2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 成長的空間 第一課 相親相愛一家人（父母的愛我們收到了嗎？）說課稿 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第一課相親相愛一家人（父母的愛，我們收到了嗎？）說課稿人民版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為2024秋八年級道德與法治上冊第一單元“成長的樂園”中的第一課“相親相愛一家人（父母的愛，我們收到了嗎？）”。本課主要圍繞父母的愛展開，引導學生認識到父母的愛是無私的、偉大的，學會感恩父母，回報父母。通過學習，學生將能夠理解父母對子女的期望，學會與父母溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法律意識、道德素養(yǎng)和人際交往能力。通過學習，學生將能夠認識到家庭關(guān)系在社會生活中的重要性，增強對父母的尊重和感恩之情，提高自我保護意識，學會在家庭中建立和諧的人際關(guān)系，并具備表達情感和溝通的技巧，為未來的社會生活打下良好的基礎。三、學情分析

八年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但同時也面臨著情感、認知和行為上的挑戰(zhàn)。在知識層面，學生對家庭關(guān)系的認識可能較為表面，對父母愛的理解可能存在誤解或忽視。在能力方面，學生可能缺乏表達情感和溝通的能力，對家庭角色的理解也較為模糊。在素質(zhì)方面，部分學生可能由于家庭環(huán)境、教育方式等因素，對父母的關(guān)愛和付出缺乏深刻體會，感恩意識有待加強。

從行為習慣來看，學生在日常生活中可能存在與父母溝通不暢、不理解父母苦心等現(xiàn)象，這直接影響到他們對家庭關(guān)系的認識和情感表達。此外，部分學生可能因為學業(yè)壓力、同伴關(guān)系等因素，對家庭教育的關(guān)注度不夠，難以形成良好的家庭互動模式。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生以下影響：首先，學生可能對父母的愛缺乏深刻的認識和體驗，影響他們對家庭責任的承擔；其次，溝通能力的不足可能導致學生在家庭中遇到問題時難以與父母有效溝通；最后，感恩意識的缺乏可能使學生在面對父母的關(guān)愛時顯得冷漠，不利于培養(yǎng)和諧的家庭關(guān)系和社會責任感。

因此，本節(jié)課的教學設計需充分考慮學生的認知特點，通過互動式教學、情感體驗等方式，引導學生深入理解家庭關(guān)系，培養(yǎng)他們的感恩意識、溝通能力和社會責任感。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或電子白板。

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

-信息化資源：親子關(guān)系相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡文章鏈接。

-教學手段：小組討論、角色扮演、情感體驗活動、案例分析法。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生分享自己家庭中的溫馨時刻，激發(fā)學生對家庭關(guān)系的興趣。

-回顧舊知：提問學生關(guān)于家庭的基本概念，如家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)等，幫助學生回顧已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解父母的愛是無私的、偉大的，以及父母對子女的期望和付出。

-舉例說明：通過講述真實案例，如父母為子女付出的辛勤勞動、無私奉獻等，幫助學生理解父母的愛。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何表達對父母的感激之情，以及如何在日常生活中回報父母。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生以小組為單位，設計一份表達對父母感激之情的禮物或賀卡，并分享給全班同學。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確?；顒禹樌M行。

4.情感體驗活動（約20分鐘）

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬家庭生活中的場景，如父母為孩子做飯、送孩子上學等，讓學生體驗父母的辛勞和付出。

-情感分享：活動結(jié)束后，引導學生分享自己的感受，引導學生認識到父母的愛是無私的、偉大的。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母的愛是無私的、偉大的，以及如何表達對父母的感激之情。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)心父母，學會感恩，回報父母。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，為父母做一件力所能及的事情，如幫父母做家務、陪父母散步等，并記錄下來。

-作業(yè)要求：要求學生下周帶來作業(yè)，分享自己的感受和收獲。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供借鑒。

-學生反思：引導學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及從本節(jié)課中學到的知識和感悟。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《父母的陪伴是最好的教育》：介紹父母陪伴對孩子成長的重要性，以及如何在忙碌的生活中抽出時間陪伴孩子。

-《親子溝通的藝術(shù)》：探討親子溝通的技巧，包括傾聽、表達、理解等方面，幫助家長和孩子建立更好的溝通橋梁。

-《家庭教育的智慧》：分析家庭教育的原則和方法，提供實用的家庭教育建議，幫助家長更好地引導孩子成長。

-《孩子的心理世界》：揭示孩子心理發(fā)展特點，幫助家長了解孩子在不同年齡階段的心理需求，從而更好地進行家庭教育。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解家庭關(guān)系、親子溝通等方面的知識。

-鼓勵學生記錄下自己在家庭中的觀察和體驗，思考如何與父母更好地溝通和相處。

-組織學生進行家庭主題的調(diào)研活動，了解不同家庭的教育方式和親子關(guān)系，撰寫調(diào)研報告。

-引導學生參與社區(qū)活動，如親子運動會、家庭文化節(jié)等，增進親子關(guān)系，體驗家庭溫暖。

-鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于家庭的故事或漫畫，通過藝術(shù)形式表達對家庭的感悟和祝福。

-學生可以與父母共同制定家庭規(guī)則，如家務分配、娛樂活動等，增進家庭成員之間的互動和理解。

-引導學生參與家庭會議，學會在家庭中表達自己的觀點和需求，培養(yǎng)民主決策意識。

-鼓勵學生記錄下自己與父母共同度過的美好時光，撰寫親情日志，加深對家庭關(guān)系的感悟。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解父母的愛時，我們可以設計一些家庭生活的場景，讓學生通過角色扮演來體驗父母的辛勞和付出，這樣的互動教學能夠讓學生更加直觀地感受到家庭的溫暖。

2.家庭作業(yè)創(chuàng)新：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，我們可以布置一些家庭實踐作業(yè)，比如讓學生為父母做一頓飯或者幫助父母完成一些家務，這樣的作業(yè)不僅能夠讓學生在實踐中體會家庭責任感，還能增進親子關(guān)系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂討論和角色扮演活動中，部分學生可能因為害羞或者不感興趣而不愿意積極參與，這影響了課堂氛圍和教學效果。

2.教學內(nèi)容與實際脫節(jié)：有時候我們在講解家庭關(guān)系時，可能會過于理論化，而忽視了學生的實際生活體驗，導致學生對教學內(nèi)容缺乏共鳴。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生家庭實踐作業(yè)的評估，這不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：我們可以通過增加課堂活動的趣味性和互動性來提高學生的參與度，比如設置小組競賽，給予積極參與的學生小獎勵，或者設計一些與生活貼近的游戲，讓學生在玩樂中學習。

2.貼近實際生活：在講解家庭關(guān)系時，我們可以結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，通過分享