11《四通八達的交通》 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

11《四通八達的交通》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《四通八達的交通》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和了解不同交通方式的特點，增強對交通安全的認識。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力，通過小組討論，了解交通發(fā)展對生活的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識，認識到綠色出行的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識，形成良好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握不同交通方式的特點和優(yōu)缺點，能夠?qū)Ρ确治龈鞣N交通方式對環(huán)境和社會的影響。

②掌握基本的交通安全知識，如遵守交通信號、步行和騎車的安全規(guī)則，以及如何正確使用公共交通工具。

③認識到綠色出行的重要性，能夠提出一些實際的綠色出行建議。

2.教學(xué)難點，

①引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)交通問題，并能夠提出合理的解決方案。

②幫助學(xué)生理解交通規(guī)則背后的科學(xué)原理，如交通流量、道路設(shè)計等對交通安全的影響。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在確保安全的前提下，設(shè)計出既環(huán)保又高效的交通出行方案。

④培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬交通環(huán)境中學(xué)會相互尊重和協(xié)作。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹交通方式的歷史發(fā)展、特點及安全知識，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生就交通與環(huán)境、交通與生活等話題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取現(xiàn)實生活中的交通案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決實際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同交通方式的特點和交通安全知識。

2.互動游戲：設(shè)計交通規(guī)則小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

3.實地考察：組織學(xué)生參觀交通設(shè)施，如地鐵站、公交站等，增強學(xué)生對交通安全的直觀感受。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“四通八達的交通”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你乘坐過哪些交通工具？為什么選擇它？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通工具的基本分類和特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解交通工具的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一組不同交通工具的圖片，引出“四通八達的交通”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解交通方式的特點、優(yōu)缺點以及交通安全知識，如“為什么自行車是低碳出行的好選擇？”等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的交通方式，并討論如何選擇合適的出行方式。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么汽車尾氣會污染環(huán)境？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解交通方式的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通方式的知識點，掌握交通安全知識。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“四通八達的交通”課題，布置作業(yè)，如“設(shè)計一條綠色出行的路線圖”。

提供拓展資源：提供與交通相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識點：

-交通工具的基本分類和特點，如自行車、汽車、地鐵、公交車等。

-交通方式對環(huán)境的影響，了解綠色出行的重要性。

-交通安全知識，包括遵守交通信號、步行和騎車的安全規(guī)則，以及如何正確使用公共交通工具。

-交通發(fā)展對生活的影響，認識到交通在現(xiàn)代社會中的重要作用。

2.思維能力提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到以下提升：

-分析和比較不同交通方式的特點，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維。

-探究交通問題，提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力。

-通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作思維和溝通能力。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了以下良好的行為習(xí)慣：

-遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識，形成良好的生活習(xí)慣。

-關(guān)注環(huán)境保護，提倡綠色出行，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-在日常生活中，學(xué)會合理選擇出行方式，提高生活品質(zhì)。

4.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到以下培養(yǎng)：

-尊重和了解不同交通方式的特點，培養(yǎng)學(xué)生的包容心態(tài)。

-認識到交通安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和關(guān)愛他人的情感。

-增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

5.實踐能力提高

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，實踐能力得到以下提高：

-通過實地考察、角色扮演等活動，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。

-通過設(shè)計綠色出行路線圖等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際應(yīng)用能力。

6.個性化發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生的個性化發(fā)展：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的出行方式。

-通過參與實踐活動，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，促進自我成長。

-學(xué)生在課堂討論中，可以表達自己的觀點和想法，提高自己的表達能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.交通工具概述

①交通工具的分類：自行車、汽車、地鐵、公交車等。

②交通工具的特點：環(huán)保、便捷、快速、舒適等。

③交通工具的發(fā)展歷程：從古代的轎子、馬車到現(xiàn)代的汽車、高鐵。

2.交通方式對環(huán)境的影響

①交通排放對空氣質(zhì)量的影響：汽車尾氣、工業(yè)排放等。

②交通擁堵對城市環(huán)境的影響：噪音、交通擁堵、資源浪費等。

③綠色出行的意義：減少污染、節(jié)約能源、改善城市環(huán)境。

3.交通安全知識

①遵守交通信號：紅綠燈、行人橫道、交通標志等。

②步行和騎車的安全規(guī)則：注意觀察、保持距離、遵守交通規(guī)則等。

③公共交通工具的使用：排隊候車、文明乘車、安全上下車等。

4.交通發(fā)展對生活的影響

①交通便利對人們生活的影響：縮短出行時間、提高生活質(zhì)量等。

②交通方式的選擇對生活的影響：出行成本、環(huán)境影響、個人喜好等。

③交通設(shè)施建設(shè)對城市發(fā)展的影響：交通便利、城市擴張、人口流動等。

5.綠色出行

①綠色出行的定義：低碳、環(huán)保、節(jié)能的出行方式。

②綠色出行的方式：自行車、步行、公共交通等。

③綠色出行的意義：保護環(huán)境、節(jié)約資源、促進可持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《四通八達的交通》，通過一系列的活動和討論，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示各種交通工具的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到交通的多樣性和發(fā)展。我還設(shè)計了一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則和安全知識。這些方法似乎挺有效的，學(xué)生們在課堂上都很活躍，參與度很高。

①在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。我提前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對交通工具和交通安全有一定的了解。在課堂上，我鼓勵學(xué)生分組討論，提出自己的觀點，這樣不僅提高了他們的思考能力，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。

②在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當課堂氛圍活躍時，學(xué)生更容易集中注意力，也更愿意表達自己。當然，也有一些小插曲，比如個別學(xué)生可能會分心，或者有些討論過于熱烈，需要適時引導(dǎo)。

對于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生們對交通工具和交通安全有了更深入的了解，他們能夠說出幾種常見的交通工具，并描述它們的特點。在交通安全知識方面，學(xué)生們也能正確回答一些基本問題，比如如何過馬路、如何使用公共交通工具等。

①在知識掌握方面，學(xué)生們對交通方式的歷史發(fā)展、特點以及交通安全規(guī)則有了較好的理解。他們在課堂上能夠積極參與討論，提出一些有深度的問題，這說明他們對這個話題有濃厚的興趣。

②在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。他們能夠根據(jù)實際情況，提出一些合理的出行建議，比如如何選擇綠色出行方式。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對交通安全有了更加重視的態(tài)度，他們認識到遵守交通規(guī)則的重要性，也意識到綠色出行對環(huán)境保護的意義。

當然，也有一些不足之處需要改進。比如，有些學(xué)生對于