天澆2次水，果菜不澆水只澆液，每天2次。具體操作制作相關容器需要跟你個人的情況場所都有所限制。建議在全光照陽臺進行蔬菜的無土栽培試驗點，有了一點經驗后在將整個陽臺什么的利用起來。種植活動方案3活動目標1、幼兒在長期持續(xù)觀察中了解玉米生長過程2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動手實踐能力3、體驗種植的快樂活動準備經驗準備：玉米調查表物質準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）活動過程一、選種1、教師事先準備盡可能多樣性的玉米種類。（活動準備環(huán)節(jié)已做好）2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。幼兒分析比較3、按照幼兒意愿自行選擇種子。師：我們已經知道了有這么多玉米種子，那么請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種二、播種1、師：今天我們請來了__奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。）2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協(xié)助幼兒開墾土地）4、幼兒播種5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。三、認養(yǎng)玉米種子1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的.名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！2、幼兒插名字牌3、師：現(xiàn)在和你的玉米說說話，聊聊天吧。4、和玉米告別，回教室?；顒友由烀刻靵碛衩椎赜^察玉米生長情況。種植活動方案4活動名稱:快樂花草節(jié)活動對象:全園小朋友和家長活動時間:___年3月12日活動目標:1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。2、知道“3.12”是植樹節(jié)，能積極主動參與植樹活動。3、增強幼兒的生態(tài)環(huán)保意識，增進親子之間的交流，加強幼兒園教師、家長和孩子之間的情感溝通，活動準備:1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。3、向家長宣傳植樹節(jié)活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。4、學會關于樹的.一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環(huán)保。6、愛護植物倡議書?；顒舆^程:1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。2、園長講話(植樹節(jié)的來歷)。3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。延伸活動:每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。種植活動方案5一、活動目標：1、通過種植激發(fā)幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。2、培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。3、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，發(fā)揮孩子們的想象力及創(chuàng)造力。4、樂意探索植物生長所必需的條件。5、培養(yǎng)孩子關注大自然、注重環(huán)保的'意識。6、進一步增進親子之間的感情。二、活動準備：幼兒園準備：水、土、幼兒加餐、幼兒飲水、即時貼、班級標牌、備用植物種子家長準備：挖土的小鏟子、剪刀、廢舊的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、種子或者小幼苗、裝飾花盆的小材料。三、活動時間：周日下午15：:00四、活動過程：1、開始之前，各班級教師講解活動要求及注意事項。2、活動開始，請家長和孩子充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力制作帶有創(chuàng)意的花盆。3、規(guī)定時間，時間過后，請家長都去填土和澆水。4、活動結束，時間充足可做親子游戲。五、活動注意事項：1、請家長注意裝飾材料時使用剪刀或者刀片時注意不要劃到孩子。2、中間不提醒孩子集體喝水，請家長在孩子口渴時，主動去找班級相應的杯子。3、請家長引導孩子一定都在活動區(qū)域內。4、結束之后請將栽種的花盆放到帶有班級標牌的位置內。5、后期會有孩子們的植物展覽，請家長一定認真對待此次活動。6、花盆過于太小或者不精美的將被打回。注：1、請家長帶比較大點的盆子或者桶。2、花盆有標準，如果過于太小或者不精美的將被打回。3、各班老師根據(jù)班級情況，活動時間自己擬定，活動自己負責。種植活動方案6開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著手，圍繞教學、環(huán)境、實踐活動三環(huán)節(jié)鋪開，發(fā)揮整體的教育作用。文化：同種子一起成長1、通過營造一個適宜的綠色科學環(huán)境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環(huán)境意識；2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環(huán)保意識。目標：1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。2、掌握種植的步驟和方法。3、有效利用種植區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的'生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。4、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力?；顒影才牛核脑拢?、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。五月：每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。六月：繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。工作安排1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種植區(qū)。2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經幼兒園種植活動方案常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。