11 變廢為寶有妙招（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?1變廢為寶有妙招（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)，本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，了解廢物的再利用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教材結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何將廢物變廢為寶，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識(shí)到廢物的再利用價(jià)值，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，通過實(shí)踐探索廢物變寶的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，積極參與環(huán)保行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解和掌握廢物再利用的基本原理和方法，能夠識(shí)別哪些廢棄物可以變廢為寶。

②通過實(shí)例分析，使學(xué)生了解廢物變寶的實(shí)踐過程，學(xué)會(huì)將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用資源的具體步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)廢物再利用的潛力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，解決在變廢為寶過程中遇到的具體問題，如材料的選擇、工藝的改進(jìn)等。

③幫助學(xué)生形成環(huán)保觀念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，并將其內(nèi)化為日常生活中的自覺行動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課的道德與法治教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廢物再利用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的手工材料，如紙張、塑料瓶、瓶子蓋等，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行廢物再利用的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)有足夠的空間和安全的操作環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列生活中常見的廢棄物，如塑料瓶、紙盒、廢紙等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些廢棄物的去向和潛在價(jià)值。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些廢棄物如果經(jīng)過處理，可以變成什么嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何變廢為寶，讓這些廢棄物發(fā)揮新的作用。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體展示廢物再利用的實(shí)例，如廢紙制作手工藝品、塑料瓶制作花瓶等。

-講解廢物再利用的基本原則和步驟，包括廢物的分類、材料的處理、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，每組分享一種廢物再利用的方法和創(chuàng)意。

-教師總結(jié)各組討論成果，強(qiáng)調(diào)廢物再利用的重要性和創(chuàng)新思維的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些廢棄物品，如舊衣物、廢紙箱等，要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作實(shí)用的物品。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

-各組展示作品，師生共同評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和創(chuàng)意。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)廢物再利用的意義和步驟。

-提問：“通過今天的課程，你們有什么新的收獲？”

-學(xué)生分享自己的體會(huì)和感受，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家里有哪些可以變廢為寶的物品，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)意改造，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

-布置作業(yè)后，教師提醒學(xué)生注意安全，并鼓勵(lì)他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到廢物再利用的重要性，了解到減少浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任。學(xué)生能夠自覺地在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)，如減少使用一次性塑料產(chǎn)品，節(jié)約用水用電等。

2.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在課堂上通過分組討論和實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了如何從生活中尋找創(chuàng)意，將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品。這種創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來遇到問題時(shí)能夠提出新穎的解決方案。

3.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何選擇合適的材料、如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理，以及如何設(shè)計(jì)實(shí)用的物品。這種實(shí)踐操作能力的提升，有助于學(xué)生在生活中遇到類似問題時(shí)能夠獨(dú)立解決問題。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在分組討論和制作過程中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人勞動(dòng)成果。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在參與廢物再利用的過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生更加珍惜資源，形成了節(jié)約、環(huán)保的價(jià)值觀。

6.知識(shí)掌握程度：學(xué)生能夠掌握廢物再利用的基本原理和方法，了解廢物的分類、處理和再利用流程。這些知識(shí)有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行垃圾分類，提高資源利用效率。

7.問題解決能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生遇到了各種實(shí)際問題，如材料選擇、工藝改進(jìn)等。通過師生共同探討，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方案，并付諸實(shí)踐。

8.安全意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)了安全的重要性，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確使用工具和材料，培養(yǎng)了安全意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)保意識(shí)與廢物再利用的關(guān)系

①環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，理解人與自然和諧共生的重要性。

②廢物再利用：學(xué)習(xí)如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用資源，提高資源利用效率。

2.創(chuàng)新思維與廢物再利用的方法

①創(chuàng)新思維：培養(yǎng)從日常生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)的意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)意。

②廢物再利用方法：學(xué)習(xí)具體的廢物再利用技巧，如廢紙制作手工藝品、塑料瓶制作花瓶等。

3.實(shí)踐操作與廢物再利用的步驟

①實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作體驗(yàn)廢物再利用的過程。

②廢物再利用步驟：掌握廢物分類、材料處理、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等具體步驟。

4.團(tuán)隊(duì)合作與廢物再利用的實(shí)踐

①團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

②廢物再利用實(shí)踐：通過團(tuán)隊(duì)合作，提高廢物再利用的效果。

5.知識(shí)掌握與廢物再利用的應(yīng)用

①知識(shí)掌握：理解廢物再利用的相關(guān)知識(shí)，如廢物的分類、處理方法等。

②廢物再利用應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高資源利用率。

6.安全意識(shí)與廢物再利用的操作

①安全意識(shí)：認(rèn)識(shí)到操作過程中的安全重要性，避免意外傷害。

②廢物再利用操作：學(xué)習(xí)正確使用工具和材料，確保操作安全。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀與廢物再利用的意義

①情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱愛，形成節(jié)約、環(huán)保的價(jià)值觀。

②廢物再利用意義：理解廢物再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約的重要作用。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。看到孩子們從最初的迷茫到后來的興奮，再到最后的收獲滿滿，我真的很欣慰。下面，我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，關(guān)于教學(xué)方法。我采用了小組合作和實(shí)踐活動(dòng)的方式，讓孩子們親自動(dòng)手去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。這種教學(xué)方法挺受孩子們歡迎的，他們能更直觀地感受到廢物再利用的樂趣和意義。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在分組的時(shí)候，有的小組因?yàn)槌蓡T能力不均衡，導(dǎo)致討論和操作效率不高。以后，我會(huì)更加注意小組的均衡搭配，確保每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來。

其次，關(guān)于教學(xué)策略。我提前準(zhǔn)備了一些圖片和視頻，希望通過直觀的方式讓孩子們更好地理解廢物再利用的概念。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)這些多媒體資源反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄兏鼉A向于實(shí)際的動(dòng)手操作。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，要更加注重實(shí)踐性，減少對(duì)多媒體的依賴。

再來說說課堂管理。今天課堂上，孩子們的表現(xiàn)總體來說很不錯(cuò)，但也有一些小插曲，比如有個(gè)別孩子因?yàn)楹闷娑中摹＿@讓我意識(shí)到，在課堂上，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)他們回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1.知識(shí)方面：孩子們了解了廢物再利用的基本原理和方法，知道了如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的資源。

2.技能方面：孩子們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的手工制作技巧，提高了動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度方面：孩子們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，形成了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子在課堂上的參與度不夠