《過年啦：3 年貨的過去和現(xiàn)在》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《過年啦：3年貨的過去和現(xiàn)在》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《過年啦：3年貨的過去和現(xiàn)在》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊，具體班級待定

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.信息意識：學(xué)會收集、整理關(guān)于年貨的資料，提高信息檢索和處理能力。

3.跨學(xué)科實踐：結(jié)合語文、歷史等學(xué)科知識，進行綜合實踐活動，提升跨學(xué)科思維能力。

4.信息技術(shù)應(yīng)用：運用網(wǎng)絡(luò)資源，了解年貨的過去和現(xiàn)在，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：識別和分析年貨的過去與現(xiàn)在的變化，理解其背后的文化意義。

-細(xì)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同年代年貨的圖片或?qū)嵨铮R別其差異。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享對年貨變化的認(rèn)識，如從實物到電子產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變。

-分析年貨背后的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代生活方式的融合。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解年貨文化變遷的歷史背景和社會原因。

-細(xì)節(jié)：

-難點一：解釋年貨文化變遷的原因，如經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、生活方式變化等。

-通過案例分析，如對比傳統(tǒng)年貨與現(xiàn)代年貨的演變，讓學(xué)生理解變遷的原因。

-難點二：幫助學(xué)生建立對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化關(guān)系的認(rèn)識。

-通過歷史故事和現(xiàn)實案例，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新。

-難點三：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對年貨文化變遷進行評價。

-通過討論和辯論，讓學(xué)生從不同角度分析年貨變遷的利弊，提高思辨能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解年貨的歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同年代的消費者，體驗?zāi)曦浀淖兓?/p>

3.利用多媒體展示年貨的圖片和視頻，增強直觀感受。

4.分組進行案例研究，讓學(xué)生探究年貨變遷背后的社會因素。

5.采取項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計一個現(xiàn)代年貨推廣方案，提高實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放春節(jié)慶?；顒拥囊曨l片段，激發(fā)學(xué)生對春節(jié)的回憶和興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道過年時家里都會準(zhǔn)備些什么嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要一起探索年貨的過去和現(xiàn)在?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示年貨的歷史圖片，講解年貨的起源和傳統(tǒng)意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問：“這些年貨在現(xiàn)在還能找到嗎？”

3.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)年貨的變化。

4.講解年貨背后的文化內(nèi)涵，如團圓、祈福等。

5.通過案例分析，展示年貨變遷的歷史背景和社會原因。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同年代的消費者，體驗?zāi)曦浀淖兓?/p>

2.每組選派代表分享扮演過程中的感受和體會。

3.教師點評并總結(jié)，強調(diào)年貨變遷對文化傳承的意義。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為年貨的變遷對我們有什么啟示？”

2.學(xué)生討論并回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示年貨的現(xiàn)代圖片，提問：“現(xiàn)在的生活中，年貨有哪些新的形式？”

2.學(xué)生分享自己對現(xiàn)代年貨的理解和看法。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考年貨變遷對傳統(tǒng)節(jié)日的影響。

4.學(xué)生分組討論，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚年貨文化。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)年貨文化變遷的歷史背景和文化意義。

2.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注年貨的變化，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂總結(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《春節(jié)民俗文化》書籍，詳細(xì)介紹了春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和年貨文化。

-《中國民間年畫》集，展示了不同年代的年畫作品，反映了年貨的形象和寓意。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日》紀(jì)錄片，通過視頻資料展示年貨的制作過程和節(jié)日慶?；顒印?/p>

-在線博物館資源，如中國國家博物館的網(wǎng)站，提供豐富的文物圖片和介紹，可以讓學(xué)生更直觀地了解年貨的歷史。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《春節(jié)民俗文化》書籍，深入了解年貨的歷史和文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或社區(qū)文化展覽，實地觀察年貨的變遷。

-開展“我的年貨故事”寫作活動，讓學(xué)生記錄自己家庭中關(guān)于年貨的傳統(tǒng)故事。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索不同地區(qū)的特色年貨，了解地域文化的差異。

-設(shè)計“年貨設(shè)計大賽”，鼓勵學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代元素，設(shè)計新穎的年貨產(chǎn)品。

-觀看《中國傳統(tǒng)節(jié)日》紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的體驗，加深對年貨文化的理解。

-邀請當(dāng)?shù)孛袼讓＜一蛭幕瘋鞒腥诉M行講座，讓學(xué)生近距離接觸傳統(tǒng)年貨文化。

-組織學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如廟會、傳統(tǒng)手工藝制作等，體驗?zāi)曦浀闹谱鬟^程。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享年貨文化和自己的學(xué)習(xí)心得，擴大知識傳播范圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-春節(jié)的起源與習(xí)俗

-年貨的歷史演變

-年貨的文化內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞：

-春節(jié)、年貨、習(xí)俗、演變、文化內(nèi)涵

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