（1）澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥？？（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用種植活動方案7一、活動目的：通過組織學生開展青菜的種植活動，培養(yǎng)學生愛護綠色植物，珍惜生命、從小形成環(huán)保意識。通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的科學研究方法，初步學寫科學小論文。二、活動過程：1、由學校后勤和科學教師負責劃分各班責任田。（5~6年級）2、各班認領責任田，并做好種植準備。3、各班在班主任及副班主任的帶領下，在科學教師的指導下進行種植。六年一班：小辣椒六年二班：苞米、豆角六年三班：苞米、豆角五年一班：韭菜五年二班：小蔥五年三班：水蘿卜五年四班：香菜、白菜五年五班：豆角、生菜4、制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃。5、種植過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使植物正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的'收集。6、各班進行日常護理。要求每班一本種植記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的植物”，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。三、成果展示：1、圍繞主題，舉行蔬菜種植知識剪貼報比賽、攝影作品比賽、繪畫大比拼，進行班級圖片資料展覽等，展示實踐活動的結果。2、集體討論活動的發(fā)現(xiàn)和收獲。觀察種植記錄本評比。種植活動方案8一、活動目標：1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。2、學生在觀察植物，用植物裝扮生活的過程體驗中得到美的享受。能力：1、初步學會查找、收集、整理資料。2、在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實踐動手操作中培養(yǎng)自己種植和插花方面的勞動技能。3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質。認知：1、了解植物的一些知識，擴展自己的知識面。2、掌握種植的一般方法。二、活動的具體過程①學生根據(jù)自己的興趣，組成不同的活動小組，如種植蔬菜、種植花卉小組等。種植的對象先從簡單的入手，如種大蒜、白菜等。②在教師的指導下，種植小組先進行種植植物的選擇，小組成員集體購買花苗、種子和肥料，并制訂種植護理計劃，幾人齊心合力的'做好培育工作。種植過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使花卉正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。每個種植小組的同學要有一本觀察記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的植物”，以及校園美麗植物的攝影大賽，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。③小組在學習和練習的過程中，相互評點，共同進步。三、成果展示1片資料展覽等，展示實踐活動的結果。2把自我評價和他人評價結合起來，寫好總結。四、評比方法以及獎勵措施：1、以班級為單位進行評比。（4---6年級的6個班級）2、每個星期一小結，每個月進行評比。（評比標準如下：）從數(shù)量上比誰的多從外觀上比誰的植物長得大并美從質量上比誰的種類豐富從維護上比誰的保護的最好照顧的最好從觀察上比誰的科學發(fā)現(xiàn)最多五、具體安排：第二周：各班認領種植基地與綠色家園，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃表。第三周：布置本班的綠色家園，種植小組開始播種或種植花苗。第四周：進行日常護理，并指導寫好第一次的種植記錄。第六周：進行第一次評比。分等級五星級、四星級依次類推。第十七周：總結頒獎。種植活動方案9活動目標：1、幼兒樂意參加種植活動,學習種植大蒜的方法。2、學習小組合作共同完成任務。3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物?；顒拥攸c：親親園地(種植區(qū)域)?；顒訙蕚洌悍N子（大蒜頭），勞動工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草?；顒舆^程：一、開始部分1、引導幼兒觀察大蒜頭，數(shù)一數(shù)每個大蒜頭里有幾瓣大蒜子。2、分發(fā)給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個個園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發(fā)幼兒種植的興趣。3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的.）。二、基本部分1、引導幼兒討論怎樣種大蒜，自由結伴分成三人一小組，分工合作。2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進土里，尖尖的露出來）4、引導幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。5、幼兒自己動手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導，重點觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會發(fā)芽。6、幼兒相互評價中大蒜的情況（疏密、深淺）。7、鋪稻草。（1）、引導幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。（2）、幼兒鋪稻草，教師現(xiàn)場指導，不能太厚也不能太薄。8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。結束部分：教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品?；顒友由欤?、定時進行觀察，做好觀察記載。2、給大蒜澆澆水。3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長大。種植活動方案10春暖花開，萬物復蘇，我們又迎來了多彩的春天。為了讓孩子們了解植物的生長過程，親身體驗勞動的樂趣，一些幼兒園準備開展幼兒親子種植活動，下面搜集幼兒親子種植活動方案，歡迎閱覽!一、種植節(jié)活動背景早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎上，我們調整活動內容，讓更多的`孩子主動參與到活動中，培養(yǎng)他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的種植節(jié)活動。