11《四通八達(dá)的交通》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

11《四通八達(dá)的交通》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課《四通八達(dá)的交通》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國交通事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，提高學(xué)生的觀察力和分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解交通的重要性，認(rèn)識到科技對交通發(fā)展的影響，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生為建設(shè)美好家園而努力學(xué)習(xí)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過觀察交通設(shè)施和交通方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考交通對生活的影響。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到交通發(fā)展對國家和社會的重要性，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注交通問題，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)接觸過一些基本的交通規(guī)則和安全知識，如行人過馬路要遵守信號燈、乘坐交通工具要注意安全等。他們對基本的交通標(biāo)志和符號有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對周圍的世界充滿好奇，對交通設(shè)施和交通工具特別感興趣。他們的觀察能力和想象力較強，喜歡通過圖片和實物來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨立思考和操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜交通系統(tǒng)時可能會遇到困難，例如區(qū)分不同類型的交通工具、理解交通規(guī)則背后的科學(xué)原理等。此外，由于年齡特點，學(xué)生在注意力和持久力方面可能有限，容易在長時間的學(xué)習(xí)活動中感到疲勞。因此，教師需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以保持學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》三年級下冊課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如城市交通圖、交通工具圖片、交通安全動畫等。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單的交通標(biāo)志模型或交通規(guī)則卡片，以便學(xué)生進(jìn)行互動游戲和角色扮演。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段城市交通繁忙的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：視頻中的交通狀況讓你想到了什么？交通對我們生活有什么影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步引發(fā)對交通話題的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹我國交通事業(yè)的發(fā)展歷程，重點講解改革開放以來交通事業(yè)的巨大變化。

2.講解不同類型的交通工具，如汽車、火車、飛機、船舶等，以及它們的特點和適用場景。

3.介紹交通規(guī)則和安全知識，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：分組討論如何改善交通狀況，提出建議。

2.角色扮演：學(xué)生扮演交通警察、行人、司機等角色，模擬交通場景，體驗遵守交通規(guī)則的重要性。

3.練習(xí)題目：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認(rèn)為科技對交通發(fā)展有什么影響？

2.學(xué)生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新活動：學(xué)生利用身邊的材料制作簡單的交通工具模型，展示并介紹自己的作品。

2.小組合作：每組學(xué)生設(shè)計一個交通標(biāo)志，并解釋其含義。

3.教師點評：鼓勵學(xué)生積極參與，展示自己的創(chuàng)意。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的想法。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)交通規(guī)則和安全意識的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，反思自己在交通行為中的表現(xiàn)。

教學(xué)重難點：

1.交通規(guī)則和安全知識。

2.學(xué)生對交通事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.學(xué)生能夠熟練掌握交通規(guī)則和安全知識，提高自我保護意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。

教學(xué)雙邊互動：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握基本的交通規(guī)則和安全知識，包括行人過馬路、乘坐公共交通工具時的注意事項，以及不同類型交通工具的特點和適用場景。他們在課堂練習(xí)中能夠正確識別交通標(biāo)志，理解交通信號燈的含義。

2.觀察能力：

學(xué)生在觀察城市交通狀況的視頻和圖片后，能夠發(fā)現(xiàn)并描述交通擁堵的原因，以及不同交通方式對環(huán)境的影響。他們的觀察能力得到了提升，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)與交通相關(guān)的問題。

3.分析能力：

學(xué)生在分組討論和角色扮演活動中，能夠分析交通規(guī)則背后的科學(xué)原理，以及如何通過遵守規(guī)則來提高交通效率和安全。他們的分析能力得到了鍛煉，能夠?qū)?fù)雜問題進(jìn)行分解和思考。

4.創(chuàng)新能力：

在制作交通工具模型和設(shè)計交通標(biāo)志的活動中，學(xué)生展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合生活實際，提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.社會責(zé)任感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到交通發(fā)展對國家和社會的重要性，增強了他們的社會責(zé)任感。他們能夠意識到自己在遵守交通規(guī)則、改善交通狀況方面所扮演的角色。

6.團隊協(xié)作能力：

在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們的團隊協(xié)作能力得到了提升，能夠更好地適應(yīng)集體生活和工作環(huán)境。

7.自我保護意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識，提高了自我保護意識。他們在日常生活中更加注意交通安全，能夠自覺遵守交通規(guī)則，減少交通事故的發(fā)生。

8.環(huán)保意識：

學(xué)生在了解交通對環(huán)境的影響后，增強了環(huán)保意識。他們能夠提出減少交通污染、保護環(huán)境的建議，如提倡綠色出行、使用公共交通工具等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《四通八達(dá)的交通》這一課時，我深感教學(xué)是一項不斷探索和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于城市交通繁忙的視頻缺乏足夠的理解，未能有效引導(dǎo)他們思考交通對生活的影響。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些與日常生活緊密相關(guān)的交通場景圖片，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷來討論，這樣更能貼近學(xué)生的實際生活，提高他們的參與度。

其次，講授新課時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不同交通工具的特點和適用場景的理解不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解，我打算在下一節(jié)課中，引入一些交通工具的實物或模型，讓學(xué)生通過實際操作來加深印象。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如交通工具知識競賽，以增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時，對于交通規(guī)則的應(yīng)用不夠靈活。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多實際情境的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，靈活運用所學(xué)知識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握不夠牢固。為了增強學(xué)生的自信心，我會在課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，并給予及時的反饋和肯定。同時，我會嘗試采用多種提問方式，如開放式提問、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的思考。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問題，比如多媒體資源的使用不夠流暢，影響了教學(xué)節(jié)奏。為了解決這個問題，我計劃在課前做好充分的準(zhǔn)備，確保所有多媒體資源的順利播放，并且提前練習(xí)操作，避免課堂上的突發(fā)狀況。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加注重對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量，這樣的討論不僅能提高學(xué)生的社會責(zé)任感，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①交通工具概述

-公共交通：公交車、地鐵、電車

-私人交通：汽車、摩托車、自行車

-特殊交通：火車、飛機、輪船

②交通規(guī)則與安全

-行人過馬路：紅燈停，綠