Unit 5 In the Park Lesson 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit5IntheParkLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit5IntheParkLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)。本課節(jié)選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課。內(nèi)容圍繞公園場(chǎng)景展開，通過學(xué)習(xí)公園內(nèi)的動(dòng)植物和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握與公園相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性，結(jié)合圖片、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公園相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解公園文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，提升學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握公園場(chǎng)景相關(guān)詞匯（如：park,lake,tree,flower,bird,playground等）和基礎(chǔ)句型（如：What'sthis?It'sa...；Whereis...?；Icansee...等）。

-舉例解釋：通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說出公園中的物品名稱，如讓學(xué)生觀察公園中的樹，并說出"It'satree."；通過游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答問題，如"Icanseeaflower.What'sthis?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞描述過去發(fā)生的動(dòng)作。

-舉例解釋：學(xué)生在使用英語(yǔ)描述過去經(jīng)歷時(shí)，往往容易混淆現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)。教師可通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-通過時(shí)間線游戲，讓學(xué)生在時(shí)間軸上標(biāo)記過去發(fā)生的活動(dòng)，如"Iplayedwithmyfriendsyesterday."。

-設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)使用過去式動(dòng)詞，如詢問對(duì)方昨天去了哪里，使用"Wheredidyougoyesterday?"。

-使用練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、改寫句子等形式鞏固過去式動(dòng)詞的使用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園場(chǎng)景，如使用圖片和模型，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“FindtheDifferences”和“SimonSays”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組中練習(xí)對(duì)話，提高語(yǔ)言交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示公園場(chǎng)景和活動(dòng)圖片，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.互動(dòng)白板：使用電子白板進(jìn)行單詞拼寫和句型練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)軟件：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如語(yǔ)音識(shí)別軟件，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示公園的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述他們見過的公園，如"What'sinthepark?"，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

-回顧舊知：通過快速問答的方式，回顧之前學(xué)過的與公園相關(guān)的詞匯，如"tree"、"flower"、"bird"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示公園中的新物品圖片，如"lake"、"playground"、"bench"等，并引導(dǎo)學(xué)生說出它們的英文名稱。

-通過故事或角色扮演的方式，介紹公園內(nèi)的活動(dòng)，如"I'mplayingfootball."或"We'rehavingapicnic."

-舉例說明：

-教師示范如何使用過去式描述過去的活動(dòng)，如"Yesterday,Iplayedwithmyfriends."

-學(xué)生跟隨教師示范，嘗試使用過去式動(dòng)詞進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分成小組，討論如何在公園里進(jìn)行不同活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述。

-小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在公園中的對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，包括單詞匹配、句子改寫和對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生通過小組合作，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的公園情景劇。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：

-學(xué)生展示他們完成的公園情景劇，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生分享他們?cè)诠珗@中經(jīng)歷的故事，并用英語(yǔ)描述。

-教師點(diǎn)評(píng)：

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確表達(dá)。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-回顧過去式動(dòng)詞的使用，并提醒學(xué)生在日常生活中注意過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-作業(yè)：

-布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們?cè)诠珗@活動(dòng)的短文，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)使用過去式動(dòng)詞，記錄一天中的活動(dòng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本推薦：《InthePark》系列繪本，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解公園場(chǎng)景和活動(dòng)。

-英語(yǔ)歌曲推薦：《ThePark》等英語(yǔ)兒歌，通過歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-英語(yǔ)動(dòng)畫推薦：《PeppaPig》中關(guān)于公園的片段，通過動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去公園實(shí)地觀察，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述所見所聞，如公園里的植物、動(dòng)物和設(shè)施。

-角色扮演：在家中模擬公園場(chǎng)景，讓孩子扮演不同的角色，如游客、公園管理員等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-詞匯卡片：制作公園主題的詞匯卡片，包括公園內(nèi)常見的物品和活動(dòng)，讓孩子在家中通過卡片游戲復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

-手工制作：利用廢紙箱、布料等材料，制作公園中的物品模型，如小船、滑梯等，讓孩子在制作過程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：家長(zhǎng)可以定期組織家庭英語(yǔ)故事會(huì)，講述與公園相關(guān)的英語(yǔ)故事，增強(qiáng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-在線資源：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲、在線閱讀材料等，幫助孩子在家中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-視頻教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與公園相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓孩子在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園場(chǎng)景詞匯：park,lake,tree,flower,bird,playground,bench,slide,swing,etc.

-過去式動(dòng)詞：played,went,saw,ate,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-park：公園

-lake：湖

-tree：樹

-flower：花

-bird：鳥

-playground：游樂場(chǎng)

-bench：長(zhǎng)椅

-slide：滑梯

-swing：秋千

③重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sa...

-Whereis...?

-Icansee...

-Iwenttotheparkyesterday.

-Weplayedfootball.

-Whatdidyoudoyesterday?Iplayedwithmyfriends.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬公園場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于公園場(chǎng)景的詞匯掌握不夠，這影響了他們的表達(dá)和交流。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富詞匯教學(xué)：針對(duì)學(xué)生詞匯量不足的問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與公園相關(guān)的詞匯卡片，課堂上通過游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)性，我打算在課堂上增加小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力，我計(jì)劃引入課