10 清平樂（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

10清平樂（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、教材分析

《清平樂》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊，這是一首宋代詞人辛棄疾的代表作。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受詞的意境美，體會作者憂國憂民的情懷。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解詞的語言特點，提高古詩詞鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承素養(yǎng)，通過《清平樂》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受古詩詞的藝術(shù)魅力，理解詞人的家國情懷，提升語言文字運用能力。學(xué)生將學(xué)會欣賞古典文學(xué)的藝術(shù)特色，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，同時提高審美情趣和人文素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對古詩詞的基本格式、韻律有一定的了解。他們能夠識別平仄、對仗等修辭手法，并具備一定的古文閱讀能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過朗讀、背誦來感受詩詞的韻律美。在能力方面，他們已經(jīng)具備一定的分析能力和鑒賞能力，能夠初步理解詩詞的意境和情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺閱讀來理解內(nèi)容，而另一部分學(xué)生則更偏好通過聽覺和朗讀來感受詩詞的韻味。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《清平樂》時，可能會遇到對詞句理解困難的問題，尤其是對一些生僻字詞和古代文化背景的把握。此外，由于詞的意象豐富，學(xué)生可能在理解詞人的情感和意境時感到困惑。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生深入理解詩詞內(nèi)容。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《清平樂》的課文文本，以及相關(guān)的古詩詞背景資料。

2.輔助材料：準備與《清平樂》相關(guān)的圖片，如辛棄疾的畫像、詞作背景的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解詞人的生平和創(chuàng)作環(huán)境。

3.教學(xué)工具：準備黑板或白板，用于板書詩詞、詞句分析及課堂討論要點。

4.教室布置：布置安靜的閱讀環(huán)境，準備分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行詩詞鑒賞和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《清平樂》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡古詩詞嗎？有沒有人知道《清平樂》是什么？”

展示一些關(guān)于宋代詞作和辛棄疾的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩詞的魅力或特點。

簡短介紹《清平樂》的基本概念和辛棄疾的生平，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《清平樂》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《清平樂》的基本概念、組成部分和創(chuàng)作背景。

過程：

講解《清平樂》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詞牌、平仄、對仗等。

詳細介紹《清平樂》的詞牌特點，使用示意圖幫助學(xué)生理解其韻律和格式。

3.《清平樂》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《清平樂》的特性和重要性。

過程：

分析《清平樂》中的經(jīng)典詞句，如“明月幾時有？把酒問青天?！?/p>

詳細介紹詞句的意境、情感和藝術(shù)特色，讓學(xué)生感受詞人的情感表達。

引導(dǎo)學(xué)生思考《清平樂》在古詩詞中的地位和影響，以及其在現(xiàn)代文學(xué)中的價值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《清平樂》相關(guān)的主題進行討論，如詞人的情感、詞作的藝術(shù)手法等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《清平樂》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《清平樂》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《清平樂》的基本概念、詞牌特點、案例分析等。

強調(diào)《清平樂》在古詩詞中的地位和其在現(xiàn)代文學(xué)中的價值，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《清平樂》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們嘗試創(chuàng)作自己的古詩詞作品。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.情感體驗：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《清平樂》的過程中，能夠感受到詞人辛棄疾的憂國憂民之情，以及詞中所蘊含的豪放與悲壯。這種情感的體驗有助于學(xué)生形成正確的價值觀和審美觀。

3.?鑒察能力提升：

4.語言運用能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《清平樂》的過程中，接觸到了豐富的詞匯和表達方式。這有助于他們提高語言表達能力，學(xué)會如何運用古典文學(xué)的語言風(fēng)格進行創(chuàng)作。

5.合作與交流能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成討論和展示任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力和交流技巧。

6.創(chuàng)新思維：

在討論《清平樂》的未來發(fā)展或改進方向時，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的觀點和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

7.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣：

8.文化自信：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《清平樂》的過程中，深入了解了中國古典文學(xué)的魅力，增強了民族自豪感和文化自信。他們能夠更加自信地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《清平樂》這一課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有些拘謹。這可能是因為他們對古詩詞的了解有限，對《清平樂》這首詞的背景和作者辛棄疾不太熟悉。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的前置知識，提前準備一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前就對這首詞有一個初步的了解。

其次，我在講解《清平樂》的基本知識時，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于詞牌、平仄等概念的理解并不深入。這可能是因為我們在日常教學(xué)中對古詩詞的講解還不夠細致，導(dǎo)致學(xué)生對這些基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重對古詩詞基本知識的講解，通過實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的詞句進行分析，讓學(xué)生感受詞人的情感和意境。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論時能夠積極發(fā)言，對詞句的理解也各有見解。這讓我很高興，說明他們對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣是有的，只是需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作和表達方面還有待提高。有些小組在討論時缺乏組織性，展示時也顯得有些緊張。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力?？梢酝ㄟ^一些角色扮演、辯論賽等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高這些能力。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)了《清平樂》在古詩詞中的地位和其在現(xiàn)代文學(xué)中的價值。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于課后作業(yè)的積極性很高，這讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到欣慰。但同時，我也意識到，課后作業(yè)的設(shè)計需要更加多樣化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-詞牌名：《清平樂》

-詞人：辛棄疾

-詞作背