二、活動主題我為校園添綠色三、活動時間：20__年3月四、活動目標⒈讓幼兒知道春天是萬物復蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹節(jié)。⒉進一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。⒊通過種植活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責任感。五、活動內容一宣傳發(fā)動時間：3月上旬通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳本次種植節(jié)活動的目標和意義。教師通過短信向家長宣傳發(fā)動。二我為班級添點綠——班級自然角種植時間：3月中旬開始每班創(chuàng)設綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物(或發(fā)芽的種子、土豆等)布置班級自然角的植物區(qū)，通過每天的澆水、觀察、并用喜愛的方式進行記錄，讓孩子了解種子、花卉等植物的生長過程。每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然后封塑起來插在盆中。三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。三我為校園添點綠——幼兒園種植活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。小班：播花種。地點：幼兒園圍墻邊花壇。準備：保育員地面翻松、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。四我與小樹同長高——認領班級樹時間：三月下旬每班在校園里認領一顆班級樹(也可以是去年的班級樹)，開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快?可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設計班級樹標志(小掛牌)等，并經常照顧班級樹。上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結。種植活動方案11一、背景和意義學生對周圍世界一直充滿好奇心與求知欲，也熱衷于實踐研究，但除了課堂教學上的探究活動外，學生平時很少有實踐探究的機會，而家長也只重視孩子的學習成績，忽視了子女的社會實踐機會，從而影響了學生學科學用科學的興趣，不利于科學素養(yǎng)的發(fā)展。我校位處市郊，校園土地面積盈余。這樣的環(huán)境對孩子的科學實踐活動來講，無疑是一股強大的資源優(yōu)勢，如能科學、合理的'利用并與課堂探究相結合，對于提升孩子的科學素養(yǎng)將起到巨大的促進作用。為此，我校科學實踐課題選擇組織學生開展植物種植活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的科學研究方法，初步學寫科學小論文。既能培養(yǎng)學生愛護綠色植物，珍惜生命的情感，從小形成環(huán)保意識，也可以為學生提供一個實現(xiàn)中長期科學探究活動的平臺。在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。二、可行性分析1、我校位處市郊，校內土地面積盈余，學校領導大力支持，已規(guī)劃實驗場地。2、部分學生來自農民家庭，家長具有種植經驗，可指導學生進行研究。3、學校學生人數(shù)少，有兩位專職科學教師組織指導。三、內容及預期目標1、活動時間：20__年2月24日——6月20日2、活動內容：親歷、記錄一種植物從種植到結種的全過程。3、預期目標（1）、讓學生體會到科學探究的樂趣，在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展。（2）、了解植物的生長發(fā)育規(guī)律，珍愛生命，關注環(huán)保。（3）、能進行中長期的探究活動。（4）、能以觀察日記、科學小論文等形式表述研究成果。四、研究的措施和方法步驟1、第一階段準備動員階段（20__年2月—20__年3月）（1）、指導教師制定活動實施方案，申請活動場地。（2）、確定實驗班級，明確目標和任務，進行分組，劃分實驗場地，指導學生制定小組活動計劃。（3）、指導學生了解種植的基本方法，確定種植的種類(根據(jù)季節(jié)，我校選擇的葵花）。2、第二階段實踐研究階段（20__年3月—20__年5月）在這一時間段內種植、維護植物，并撰寫觀察日記，每周一篇，圖文并茂。3、第三階段評比總結階段（20__年5月—20__年6月）（1）、植物種植評比（2）、觀察日記評比（3）、收集活動資料，撰寫活動總結并上報優(yōu)秀小論文、觀察日記?；ハ嘣u比和觀賞，并把活動記錄及種植活動的相關照片資料存檔。五、研究成果的呈現(xiàn)形式觀察日記，小論文，活動總結種植活動方案12活動時間：3—4月份里某個周六的陽光早上活動地點：（待定）以就近為原則。附近公園或小區(qū)內參加寶寶年齡：2歲至4歲（10個寶寶以內）活動內容一：1、破冰及分組。建議2個家庭為一個小組2、讓小朋友觀察、認識樹苗3、每個小組分發(fā)一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字）活動內容二4、向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會提前把種子發(fā)好芽），并分發(fā)給大家5、每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家種植跟蹤：活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發(fā)給大家留念！（此點子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家！）活動用品：1、樹苗、種子——辰辰媽將根據(jù)報名人數(shù)購買，如果價格不高我就擔了，如果價格高，就大家平攤費用。辰辰媽對種植絕對菜鳥級，所以歡迎有種植經驗的.媽媽建議好種好活又好看的品種咯2、植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧3、小板凳——每家自備4、種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有（除了水），需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。種植活動方案13一、活動意圖我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然、大社會都是活教材?！眲趧邮亲詈玫?教育。本學期，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理，和孩子一起在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長的奧妙，通過實際操作了解農作物生長的規(guī)律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣。