4《少讓父母為我操心》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《少讓父母為我操心》為主題，旨在引導(dǎo)四年級學(xué)生樹立正確的家庭觀念，學(xué)會感恩父母，培養(yǎng)獨立自主的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到父母辛勞，學(xué)會體諒父母，自覺承擔(dān)家庭責(zé)任，從而增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備尊重、理解、感恩的家庭情感態(tài)度，提高學(xué)生的人際交往能力，增強責(zé)任感和自律意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解父母的辛勞，學(xué)會表達(dá)對父母的感激之情，并在日常生活中展現(xiàn)出獨立自主的行為，為構(gòu)建和諧家庭關(guān)系奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-明確家庭責(zé)任的重要性：通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生認(rèn)識到每個家庭成員都有自己的責(zé)任，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

-學(xué)會表達(dá)感恩：通過具體的語言和行動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激之情。

2.教學(xué)難點：

-理解父母辛勞的深層含義：幫助學(xué)生深入理解父母為家庭付出的努力，不僅僅是物質(zhì)上的，更包括情感上的支持和教育。

-培養(yǎng)獨立自主能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到獨立自主不僅是自己的需求，也是對父母減輕負(fù)擔(dān)的表現(xiàn)，通過日常生活中的小事來體現(xiàn)。

-跨越代溝，增進(jìn)親子溝通：教授學(xué)生如何與父母進(jìn)行有效溝通，理解父母的觀點，同時表達(dá)自己的想法和需求。例如，通過討論如何處理與父母在學(xué)業(yè)或興趣上的不同意見，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和表達(dá)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)資源庫

-信息化資源：家庭責(zé)任相關(guān)的視頻資料、圖片素材、電子故事書

-教學(xué)手段：角色扮演活動、小組討論、家庭作業(yè)分享、親子溝通技巧指導(dǎo)手冊五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室前面，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《少讓父母為我操心》這一課。在我們的生活中，父母為我們付出了很多，今天我們就來探討一下如何少讓父母為我們操心?！?/p>

-學(xué)生坐直身體，認(rèn)真聆聽。

2.預(yù)習(xí)課文，初步感知

-老師分發(fā)預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生閱讀課文，并回答以下問題：

1.課文的標(biāo)題是什么？

2.課文主要講述了哪些內(nèi)容？

3.你在閱讀過程中有什么感受？

-學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)單，舉手回答問題。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，提問：“這一段主要寫了什么？”

學(xué)生回答：“這一段主要寫了父母辛勞的情景。”

-老師繼續(xù)提問：“那么，我們應(yīng)該如何理解父母的辛勞呢？”

學(xué)生思考后回答：“父母的辛勞不僅體現(xiàn)在生活上，還包括對我們的教育?！?/p>

-老師總結(jié)：“沒錯，父母的辛勞是多方面的，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，少讓父母為我們操心?！?/p>

4.角色扮演，體會父母辛勞

-老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演父母和孩子，體驗父母在日常生活中的辛勞。

1.孩子角色：模擬做家務(wù)、學(xué)習(xí)、照顧弟弟妹妹等場景。

2.父母角色：模擬工作、照顧家庭、教育孩子等場景。

-學(xué)生在角色扮演中體會父母的辛勞，思考如何減少父母的負(fù)擔(dān)。

5.分組討論，分享感悟

-老師將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中體現(xiàn)對父母的感恩？

2.如何減輕父母的負(fù)擔(dān)？

3.如何與父母進(jìn)行有效溝通？

-學(xué)生分組討論，分享感悟，教師巡視指導(dǎo)。

6.交流分享，總結(jié)提升

-老師請各小組代表發(fā)言，分享討論成果。

-老師總結(jié)：“通過今天的討論，我們知道了如何少讓父母為我們操心。在日常生活中，我們要學(xué)會感恩，主動承擔(dān)家庭責(zé)任，與父母保持良好的溝通。這樣，我們才能讓家庭更加和諧?！?/p>

