5 觀察一瓶水說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科版VIP

5觀察一瓶水說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《觀察一瓶水》是2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科版的內(nèi)容，本節(jié)課通過觀察一瓶水，引導(dǎo)學(xué)生了解水的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于學(xué)生形成科學(xué)探究的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，提升觀察、描述和記錄科學(xué)現(xiàn)象的能力。通過親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作技能，發(fā)展學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及合作交流、共同探究的科學(xué)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)水有一定的直觀認(rèn)識(shí)，能夠說出水的常見用途，如飲用、洗滌等。但他們對(duì)水的物理性質(zhì)了解有限，如透明、無色、無味等基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，觀察一瓶水這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)他們的興趣。他們的觀察能力初步形成，但需要引導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀感知為主，動(dòng)手操作能力較弱，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察過程中可能對(duì)水的透明性、無色無味等特性缺乏深入理解，難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能遇到操作不當(dāng)、實(shí)驗(yàn)器材使用不熟練等問題，需要教師耐心指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全有效。教學(xué)資源-軟硬件資源：透明塑料瓶、水、滴管、記錄本、彩色筆

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件或電子書包

-信息化資源：水滴動(dòng)畫、水的性質(zhì)科普視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道水是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于水循環(huán)、水在自然界中的作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹水的基本概念和重要性，如生命之源、自然界中的循環(huán)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水的定義，包括其化學(xué)組成（H2O）和物理狀態(tài)（液態(tài)）。

詳細(xì)介紹水的組成部分，如水分子、氫原子和氧原子，使用模型或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的水案例進(jìn)行分析，如城市節(jié)水、水資源保護(hù)、水污染治理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水在人類社會(huì)中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何節(jié)約用水”、“水資源的合理分配”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或?qū)W校中的水使用情況，記錄并思考如何節(jié)約用水，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實(shí)驗(yàn)操作（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水的特性。

過程：

進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察水的表面張力、水的溶解性等。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄觀察結(jié)果，并嘗試解釋現(xiàn)象。

討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與水的基本知識(shí)聯(lián)系起來。

8.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)水科學(xué)的興趣。

過程：

介紹一些與水相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如水循環(huán)、海洋生物等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并嘗試通過查閱資料或與教師討論來尋找答案。

9.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

過程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和收獲。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，如如何提高實(shí)驗(yàn)操作技能、如何更好地參與小組討論等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的故事》：一本介紹水的歷史、文化及科學(xué)知識(shí)的科普讀物，適合學(xué)生了解水在不同文明中的作用。

-《我們的水資源》：一本關(guān)于水資源保護(hù)的書，通過案例介紹如何節(jié)約用水和防治水污染。

-《水的奧秘》：一本適合兒童閱讀的科普書籍，用生動(dòng)的故事和實(shí)驗(yàn)介紹水的物理化學(xué)性質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的水實(shí)驗(yàn)，如觀察水的蒸發(fā)、水的凝結(jié)等現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-觀察日記：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校的水使用情況，包括洗漱、烹飪、清潔等，分析水的浪費(fèi)情況并提出改進(jìn)建議。

-地球水知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加或模擬水知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)和興趣。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的水資源保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理河流等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)與水資源相關(guān)的研究課題，如“城市雨水收集系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”，進(jìn)行深入探究和設(shè)計(jì)。

-制作水科普宣傳冊(cè)：學(xué)生可以制作關(guān)于水資源的科普宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括水的重要性、節(jié)約用水的方法、水污染的危害等，并在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行展示。板書設(shè)計(jì)①水的基本概念

-水（H2O）

-液態(tài)

-透明、無色、無味

②水的物理性質(zhì)

-表面張力

-沸點(diǎn)：100℃

-凝固點(diǎn)：0℃

-溶解性

③水的化學(xué)性質(zhì)

-電解水：生成氫氣和氧氣

-水的分解：2H2O→2