12 我的環(huán)保小搭檔 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“12我的環(huán)保小搭檔”為主題，緊密結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，圍繞環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生法治觀念，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)從自身做起，踐行綠色生活，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和法律意識(shí)，使其成為具有環(huán)保意識(shí)和法治精神的公民。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保行為與法律法規(guī)的關(guān)系。

難點(diǎn)：如何將環(huán)保理念融入學(xué)生的日常生活，使其形成自覺(jué)的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保行為的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)加深對(duì)環(huán)保法律法規(guī)的理解。

3.結(jié)合生活實(shí)際，布置實(shí)踐作業(yè)，如制作環(huán)保手抄報(bào)、家庭環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃等，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4.采用多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、故事等，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和感染力，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)課件和視頻資源。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻資料、法律法規(guī)文本。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染、自然破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

1.導(dǎo)入新課

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示圖片或視頻：“這些圖片和視頻展示了我們的地球正在遭受的環(huán)境問(wèn)題，你們有什么感受？”

-簡(jiǎn)要介紹環(huán)保：“環(huán)保是指保護(hù)環(huán)境，減少污染，節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解

-講解環(huán)保的定義：“環(huán)保是保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的活動(dòng)?！?/p>

-使用圖表或示意圖：“讓我們看看這張圖，它展示了環(huán)保的幾個(gè)關(guān)鍵組成部分?！?/p>

3.環(huán)保案例分析

-案例一：“這里有一個(gè)關(guān)于垃圾分類的案例，讓我們來(lái)分析一下?！?/p>

-案例二：“接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的案例。”

4.學(xué)生小組討論

-分組討論：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論一下如何在我們學(xué)校里實(shí)踐環(huán)保?！?/p>

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-展示討論成果：“現(xiàn)在，請(qǐng)每組派一位代表來(lái)分享你們的討論成果?！?/p>

-點(diǎn)評(píng)與反饋：“同學(xué)們做得很好，現(xiàn)在我來(lái)點(diǎn)評(píng)一下你們的展示?！?/p>

6.課堂小結(jié)

-回顧內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)保的基本概念、組成部分和案例?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)重要性：“環(huán)保對(duì)我們的生活和未來(lái)都至關(guān)重要?！?/p>

-布置作業(yè)：“請(qǐng)你們回家后寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告。”

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)保組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運(yùn)作和貢獻(xiàn)。

-環(huán)保科技發(fā)展：介紹環(huán)?？萍碱I(lǐng)域的新進(jìn)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及環(huán)保材料的研究與開(kāi)發(fā)。

-環(huán)保藝術(shù)作品：展示環(huán)保主題的藝術(shù)作品，如環(huán)保繪畫(huà)、攝影作品等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的審美情趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，了解環(huán)保的法律責(zé)任和義務(wù)。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保組織，了解環(huán)保工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?？萍夹“l(fā)明、小制作活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。

-開(kāi)展環(huán)保主題的繪畫(huà)、攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和環(huán)保情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保日記，記錄自己在生活中的環(huán)保行為，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-結(jié)合地方特色，開(kāi)展地方環(huán)保文化研究，傳承和弘揚(yáng)地方環(huán)保文化。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行環(huán)保講座，讓學(xué)生近距離接觸環(huán)保專家，了解環(huán)保知識(shí)。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如清理河流、海灘垃圾等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。七、教學(xué)反思今天上了這節(jié)道德與法治課，主題是“我的環(huán)保小搭檔”，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入做得還可以。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，孩子們對(duì)環(huán)保有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于環(huán)保的理解還比較淺顯，可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。

在講解環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)展示，讓孩子們能夠更好地理解。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于環(huán)保的組成部分和原理還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)接觸得比較少。所以，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓孩子們能夠更加直觀地感受到環(huán)保的重要性。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，希望能夠引起孩子們的共鳴。但是，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的參與度并不高，有些孩子甚至顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的分析不夠深入，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的討論環(huán)節(jié)，讓孩子們能夠積極參與進(jìn)來(lái)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的積極性和合作精神，他們能夠圍繞一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，并提出一些不錯(cuò)的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過(guò)程中，缺乏明確的分工和合作，導(dǎo)致討論效率不高。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示都比較精彩，但是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還有待提高。有些孩子對(duì)于其他小組的展示不夠關(guān)注，點(diǎn)評(píng)時(shí)缺乏針對(duì)性。我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與點(diǎn)評(píng)，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了環(huán)保的重要性。但是，我覺(jué)得在布置作業(yè)的時(shí)候，可以更加具體，讓孩子們知道如何將環(huán)保理念應(yīng)用到日常生活中。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保概念與重要性

-環(huán)保定義

-環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-環(huán)保對(duì)人類生活的意義

②環(huán)保基礎(chǔ)知識(shí)

-環(huán)境污染的類型

-資源節(jié)約的原