二、活動時間：20__年__月__日下午2：30三、活動地點：幼兒園親子種植園四、活動分工及安排：1、主持人：___2、公眾號宣傳、拍照：___3、場地布置：___4、家長代表致辭：___5、幼兒代表致辭：___6、種植園家長聘書制作：___五、活動流程（一）園長致辭（二）家長代表致辭（三）幼兒代表致辭（四）給家長代表頒發(fā)聘書（每班出一個家長代表上臺領取）（五）給幼兒代表分發(fā)耕種工具（每班出一個孩子代表上臺領取）（六）發(fā)放種子，開始種植啟動儀式結束后，孩子們和家長有序領取勞動工具，進入種植園，開始體驗種植活動……種植活動方案14產生背景：隨著人們生活水平的日益提高，如今的學生可謂是五谷不分。他們一直生活在父母的庇護之下，很少有學生能真正的體會到勞動的樂趣。然而，學生對于這種種植活動又是充滿了興趣，只是平時沒有機會參與而已。記得在科學課上，有次種植鳳仙花，同學們不時的會向我匯報他們的發(fā)現(xiàn)，他們的種植活動引來其他年級同學羨慕的目光，很多同學都來問我：“老師，我們也能種植鳳仙花嗎？”“鳳仙花有什么用?。俊薄粗麄兤谕哪抗?，我怎么忍心拒絕呢？于是我一個個的耐心講解，同學們聽的津津有味，看著同學們一雙雙渴望知識的大眼睛，在我的腦海中突然閃過一個念頭，何不讓學生自己來種植呢？讓學生們在勞動中學習，在勞動中鍛煉，既獲得了勞動技能，又開闊了視野，同時也獲得了勞動和收獲的快樂。我將自己的想法和校領導交流后，得到了學校的大力支持，學校專門規(guī)劃了一個區(qū)域，建造了學校蔬菜種植園，并給每個班的同學劃分了種植區(qū)域，讓他們體驗種植和收獲的樂趣?；顒觾r值：在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引著他們的興趣。但同學們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環(huán)境保護、營養(yǎng)價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲得有關蔬菜的知識，并在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養(yǎng)學生細致觀察、積極探索、相互協(xié)助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發(fā)展奠定基礎。主題目標：1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養(yǎng)價值等。2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進行表征。3、在活動中能與同伴互相合作，細致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。4、在活動中了解小草與環(huán)境的關系，樹立初步的環(huán)保意識。活動實施：一、開辟活動基地――蔬菜種植園1、開墾荒地學校在路南校區(qū)有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經過學校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。2、平整土地由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動――撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現(xiàn)在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節(jié)多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。為了便于管理，學校將種植園由全校各個班級認領一塊區(qū)域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。1、種植蔬菜第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由于很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數(shù)，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現(xiàn)在我們已陸續(xù)種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。2、田間管理如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”?！白o綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了……看著自己的勞動成果，同學們都笑了。3、記錄活動過程光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統(tǒng)一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。三、進行資料整理、選題、再研究。在綜合實踐活動中，經常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。各種蔬菜種植的季節(jié)、管理及銷售我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據(jù)我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規(guī)律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當?shù)姆柿?，還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態(tài)）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。活動成果：那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯(lián)合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的'學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班級種出的蔬菜既新鮮，優(yōu)美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。一、活動設計與指導者科學組、有種植經驗的老師二、活動人員三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員三、活動時間安排本活動歷時一學年。四、活動目標：1.通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施