7.家庭作業(yè)布置

-老師布置以下家庭作業(yè)：

1.回家后，向父母表達(dá)自己的感激之情。

2.幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。

3.與父母一起制定家庭公約，共同維護(hù)家庭和諧。

8.課堂小結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)感恩父母、減輕父母負(fù)擔(dān)的重要性。

-學(xué)生紛紛表示認(rèn)同，表示要努力做到少讓父母為自己操心。

9.課后拓展

-老師鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)關(guān)注家庭責(zé)任，學(xué)會與父母溝通，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-親子關(guān)系相關(guān)的書籍推薦：《親子溝通的藝術(shù)》、《家庭的智慧》等。

-家庭責(zé)任相關(guān)的視頻資料：《家的力量》、《陪伴的力量》等紀(jì)錄片。

-家庭生活常識的科普文章：介紹家庭生活小竅門、健康飲食、個人衛(wèi)生等方面的知識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學(xué)生和家長共同閱讀親子關(guān)系相關(guān)的書籍，增進(jìn)相互了解，提升親子溝通技巧。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于家庭責(zé)任的紀(jì)錄片，通過真實案例了解家庭的溫暖和責(zé)任的重要性。

-家庭生活實踐：學(xué)生可以參與家庭生活中的小事，如幫忙打掃衛(wèi)生、整理房間、做飯等，體驗家庭責(zé)任，學(xué)會感恩。

-家庭公約制定：鼓勵學(xué)生與家長一起制定家庭公約，明確家庭責(zé)任，培養(yǎng)家庭和諧的氛圍。

-家庭溝通技巧學(xué)習(xí)：通過角色扮演、情景模擬等方式，學(xué)習(xí)如何在家庭中表達(dá)自己的需求和感受，促進(jìn)家庭成員之間的理解與支持。

-家庭活動策劃：學(xué)生可以策劃一些家庭活動，如家庭運動會、家庭電影夜等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-家庭教育講座：組織家長參加家庭教育講座，學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子，構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境。

-家庭責(zé)任感問卷調(diào)查：設(shè)計問卷，調(diào)查學(xué)生家庭責(zé)任感現(xiàn)狀，了解學(xué)生在家中的角色和行為，為后續(xù)教育提供參考。

-家庭責(zé)任感主題班會：在班級內(nèi)開展家庭責(zé)任感主題班會，分享學(xué)生在家庭中的感悟和成長，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《少讓父母為我操心》，通過一系列的活動，孩子們對家庭責(zé)任有了更深的理解。在這里，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試用親切的語言和鼓勵的眼神，讓學(xué)生們感到放松和自在，這樣他們才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生一開始比較緊張，我就適時地給予他們鼓勵，告訴他們每個人都是家庭中不可或缺的一員，他們的表現(xiàn)都很棒。

在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。比如，在討論如何減輕父母的負(fù)擔(dān)時，孩子們提出了很多有創(chuàng)意的建議，這讓我感到很欣慰。

在管理方面，我注意到了一些問題。比如，在小組討論時，有些學(xué)生容易偏離主題，我需要更好地引導(dǎo)他們回到討論的正軌上來。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中過于投入，可能會影響到其他同學(xué)，因此我需要在課堂上更加細(xì)致地監(jiān)控每個小組的情況。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得孩子們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上了解了家庭責(zé)任的重要性，在技能上學(xué)會了如何與父母溝通，在情感態(tài)度上更加懂得感恩。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，語言不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中加強語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論時，我會提前準(zhǔn)備好討論指南，幫助學(xué)生明確討論方向，避免偏離主題。

2.對于角色扮演，我會設(shè)定明確的規(guī)則，確保每個學(xué)生都能參與到活動中，同時注意觀察學(xué)生的情緒，避免過度投入。

3.在課堂教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過朗讀、演講等方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.對于家庭作業(yè)的布置，我會設(shè)計一些更具趣味性和實踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)