2024-2025年高中化學(xué) 專題2 第2單元 第2課時 電離能和電負(fù)性說課稿 蘇教版選修3

2024-2025年高中化學(xué)專題2第2單元第2課時電離能和電負(fù)性說課稿蘇教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2024-2025年高中化學(xué)專題2第2單元第2課時電離能和電負(fù)性說課稿蘇教版選修3。本節(jié)課圍繞電離能和電負(fù)性這兩個概念展開，通過實驗探究、理論分析、應(yīng)用舉例等方式，幫助學(xué)生理解這兩個概念的本質(zhì)，掌握其應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解電離能和電負(fù)性的概念，掌握它們在元素周期表中的變化規(guī)律；

②能夠運(yùn)用電離能和電負(fù)性解釋化學(xué)反應(yīng)中原子得失電子的趨勢；

③掌握電離能和電負(fù)性在化學(xué)鍵形成中的作用，以及它們與分子性質(zhì)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①電離能和電負(fù)性概念的理解，特別是它們在原子結(jié)構(gòu)和電子排布上的體現(xiàn)；

②電離能和電負(fù)性在周期表中的變化規(guī)律，如何從理論到實際應(yīng)用進(jìn)行遷移；

③電離能和電負(fù)性在復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如何分析不同元素在反應(yīng)中的行為。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括蘇教版選修3《化學(xué)》教材中的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電離能和電負(fù)性變化規(guī)律的動畫演示。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括電子顯微鏡、原子吸收光譜儀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并安排實驗操作臺供學(xué)生進(jìn)行實驗活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列元素周期表中電離能和電負(fù)性變化的實例，提出問題：“為什么不同元素的電離能和電負(fù)性會有所不同？”

-回顧舊知：簡要回顧原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解電離能和電負(fù)性的概念、定義以及它們在元素周期表中的變化規(guī)律。使用圖表和實例幫助學(xué)生理解。

-舉例說明：通過具體的元素，如鈉（Na）和氯（Cl），展示電離能和電負(fù)性的實際應(yīng)用，如NaCl的形成過程。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生預(yù)測并驗證不同元素電離能和電負(fù)性的變化，鼓勵學(xué)生提出問題和假設(shè)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分配練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，包括計算電離能、比較電負(fù)性大小等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.實驗探究（約30分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個實驗項目。

-實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，如使用電子顯微鏡觀察原子結(jié)構(gòu)，或使用原子吸收光譜儀測定電離能。

-結(jié)果分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，討論電離能和電負(fù)性在實驗中的體現(xiàn)。

5.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-知識梳理：回顧本節(jié)課的關(guān)鍵知識點(diǎn)，包括電離能和電負(fù)性的概念、周期表中的變化規(guī)律以及它們在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

-方法指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)理解和掌握電離能和電負(fù)性分析方法的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：布置與電離能和電負(fù)性相關(guān)的作業(yè)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-作業(yè)要求：提醒學(xué)生注意作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和思考。

7.反饋與評價

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的困難。

-教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實驗結(jié)果，給予學(xué)生評價和指導(dǎo)。六、知識點(diǎn)梳理1.電離能的定義與概念

-電離能是指從一個氣態(tài)原子或離子中移除一個電子所需的能量。

-電離能的單位通常為千焦每摩爾（kJ/mol）。

2.電離能的類型

-第一電離能：移除最外層電子所需的能量。

-第二電離能：移除第一個電子后，移除第二個電子所需的能量。

-多重電離能：移除多個電子所需的能量。

3.電離能的影響因素

-原子半徑：原子半徑越小，電離能越大。

-核電荷：核電荷越大，電子受到的吸引力越強(qiáng)，電離能越大。

-電子排布：電子排布對電離能有顯著影響，如電子層滿時，電離能較大。

4.電離能在元素周期表中的變化規(guī)律

-同一周期：從左到右，電離能逐漸增大。

-同一主族：從上到下，電離能逐漸減小。

5.電負(fù)性的定義與概念

-電負(fù)性是指原子吸引電子的能力。

-電負(fù)性的單位通常為保羅丁標(biāo)度（Paulingscale）。

6.電負(fù)性的影響因素

-原子半徑：原子半徑越小，電負(fù)性越大。

-核電荷：核電荷越大，電負(fù)性越大。

-電子排布：電子排布對電負(fù)性有影響，如半滿或全滿電子層時，電負(fù)性較大。

7.電負(fù)性在元素周期表中的變化規(guī)律

-同一周期：從左到右，電負(fù)性逐漸增大。

-同一主族：從上到下，電負(fù)性逐漸減小。

8.電離能和電負(fù)性的應(yīng)用

-解釋化學(xué)反應(yīng)中原子得失電子的趨勢。

-預(yù)測化合物的性質(zhì)，如極性、酸堿性等。

-分析元素在周期表中的位置和化學(xué)行為。

9.電離能和電負(fù)性的測量方法

-電離能：通過光譜分析、電離能譜等方法測量。

-電負(fù)性：通過電負(fù)性標(biāo)度、X射線光電子能譜等方法測量。

10.電離能和電負(fù)性的相關(guān)實驗

-電離能實驗：通過電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性實驗，測量電離能。

-電負(fù)性實驗：通過分子間作用力的實驗，測量電負(fù)性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我想和大家一起來回顧一下?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課還是取得了一些成績，但也暴露出了一些問題，下面我就從幾個方面來和大家分享一下我的思考和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上，還是取得了一些成效。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些有趣的元素周期表實例，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對電離能和電負(fù)性有了初步的認(rèn)識。在新課呈現(xiàn)階段，我盡量用通俗易懂的語言講解概念，并結(jié)合實例，讓學(xué)生能夠更好地理解這些抽象的理論。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解電離能和電負(fù)性的變化規(guī)律時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對周期表中的趨勢理解不夠深刻，有時候會混淆。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對周期表中規(guī)律的記憶和理解的訓(xùn)練，比如可以通過制作周期表卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

再比如，在實驗探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在進(jìn)行實驗時，對于如何操作實驗器材，如何分析實驗數(shù)據(jù)，顯得有些手忙腳亂。這說明我在實驗教學(xué)的準(zhǔn)備和指導(dǎo)上還有待提高，今后我需要提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的實驗步驟，并加強(qiáng)對學(xué)生的實驗操作和數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)。

當(dāng)然，教學(xué)中也暴露出了一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能與課堂氛圍有關(guān)，也可能與學(xué)生對知識的掌握程度有關(guān)。今后，我會在課堂互動和小組討論環(huán)節(jié)下功夫，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

最后，針對教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對周期表