2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第5課時(shí) 連乘、連除和乘除混合運(yùn)算說(shuō)課稿 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第5課時(shí)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算說(shuō)課稿蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）第5課時(shí)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握運(yùn)算順序，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的基本運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除計(jì)算。他們已經(jīng)熟悉了乘法口訣和除法的基本概念，具備了一定的計(jì)算基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)邏輯推理和抽象思維來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：理解運(yùn)算順序的復(fù)雜性，特別是在涉及多個(gè)步驟的混合運(yùn)算中；處理多位數(shù)乘除時(shí)的計(jì)算錯(cuò)誤；以及將抽象的運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用到具體的計(jì)算問(wèn)題中。此外，學(xué)生可能對(duì)混合運(yùn)算中的符號(hào)理解和記憶感到困難。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和充分的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、在線教育平臺(tái)（用于課后練習(xí)和復(fù)習(xí)）。

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站資源、多媒體課件、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如乘法口訣卡片、計(jì)算器）、小黑板、小組合作學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)運(yùn)算？”引發(fā)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回顧。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。今天，我們將學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運(yùn)算——連乘、連除和乘除混合運(yùn)算?！?/p>

-教師展示一個(gè)簡(jiǎn)單的乘除混合運(yùn)算問(wèn)題，如“12乘以3再除以4等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)算順序。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)演示和講解，介紹連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的概念和運(yùn)算順序。

-使用實(shí)物教具或多媒體課件展示運(yùn)算過(guò)程，如使用乘法口訣卡片進(jìn)行連乘演示。

-通過(guò)實(shí)例講解如何處理多位數(shù)的連除和乘除混合運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)先乘除后加減的原則。

-學(xué)生跟隨教師進(jìn)行實(shí)際操作，如使用計(jì)算器或手算進(jìn)行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括單步和復(fù)合的連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-教師選取幾道具有代表性的題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)解題思路和注意事項(xiàng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括運(yùn)算順序、計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-選擇幾道混合運(yùn)算題目進(jìn)行家庭作業(yè)，提高計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”游戲，以增強(qiáng)對(duì)乘除混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解和掌握運(yùn)算順序：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的順序，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算，避免了在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)，計(jì)算速度得到提升，計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤率明顯降低，準(zhǔn)確性得到保證。

3.增強(qiáng)邏輯思維能力：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維來(lái)判斷運(yùn)算順序，這對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。

4.提高問(wèn)題解決能力：學(xué)生在實(shí)際操作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零、生活中的物品計(jì)量等，提高了學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：本節(jié)課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富的教學(xué)手段和生動(dòng)的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

7.提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生建立起完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，能夠自主思考、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

9.增強(qiáng)自信心：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面取得了顯著進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.提高生活實(shí)踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的過(guò)程中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了生活實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思

今天上了這節(jié)課，我覺(jué)得收獲還是蠻大的。咱們二年級(jí)的學(xué)生，雖然年紀(jì)小，但是學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)也是挺有意思的。咱們這節(jié)課的重點(diǎn)是連乘、連除和乘除混合運(yùn)算，這個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)挺大的挑戰(zhàn)，但我覺(jué)得咱們班的學(xué)生表現(xiàn)得還是不錯(cuò)的。

首先啊，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新的運(yùn)算方式還是挺感興趣的。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我拋出了幾個(gè)之前學(xué)過(guò)的乘除法問(wèn)題，孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái)，這讓我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)還是有熱情的。不過(guò)，在講解新知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于運(yùn)算順序的理解還是有些模糊，這讓我意識(shí)到我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重邏輯性的講解。

然后啊，我在講授新知的過(guò)程中，盡量用了一些直觀的教具，比如乘法口訣卡片，這樣孩子們能更容易地理解。我也注意到，對(duì)于那些動(dòng)手操作能力強(qiáng)的學(xué)生，他們很快就掌握了這些運(yùn)算的技巧。但是，對(duì)于那些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我可能需要更多的耐心去引導(dǎo)他們，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解這些運(yùn)算。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行練習(xí)，這樣既能培養(yǎng)他們的合作精神，又能讓他們?cè)谛〗M討論中互相學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)混合運(yùn)算的理解更加深入了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的混合運(yùn)算問(wèn)題時(shí)，還是會(huì)感到有些迷茫。這讓我想到，或許我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些更有針對(duì)性的練習(xí)題，或者是在課堂上提供更多的例子來(lái)幫助他們。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們自己總結(jié)今天學(xué)到了什么，這不僅能幫助他們鞏固知識(shí)，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在總結(jié)的時(shí)候說(shuō)得不夠清晰，這說(shuō)明我在之后的課