11屹立在世界的東方 （說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊一、設計意圖

本節(jié)課《11屹立在世界的東方》旨在引導學生了解我國在世界舞臺上的地位和作用，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。通過學習，使學生認識到我國在國際事務中的重要作用，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生愛國主義情感，增強文化自信；提升學生對國際事務的關注度和理解力，培養(yǎng)全球視野；發(fā)展學生合作學習、批判性思維和問題解決能力；引導學生樹立正確的價值觀，形成積極的社會責任感。三、重點難點及解決辦法

重點：了解我國在國際舞臺上的地位和作用，理解我國和平發(fā)展道路。

難點：培養(yǎng)學生的全球視野，理解我國外交政策。

解決辦法：通過多媒體展示我國在國際事務中的積極參與和貢獻，引導學生分析案例，增強學生對我國外交政策的認識。組織學生分組討論，探討我國在國際事務中的作用和影響，培養(yǎng)學生批判性思維和問題解決能力。通過角色扮演，讓學生模擬國際會議場景，提高學生的合作能力和全球視野。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，系統(tǒng)講解我國在國際事務中的地位和作用，幫助學生建立整體認識。

2.討論法：組織學生圍繞“我國在國際事務中的作用”展開討論，鼓勵學生表達觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析我國外交政策，提高學生分析問題和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體課件：展示我國在國際事務中的圖片和視頻資料，增強教學的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，拓展學生視野，提供更多關于國際事務的背景資料。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，設計游戲化學習活動，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“我國在國際事務中的地位與作用”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“我國在國際事務中扮演了哪些角色？”“我國的外交政策有哪些特點？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解我國在國際事務中的地位與作用。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示我國在國際事務中的圖片和視頻，以“我國在國際舞臺上的形象”為題，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解我國在國際事務中的地位與作用，結合實例如“一帶一路”倡議，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析我國在國際事務中的成功案例，如“中國在國際抗疫中的貢獻”，提高學生的分析能力。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，通過合作學習提高對國際事務的理解。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解我國在國際事務中的地位與作用。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握分析國際事務的能力。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解我國在國際事務中的地位與作用，掌握分析國際事務的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于我國在國際事務中角色和貢獻的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關書籍、網(wǎng)站和視頻，如“中國外交部官方網(wǎng)站”，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成案例分析作業(yè)，加深對國際事務的理解。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）歷史文獻：《中華人民共和國外交史》、《中國近現(xiàn)代史》等，通過閱讀這些文獻，學生可以了解我國外交政策的發(fā)展歷程和重大歷史事件。

（2）時事新聞：《人民日報》、《新華社》等官方媒體的報道，關注我國在國際事務中的最新動態(tài)和立場。

（3）國際組織資料：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織的官方資料，了解國際組織的運作和我國在這些組織中的地位。

（4）學術期刊：《外交評論》、《國際問題研究》等，閱讀相關學術期刊，了解國際關系領域的最新研究成果。

2.拓展建議

（1）組織學生觀看紀錄片：《大國外交》、《中國外交官的故事》等，通過觀看紀錄片，了解我國外交官的奮斗歷程和外交成就。

（2）開展主題班會：圍繞“我國在國際事務中的地位與作用”主題，組織學生進行討論，分享自己的觀點和看法。

（3）撰寫小論文：要求學生結合所學知識，撰寫一篇關于我國在國際事務中的地位與作用的論文，提高學生的寫作能力和分析能力。

（4）舉辦知識競賽：組織學生參加關于國際事務的知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生對所學知識的掌握程度。

（5）邀請專家講座：邀請外交領域的專家學者來校進行講座，讓學生近距離接觸專業(yè)知識，拓寬視野。

（6）參觀外交部門：組織學生參觀我國外交部或其他外交部門，了解外交工作的實際操作和我國在國際事務中的角色。

（7）開展國際交流：與國外學校建立友好關系，開展學生間的國際交流活動，讓學生親身體驗不同文化背景下的國際事務。

（8）關注國際熱點：引導學生關注國際熱點問題，如氣候變化、貿(mào)易戰(zhàn)等，培養(yǎng)學生的國際視野和全球意識。

（1）歷史文獻拓展

《中華人民共和國外交史》：這本書詳細介紹了我國從新中國成立到21世紀初的外交歷程，包括重大外交事件、外交政策和外交成就等內(nèi)容。通過閱讀這本書，學生可以了解我國外交政策的發(fā)展脈絡和外交戰(zhàn)略的演變。

《中國近現(xiàn)代史》：這本書從宏觀角度介紹了我國近現(xiàn)代史的發(fā)展，其中包括外交關系的變化和發(fā)展。學生可以通過閱讀這本書，了解我國在國際事務中的地位和作用是如何形成的。

（2）時事新聞拓展

《人民日報》、《新華社》等官方媒體的報道：這些媒體發(fā)布的新聞，能夠及時反映我國在國際事務中的最新動態(tài)和立場。學生可以通過閱讀這些新聞，了解我國在國際事務中的角色和作用。

（3）國際組織資料拓展

聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織的官方資料：這些資料可以幫助學生了解國際組織的運作機制和我國在國際組織中的地位和作用。例如，聯(lián)合國大會、世界貿(mào)易組織會議等，都是我國在國際事務中積極參與和發(fā)揮作用的重要平臺。

（4）學術期刊拓展

《外交評論》、《國際問題研究》等學術期刊：這些期刊發(fā)表的文章，涵蓋了國際關系領域的最新研究成果和理論探討。學生可以通過閱讀這些文章，了解國際關系領域的最新發(fā)展趨勢和學術觀點。七、板書設計

①本文重點知識點：

-我國在國際事務中的地位

-我國外交政策的基本原則

-我國在國際事務中的貢獻與作用

②關鍵詞：

-和平發(fā)展

-合作共贏

-國際責任

-中國方案

③重點句子：

-“中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國?！?/p>

-“堅持走和平發(fā)展道路，推動構建人類命運共同體。”

-“積極參與國際事務，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展?！卑?、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入時事熱點：在教學中，我嘗試將當前國際事務中的熱點問題融入課程內(nèi)容，如“一帶一路”倡議、國際環(huán)保合作等，讓學生在了解理論知識的同時，也能關注到現(xiàn)實世界的動態(tài)。

2.強化互動體驗：通過設計角色扮演、小組討論等活動，增強學生的參與感和體驗感，讓他們在互動中學習，提高課堂的趣味性和實效性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在講解我國在國際事務中的地位和作用時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導學生深入思考和分析。

2.學生參與度不高：部分學生在課堂討論中顯得較為被動，缺乏主動思考和表達自己的觀點。

3.教學評價單一：主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內(nèi)容：在講解我國在國際事務中的地位和作用時，不僅要介紹基本知識，還要引導學生分析案例，提高他們的批判性思維能力。

2.提升學生參與度：通過設計更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，分享自己的觀點。

3.豐富教學評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學生自評、互評等方